1. Если человек не смог применить знания полученные еще в школе на практике это значит только одно, что этот человек плохо их усвоил.
2. Любые академически знания позволяют человеку принимать решения в различных жизненных ситуациях более осознано.
3. Лишних знаний не бывает, бывают знания которые человек не может применить.
4. Факт применения того или иного знания полученного еще в школе порой не очевидно для человека, который ими плохо овладел — обычно этот эффект называют:"Обезьяна с гранатой"
Деля на части тот же торт на День рождения или оценивая объем воды в стакане Вы не осознано применяете дроби. Т.к. оцениваете сколько друзей и на сколько частей нужно поделить торт или какая часть в стакане заполнена от целого, однако т.к. предыдущая Ваша реплика прозвучала, значит Вы таки подходите во всех случаях с дробями под 4 определение.
Действительно жизни нужно учить, но кто мешает это делать? Если человеку лень познавать наш мир и он оправдывает себя тем, что ему это не нужно, то не важно математика это или ПДД он учить не будет.
это да. Вот убрали предмет астрономию из школы. Проживем без знания ск спутников у юпитера и как называются ? да говно вопрос. Я почему-то это помню и это не мешает мне считать сдачу в магазине.
Что тут сказать? Конечно аффтор прав. Ну скажите на милость: зачем быдлу Лев Толстой? Быдло должно уметь: пользоваться гаечным ключом, стрелять из АКС и размножаться. Именно в таком порядке.
А Достоевский зачем? Что, если школьник сам себе задаст вопрос: "Тварь ли я дрожащая, или право имею?" И не дай Бог, если быдло вообще задумается над тем, что у него есть какие-то права.
Ядерная физика? Идите на...уй! Мир создал Бог и все на этом.
Толстого с Достоевским не любой взрослый осилит. Пихать такие произведения школьникам без вазелина — только прививать отвращение к классике :))
Чтобы понимать подобное, надо себе представлять то время. К этим книгам надо приходить самому, а не через силу... как и к религии — это должен быть осознанный выбор.
Согласен, и сам их в школе не любил, да и не дочитывал. А когда в армии 'студентом-двухгодичником' взял в биобиотеке Шейкспира, был вызван 'особистом' для промывания мозгов. Да и Онегин в 8 классе, как и Толстой в 10 могут обозлить и отбить всякое стремление к духовному.
Ясна ваша точка зрения. Согласен. Зачем быдлу вообще школа? В детском саду до 12 лет, потом три класса церковно-приходской, армия, завод. Жили же люди в деревнях вообще грамоты не зная...
Тогда работали, а сейчас — не хотят. А вот делить общество на быдло и не быдло, тут надо строго определиться в определении, кто есть who, а то можно и далеко уйти, нет тут я вовсе не про Геббельса. И не про 'мы все-братья'. А о том, что учился в советской школе, правда не в Москве, а это немаловажно, особо не жалею, даже благодарен. Не все было хорошо, но и не все было плохо. А сейчас, считаю, плохого и недальновидного больше. Не согласен с автором о такой уж решающей роли школьного коллектива.
Автор статьи смог её написать именно из-за того, что в школе ему дали так много "ненужных" знаний.
А, если серьёзно, то помимо того, что ученикам понадобится в будущем, желательно знать и ещё немного, для кругозора, культуры, или просто для того, чтобы быть интересным человеком и иметь возможность поддержать интересную беседу. А не только знать, что такое деньги и как переходить улицу.
2057 год, Россия, музей космонавтики. экскурсовод водит пятиклашек от экспоната к экспонату и, тыча указкой, вдохновенно рассказывает: — а это, дети, космический корабль, он служит для полётов в космос. давным-давно, наши предки, жившие на территории нашей страны, строили такие корабли и выходили на них за пределы нашей планеты, туда, где нет воздуха, где бесконечно пространство, где планеты и звёзды отделены друг от друга колоссальными расстояниями. посмотрите, как искусно, как точно сработаны детали, какая мощь чувствуется в этих двигателях. всё указывает на то, какой высокий уровень развития имели наши прадеды. даже сейчас, спустя сто лет после первых полётов, мы не можем повторить то, что было когда-то сделано человеческими руками наших соотечественников. секреты производства и технологии, к сожалению, давно утеряны и невозможно сказать, сможем ли мы когда-нибудь хотя бы сравняться с теми, кто делал первые шаги в космос...
стоя в стороне, вовочка, то и дело оглядывлся на экскурсовода и резво тыкал пальчиками в клавиатуру на экране смартфона: "господину святейшему куратору школы. экскурсовод музея богохульствует, отрицает существование небесной тверди, и утверждает, что наши предки могли улетать далеко от земли..."
Почему только бабулек, и почему из совка. Сейчас поболее образчиков, с кем лучше не встречаться. Их то они секут, но система ставит на место, хорошо хоть на время. А дальше — от каждого, что Бог дал.
Старшая жена сердобольного к детям Абдуррахмана зашла в гарем и распорядилась евнухам прислать ей Мириам-ханум, предмет ее острой ревности к мужу. И сказала этой змее подколодной с нескрываемой радостью:
— Слышь, Машка, тебя мой хозяин наконец-то продал. Теперь будешь нового хозяина ублажать.
— Он тоже из Тулы?
— Не, не из Тулабада, а из-под Малик-Ярслависа.
— Малоярославца, что ли? А что там за кишлак?
— Не кишлак, а аул под Кулагоем.
— А-а, из-под Калуги, значит. Мне там не страшно будет — места почти что родные. Мы сами-то с-под Брянску.
— Знаю я этот Боранкыз, там у меня тетка-знахарка живет. Ее весь местный улус почитает.
— Евнух принесет воды, ты совершишь тахарат и…
— Чаво?
— Подмойся, дура, и переоденься в хиджаб и паранджу, расчевокалась тута. Не дома у себя в деревне, а теперича в гареме у столь почтенного эфенди из-под самого Малик-Ярслависа. Молись аллаху, что тебя так дорого продали да еще в края почти родные.
Изящно! Аналогично, но в северном ключе слушаем и смотрим youtube.com Называется "При дворе Ярислейфа", т.е. "При дворе Ярослава [Мудрого]" TURISAS — горячие финские парни и тётя. А песня сия из их альбома "На Новгород-Великий и дальше!"
Комментарии
1. Если человек не смог применить знания полученные еще в школе на практике это значит только одно, что этот человек плохо их усвоил.
2. Любые академически знания позволяют человеку принимать решения в различных жизненных ситуациях более осознано.
3. Лишних знаний не бывает, бывают знания которые человек не может применить.
4. Факт применения того или иного знания полученного еще в школе порой не очевидно для человека, который ими плохо овладел — обычно этот эффект называют:"Обезьяна с гранатой"
А Достоевский зачем? Что, если школьник сам себе задаст вопрос: "Тварь ли я дрожащая, или право имею?" И не дай Бог, если быдло вообще задумается над тем, что у него есть какие-то права.
Ядерная физика? Идите на...уй! Мир создал Бог и все на этом.
Чтобы понимать подобное, надо себе представлять то время. К этим книгам надо приходить самому, а не через силу... как и к религии — это должен быть осознанный выбор.
Кстати: про Шекспира в армии приколол. Пиши исчо.
говоря простым языком — это Магия
Всё дебильную дурь заучивать наизусть — это идиотство.
Хорошее в этом — любой ребенок когда его взрослые застваляют отказаться от детства, на сопротивлении получит духовный уровень воина
А, если серьёзно, то помимо того, что ученикам понадобится в будущем, желательно знать и ещё немного, для кругозора, культуры, или просто для того, чтобы быть интересным человеком и иметь возможность поддержать интересную беседу. А не только знать, что такое деньги и как переходить улицу.
Убить дракона .
Так пригодились тебе дроби в метрической системе али нет .
И кстати сколько ты их учил .
стоя в стороне, вовочка, то и дело оглядывлся на экскурсовода и резво тыкал пальчиками в клавиатуру на экране смартфона: "господину святейшему куратору школы. экскурсовод музея богохульствует, отрицает существование небесной тверди, и утверждает, что наши предки могли улетать далеко от земли..."
— Слышь, Машка, тебя мой хозяин наконец-то продал. Теперь будешь нового хозяина ублажать.
— Он тоже из Тулы?
— Не, не из Тулабада, а из-под Малик-Ярслависа.
— Малоярославца, что ли? А что там за кишлак?
— Не кишлак, а аул под Кулагоем.
— А-а, из-под Калуги, значит. Мне там не страшно будет — места почти что родные. Мы сами-то с-под Брянску.
— Знаю я этот Боранкыз, там у меня тетка-знахарка живет. Ее весь местный улус почитает.
— Евнух принесет воды, ты совершишь тахарат и…
— Чаво?
— Подмойся, дура, и переоденься в хиджаб и паранджу, расчевокалась тута. Не дома у себя в деревне, а теперича в гареме у столь почтенного эфенди из-под самого Малик-Ярслависа. Молись аллаху, что тебя так дорого продали да еще в края почти родные.