зря, вы уважаемые, на тётеньку наехали, ох зря!! взгляните сами: было 5 чашек (согласны?); сыпем в них сахар (по новым правилам математики вообще неважно сколько, пусть будет n); "неправильно" :) перемножаем И... бац!!!! получаем 5n таких же самых чашек!!! да фигли там УДВОЕНИЕ ВВП :))))))))))))))))))))))
надо попробовать зарплату ей так умножить.
а какого ребенку за правильно решенную задачу получить три, сука я бы до гороно или куда там выше но добился публичного извинения учителя перед ребенком, не важно кто как логически думает, главное ответ
Моей дочери во втором классе задали решить уравнение, типа 4+х+3=9. Естественно я ей помог, сказал что решать нужно так (4+3)+х=9 => 7+x=9 => х=9-7 => х=2. Поставили тройку, так как в методичке у усителя решение было таким (4+х)+3=9 => 4+х = 9-3... И когда я пытался училке объяснить, что мое совершенно правильное, и кроме того напомнило правило о слогаемых — она ответила, что ей некогда думать, правильное ли решение дал ей ребенок.
1м*1м= 1м2 или 1м*м или1м? Я так понимаю, что этот «идеолог» считает, что 1м.
Тогда для него старая задача:
2 руб=200 коп
3 руб=300 коп
Перемножаем
6 руб=60 000коп
Сокращаем на 6 и получаем
1 руб= 10 000коп.
Побежали менять рубли на копейки?
поддержу, скажу более:
2*5 для тех кто хочет стать программистом, с соответствующим мышлением, в таком случае важно понимание наследования — что умножаем то и наследуем
5*2 — для тех кто хочет обладать свободным мышлением, способным в будушем решать нестандартные задачи
иногда есть разница, повторяю, в контексте какого кода Вы пишете, 1*3.14 и 3.14*1 даст нам результат 1 и 3,14 соответственно :)))
А вообще я смею утверждать что 1+1 не всегда 2, а может быть 1, а мжет 3. Поясню: к красному цвету добавить зеленый = будет синий (1+1=1), с другой стороны будет синий в котором сидит красный и зелаеный, то есть 3!!!! Закон поглощения, однако!!!!
если к красному добавать зеленый — то будет или желтый или грязнокоричневый. Все зависит от того, RGB или CMY модель.
1*3.14 даст 3,14 если вы правильно типизировали переменные.
Ну да, ещё про триединство бога вспомните. И вообще — красный + зелёный даёт жёлтый, а не синий. Да и то только у вас в мозгу. Вам бы тоже поучиться не мешало.
2*5 для тех кто хочет стать программистом, с соответствующим мышлением, в таком случае важно понимание наследования — что умножаем то и наследуем
5*2 — для тех кто хочет обладать свободным мышлением, способным в будушем решать нестандартные задачичего-то я твой пассаж не понял. может я сильно старый программист.
ты тоже считаешь, что после перемены мест слагаемых чашки получатся?
Блин учат же детей, а не вас! Это задача, а не просто пример! Смысловая нагрузка идет на 2 литра, именно 2литра надо повторить 9 раз, а не 9 человек по 2 раза! Учат не только математике.… А просто для ПРИМЕРА 9 умножить на 2 или 2 на 9 разницы нет. Пример не несет смысловой нагрузки.
Анна Витальевна, ну хватит уже. Ну ляпнули глупость в своем педагогическом руководстве, но зачем же пытаться эту глупость доводить до других только потому что ее таки, по какому-то недоразумению, напечатали
девушка, вы путаете красное с горячим.
и еще, крайне некорректно с вашей стороны, Анна Витальевна, тыкать незнакомым вам людям, которые, на поверку, могут оказаться и постарше вас.
следуя ее логике: четыре в квадрате будет одна единица мебели, дважды жениться и два раза выйти замуж есть неравенство, один куб равен шести квадратам и т.д. аналогично
Комментарии
надо попробовать зарплату ей так умножить.
По ходу дела, я бы тоже тройку получил...
Тогда для него старая задача:
2 руб=200 коп
3 руб=300 коп
Перемножаем
6 руб=60 000коп
Сокращаем на 6 и получаем
1 руб= 10 000коп.
Побежали менять рубли на копейки?
2*5 для тех кто хочет стать программистом, с соответствующим мышлением, в таком случае важно понимание наследования — что умножаем то и наследуем
5*2 — для тех кто хочет обладать свободным мышлением, способным в будушем решать нестандартные задачи
А вообще я смею утверждать что 1+1 не всегда 2, а может быть 1, а мжет 3. Поясню: к красному цвету добавить зеленый = будет синий (1+1=1), с другой стороны будет синий в котором сидит красный и зелаеный, то есть 3!!!! Закон поглощения, однако!!!!
1*3.14 даст 3,14 если вы правильно типизировали переменные.
5*2 — для тех кто хочет обладать свободным мышлением, способным в будушем решать нестандартные задачичего-то я твой пассаж не понял. может я сильно старый программист.
ты тоже считаешь, что после перемены мест слагаемых чашки получатся?
и еще, крайне некорректно с вашей стороны, Анна Витальевна, тыкать незнакомым вам людям, которые, на поверку, могут оказаться и постарше вас.
m=5 кг, a=2 м/с^2, тогда F=5*2=10 кг, а F=2*5=10 м/с^2... Теперь понятно, почему наши спутники в океане "летают"...