-
-
V25 апр 13Вот еще (ниже) задача из книги указанного автора. Пусть меня назовут невеждой, но я, при моем личном саркастичном отношении к прочитанному, никогда бы своему ребенку эту хрень не купил и не прочитал. Это просто ... даже не могу слово подобрать, характеризующее прочитанные задачи...
-------------------------------
Задача № 15.
Коля ловил девчонок, окунал их в лужу и старательно измерял глубину погружения каждой девчонки, а Толя только стоял рядышком и смотрел, как девчонки барахтаются. Чем отличаются колины действия от толиных, и как такие действия называют физики?
Ответ: и физики, и химики назовут колины и толины действия хулиганством и надают по шее обоим. Но надо признать, что с точки зрения бесстрастной науки Толя производил наблюдения, а Коля ставил опыты.
-
-
-
I25 апр 13А что тут такого? Задачки на развитие абстрактного мышления. Если ты не знаешь что это, то это ещё не значит, что ты не можешь это посчитать.
-
25 апр 13то тут такого, что вот это вот "не знаешь что" отвлекает внимание ребёнка от чисел и действий с ними. Вместо того, чтобы у ребёнка создавались математические образы он озабочен поиском аналогий к Плюшам и гнусикам, а числа как раз становятся абстракцией. Неужели непонятно? -
S25 апр 13Применимо к №209 и 210.
208 нерешаема.
Дано:
М и Б применили действие R (раздрусили) к объекту p (пусику).
М взяла себе 2 объекта f (фарик), Б взяла 1 объект f.
Найти:
Сколько объектов h (хрунечков) у М и Б?
Для существования арифметического решения необходимо (но недостаточно) чтобы h присутствовал в исходных условиях.
-
-
M25 апр 13Мряка и бряка разддрусилили голусисксы.Мряка куздранул 3 раза в прендусики,а бряка 1.
Сколько еще мряка и бяка будуд окуксивать гражнаусиков?
Сделано с
NoNaMe