Сын сейчас в 7 классе изучает физику. Прошли разные силы (трения, тяжести, пр.) не имея определения собственно силы! Ну и понятие ускорения тоже пока нет, т.е. например в силе тяжести есть некое странное ускорение свободного падения g с непонятной физической сущностью.
То-ли в прошлом , то-ли в позапрошлом классе в учебнике естествознания убили фразой про то, что рыба камбала плоская из-за того, что её давлением воды на глубине сплющило!
А задача, оторвавшая в своё время на целый день (правда не школьная, а детсадовская) от работы несколько инженеров звучала так:
маленький зверёк на Ю моет мордочку свою.
Вот тут мы голову поломали, были готовы послать гонца в библиотеку за Бремом или ещё каким миром животных :) Оказалось — кошка Юлька. Ну не был ребенок в предыдущий день в саду и дополнительного условия не знал.
Да лана, народ!.. Ну да, если смотреть на это глазами больших умных дядечек, то смешно, канешна, можно и паржать... Да и Кэп зачастую присутствует. И иногда автор и впрямь попадает в точку (например в последнем снимке — про порошки, или про "красные" шарики). Но в большинстве своём эти задачки — для 1,5-3х летних детей, и рассчитаны на развитие начальных аналитических способностей. Есть задачки и для детей постарше, из смешного учебника Григория Остера (или его подражателей). Смех там позволяет, во-первых, оживить атмосферу в классе, а во-вторых, приучить детей за абстракциями увидеть реальные цифры и логику. Так что, всё норм. Хотя согласен, что в целом образование у нас сииильно похужело, увы...
Комментарии
ТЫ инженера с ремесленником не перепутал?
Сын сейчас в 7 классе изучает физику. Прошли разные силы (трения, тяжести, пр.) не имея определения собственно силы! Ну и понятие ускорения тоже пока нет, т.е. например в силе тяжести есть некое странное ускорение свободного падения g с непонятной физической сущностью.
То-ли в прошлом , то-ли в позапрошлом классе в учебнике естествознания убили фразой про то, что рыба камбала плоская из-за того, что её давлением воды на глубине сплющило!
А задача, оторвавшая в своё время на целый день (правда не школьная, а детсадовская) от работы несколько инженеров звучала так:
маленький зверёк на Ю моет мордочку свою.
Вот тут мы голову поломали, были готовы послать гонца в библиотеку за Бремом или ещё каким миром животных :) Оказалось — кошка Юлька. Ну не был ребенок в предыдущий день в саду и дополнительного условия не знал.
задачки и картинки взяты из других учебников, старых советский или современных заграничных,
(кореяво и безсмысленно) перерисованы и переведены, пофогнанны.
Например:
Здесь когда-то было изображение.
Ответ: ЧЁРНЫЙ
в старом учебнике тут были нарисованы:
чёрный ДЕЛЬФИН, чёрный РОЯЛЬ, чёрная КАЛОША, чёрный КОРМОРАН и чёрный ПАРОВОЗ.
авторы сами не отгадали задачку, но решили перерисовать.
Дельфин --> кит,
Рояль --> пианино с дебильными свечками,
Калоша --> сапог,
Корморан --> пингвин (ми-ми-ми),
Паровоз --> Электричка.
Господи, какие дилетанты!