Новая русская математика

Чтобы отправить комментарий — войдите.
  • Най
    7 апр 13
    так всё же... кто сахарок с3,14здил?????
    начнем .... с военных???
    Ответить
  • alexander95
    7 апр 13
    зашибися ...
    Ответить
  • N
    7 апр 13
    Я бы, на месте родителей, пошел в школу и откусил училке голову. С дебилизмом надо разбираться на местах, тогда и до "верха" быстрее дойдет.
    Ответить
    • vfktd
      ЕГЭ — одним словом !
      Ответить
      • kaban3
        vfktd 7 апр 13
        ЕГЭ еще не было, а такой способ решения школьных задач уже был.
        С чего бы это, а?
        Ответить
        • gurchencko
          Одну и ту же задачу можно решить разными способами.
          Ответить
        • D
          kaban3 7 апр 13
          Да, был.
          Ну и что?
          Только что приехала моя жена со своего Офиса (от Mary Kay).Я показал ей этот балаган...Она конечно поморщилась от комментов, но по-сути сказала: Да, это так и было. Но я всегда относилась к подобным методикам отрицательно.
          (это сказала учитель математики, физики и информатики.Она семь лет назад выдвигалась на звание лучший учитель России)
          Ответить
    • D
      Отлично!
      А я бы, на месте учителей, такого ребенка вообще не учил — пусть на всю жизнь дураком и останется.
      Ответить
  • S
    7 апр 13
    Мне по работе приходится сотрудничать с рядом крупных ВУЗов страны.
    Увы и ах, таких "профессоров" при мерно 2/3.
    Диссертации их пишутся очень просто. Алгоритм такой: 5 дипломов = 1 кандидатская, 5 кандидатских = 1 докторская.
    Ответить
    • gurchencko
      То есть вы хотите сказать что учителя плагиатят у своих учеников?
      Ответить
    • 3EMJIEMEP
      Товарищ пишет по 5-6 диссертаций в год, чем и живёт. Мода сейчас такая в России. Быть учёным.
      Ответить
    • Най
      scaup 7 апр 13
      разговаривал... с уважаемым... человеком.....
      академиком..... доктором каких то наук....
      большой человек....
      зам его....... еще более образованный...
      матчасть знают... говорил.. с ними только матерными словами.....
      иначе.... сожрут... не удалось... потому как я ..ю только я отвечаю за это....
      они давили на меня...... матом... я их матом и прогнал...
      я начал.... свою карьеру... заменив... повешеника.. прораба.....
      я никогда не пойду на нарушение технологии производства....
      Ответить
  • Най
    7 апр 13
    откат составляет 10 процентов.....
    ВВП в 20913 году должен составить Х рублей....
    сколько получат едросовская шваль???
    Ответить
  • A
    7 апр 13
    dvnd «» сегодня, 19:04 #
    Можно. Но если мы складываем чашки, то и в ответе получим чашки.
    Чашка вмещает в себя 2 кг сахара. Сколько сахара вмещается в пяти чашках?
    Баа.... Да вы батенька глупенький? ))))
    Ответить
    • Най
      у меня для такого количества сахара имеется большое ведерко..
      а где так сахар на халяву???
      Ответить
  • V
    7 апр 13
    Почитав коменты вспомнил анекдот про Вовочу:
    Учительница: "Летели два крокодила. Один зеленый, другой в Африку. Сколько мне лет?"
    Вовочка : 24
    Учительница: А как вычислил?
    Вовочка: Ну, когда я задаю подобные вопросы, папа называет меня полудурком. А мне 12 лет.
    Значит вам — 24.
    Ответить
    • Y
      Точно! Просто поверить не могу...профессор все-таки! Может у нее просто обмотки пробило в голове?
      Ответить
  • Xelarg
    Xelarg АВТОР
    7 апр 13
    гы))
    Изменим задачу на такую:
    девять участников банкета выпили по две рюмки водки (ну, скажем, за первые десять минут). Сколько всего рюмок водки они выпили? Решение: раз по две рюмки, значит было два тоста. После первого тоста выпито девять рюмок и после второго еще девять. Итого 9+9. Вот пусть теперь мне этот учитель объяснит, почему молоко надо в одном порядке умножать, а водку — в другом?
    Ответить
  • kaban3
    7 апр 13
    Вопрос всем здешним математикам:
    при выстреле из арбалета в какую сторону будет отдача?
    Ответить
    • Най
      kaban3 7 апр 13
      3-й закон ньютона...
      Ответить
      • kaban3
        Най 7 апр 13
        Закон это хорошо.
        А конкретнее?
        Какое приложение сил?
        Ответить
        • vfktd
          kaban3 7 апр 13
          Бинго !!!!!!!!!!!!!!!!!
          Ответить
        • Най
          kaban3 7 апр 13
          сила действия и противодействия.....
          Паша... не томи меня... хошь.. я еще массы приведу.....
          я технарь......
          не томи... учи матчасть...
          Ответить
        • kaban3
          kaban3 7 апр 13
          Меня радуют ваши ответы.
          Хотите соскочить.
          Не знаете...
          Ответить
    • Най
      kaban3 7 апр 13
      тебе до 146 далеко..... а значит ты не кошерный...
      Ответить
    • D
      kaban3 7 апр 13
      Это не математика.
      И правильное решение только одно — берешь арбалет, стреляешь, смотришь куда отдача.
      Ответить
    • 3EMJIEMEP
      отдачи не будет. Потому, что площадью сечения стрелы можно пренебречь, а другого взаимодействия со средой нет, стало быть арбалет можно считать замкнутой системой
      Ответить
      • C
        +1!
        Ответить
        • 3EMJIEMEP
          Импульс, реактивная сила, это хорошо, но вы ведь не ломом будете стрелять. Посчитайте, из чего складывается отдача при выстреле из огнестрельного оружия.
          Ответить
    • AlexD666
      Болт улетел?
      Предположим, что улетел...
      Тогда его импульс Mб * Vб...
      Согласно закону сохранения импульса арбалет получит импульс -Mа * Vа
      То есть по любому отдача будет в плечо арбалетчику.
      Никакой разницы со стрельбой из ружжа.
      Ответить
      • kaban3
        Однако плечи арбалета, выпрямляясь, дают импульс вперед, нет?
        С ружьем такого не происходит.
        Ответить
        • Bro
          kaban3 7 апр 13
          И при этом место крепления имеет импульс назад. Стандартная задача по теормеху.
          Ответить
      • 3EMJIEMEP
        как писал выше, после того как арбалет придёт в состояние покоя, суммарный импульс будет равен нулю, с учётом того, что он погасится за счёт колебаний
        Ответить
  • gurchencko
    7 апр 13
    Вот ещё одно решение первой задачи:
    2+2+2+2+2+2+2+2+2=18(литров молока)
    Ответить
    • D
      что равняется 2*9=18!
      Хоть до одного дошло!
      Ответить
    • A
      Это разве не физика? Ты совсем одурел?
      Ответить
    • S
      ну здесь можно поставить 4 (за не рациональное решение)
      А вообще-то — Пистец державе... с такими профессорами
      Ответить
      • D
        svn99 7 апр 13
        Здесь надо ставить 2 — за то, что на уроке по умножению, ученик занимается сложением.
        Ответить
        • S
          dvnd 7 апр 13
          вот забавно — а у нас в СССР "уроков умножения" и не было...
          и "уроков корнеизвлечения" чёт тоже не помню...
          Ответить
Сделано с NoNaMe