Маразмы современных учебников или чему учат в школе?

Про Петю и Мишу — как раз очень просто: Петя — не Белов -> значит Чернов. Миша, соответственно — Белов.

541 -> 4 = 5-1; 963 -> 6=9-3; 7X2 -> X= 7-2 = 5!

Кругом одни наркоманы...

Верните Министерство Среднего Образования СССР!

На первом рисунке стимулируется работа обоих полушарий головного мозга.

Автор топика видимо пользуется только одним.

а впервом нужно наверное рисовать синусоиды звуковых волн

Автор, спасибо! У меня весь отдел на работе отойти не может... От смеха. Ну, а если честно, то мне ...

Пособия для дебилов не обязательно пишут дебилы. Может, разработка психиатров для детей "отсталых" стран, переведённая на русский язык? Очень уж похоже на целенаправленный развал образования. Не простая глупость или жадность. Тем более что уже долго продолжается.

Нормальные учебники частично перекочевали в разряд "Справочных пособий", "Рабочих тетрадей" и "Дополнительных материалов". Вся надежда на учителей, что на самом деле будут учить не по утверждённым мозголомателям.

пример про рыбок, ответ нисколько и пусть докажут обратное

"Четыре человека обменялись рукопожатиями.Сколько всего было рукопожатий"...я чуть мозг не сломал!

про кружки, задумался, если они красные тогда ответ не однозначен, а для смышленых детей такие задачи хороший повод по троллить учителей

Бывшие троечники, не смогшие найти себя в реальной экономике, сели писать учебники. Мы с женой регулярно сомневаемся во вменяемости составителей современных учебных материалов. Основная претензия — некорректность условий задач, когда предположительно из-за собственной ограниченности составитель не осознал, что в его формулировке задача либо не имеет решения, либо имеет не предусмотренные им, но тоже верные решения.