-
V26 май 13Прикольно! Множества — это всегда прикольно. Приходилось в детстве сталкиваться с подобными задачками, хотя обычно и вне школьной программы. А наименования множеств взяты как отвлекающий фактор. В наше время обычно использовали стандартные математические наименования — a, b, c и так далее.
-
-
-
4 май 13Ступил, там "или". Но все равно, посмотрел "подсказку" и не уловил логики в ответе b.
Тфу ты!! Спать пора, там же АБВГД, а не abcde. Если тест на мышление возможно и прошел бы, то тест на внимательность уже завалил)))) -
4 май 13На самом деле в (7) нет ответа. Т.к. 2 утверждения не связаны между собой.
Если вы посмотрите на утверждения из вопросов (1)-(6) , то видно что все они связаны. То то типа (A->B) (B->C). В 7 вопросе имеем что то вида (A->B) (C->D).
Почему? Потому что однозначно не указаноб что все хорошие люди не есть прохие.
Могут быть, например, ещё и нейтральные люди.
Если уже школьником начитают трахать мозги логикой, то необходимо до конца и однозначно ставить задачу. Не надо предпологать что люди лишь 2х типов :) Прямо какая-то двоичная система получается :) — готовят видать программеров со школы.-
S4 май 13Думаю всё правильно — тут главное не хорошая она или нет — главное, что она не плохая. А раз она не плохая, значит она не может делать или то или другое. Она либо делает и то и другое, либо не делает ни того, ни другого. Очень хороший курс на курсере был с такими заморочками — Introduction to Mathematical Thinking. Не сухая логика, а именно синтез логики и математики.
-
S4 май 13Но согласен в том смысле, что здесь они опираются на понимание того, что хорошая и плохая понятия взаимоисключающие. Без этого ответа на вопрос не найти.
А с этим есть противоречие с фразой "Реальная действительность не играла при этом никакой роли, а содержание утверждений было совершенно абсурдно."
-
-
-
-
-
-
-
M4 май 13раньше теории множеств была просто логика. Не отягощенная математикой — Аристотелева. Матлогика ее аппарат просто унаследовала:)
-
-
Сделано с
NoNaMe