> На первый план стал выходить не «винтик» – придаток к заводу или казарме, а творческая личность, чьим конкурентным преимуществом стали свобода, умение создавать договорённости и отсутствие иерархий в совместной работе.
Ну то есть работать за них, как всегда, в Китае будут.
А что там за петрушка с гендерными программами? Вроде как с "равными возможностями" в образовании еще лет сто назад все усепшно решили.
Пока что роботы не могут все делать, а только часть работ. Да и обслуживать надо этих роботов.
Как по мне, то переход к системе "робот работает — чловек отдыхает" будет означать гибель человества. Потому что: 1) человечество обленится и превратитсяя в тупой скот, нечего не умеющий, даже починить робота. В итоге роботы сломаются, а человество будет без знаний. Начнется новая античность, новая история. 2) Человечество сделает настолько умных роботов, что те сами смогут себя чинить и выполнять любые действия, в итоге отупевшее человечество роботам не понадобится и в лучшем случае нас будут использовать в качестве веселых зверушек в зоопарке.
Контроль знаний там как проходит? Или пришел — 5, не пришел — 4? И как воспитывают трудолюбие, скромность, стойкость, упорство в достижении поставленной цели?
именно для этого и нужны все эти школы, университеты и т.д. а так всем абсолютно пофиг, насколько ты задрот, к примеру сможешь эффективно решить задачу о коммивояжере с помощью пробирки с днк и теории из днк-компьютера, это вообще никому не интересно. главная задача всей это суеты растрясти массу по местам, т.е. эффективно подготовить рабочие силы.
И что они с этим творчеством делать будут, артистично долбиться в попку? Раньше Швеция была одной из влиятельнейших стран Европы, но как Петр 1 засадил им под Полтавой по самое небалуй, так и покатились шведы вниз по наклонной. Со своими творческими способностями вырастут там всякие художники, дизайнеры и т.п., а кто работать будет, промышленность развивать, науку?
А просто почитайте побольше об образовании в странах Скандинавии. Там физики, химии, биологии почти нет, в лучшем случае естествознание, которое объединяет все вышеперечисленное. А младшие классы там тоже самое что у нас детский сад — дети играют, рисуют. Дибилизация идет полным ходом.
Информация противоречивая, хотя сайт один и тот же. В одном месте пишут что чуть ли не до 16 лет изучают музыку, питание и здоровье, основы христианства а после 16 учатся строгать деревяшки, а по другой ссылке пишут что с 16 лет можно изучать и различные технические науки и даже проходить практику. Дай Бог, если информация по данной вами ссылке ближе к правде, тогда еще не все потеряно.
Ага, зато в той же икее предусмотрено все: маленькие раковины для детей в туалетах, крючки, комнаты для пеленания, комнаты для курильщиков, рулетки, детская игровая, на сайте план сборки любой мебели. Продумано все до мелочей. А основатель икеи Кампрад сам придумал это — чтобы мебель легко собиралась дома. Ее было удобнее перевозить в разобранном виде, к тому же меньше риск повреждения при доставке. Почитайте историю создания Икеи.
Это факт. Технари занимаются расчетами, формулами, чертежами, снятием и анализом различных данных. А всякие дизайнеры лишь рисуют красивые картинки и концепты для машин, мобильников и прочего, которые потом воплощают в жизнь технари при помощи внушительных знаний в области математики, физики, химии и др.
Слова женщины :) Я вот не вижу особого творчества в проектировании двигателя внутреннего сгорания например, максимум там стенку картера красиво изогнуть, или кожух :) Хотя это "красиво изогнуть" доставит немало геммороя тому, кто будет вылавлять/штамповать/обрабатывать эту стенку. А еще не будем забывать про ГОСТы, которым должна соответствовать продукция.
Для внештатных ситуаций и их предотвращения есть техника безопасности, разные регламенты, инструкции. Да и не творчество нужно в этих ситуациях, а интуиция и умение быстро ориентироваться.
Сдаётся мне, что в вашей голове креатив, творчество и пр. связали с Болотной площадью, дизайнерами и офисными работниками. Любой токарь может проявить творчество, совершенствуя свои трудовые навыки.
Не нашла такого высказывания. наоборот, утверждается, что " об успешности такого подхода говорит хотя бы такой факт: страна не только не растеряла инженерную мысль, но и добавила к ней развитую сервисную экономику"
Комментарии
ах да они их в контерстрайк победят....
Ну то есть работать за них, как всегда, в Китае будут.
А что там за петрушка с гендерными программами? Вроде как с "равными возможностями" в образовании еще лет сто назад все усепшно решили.
Как по мне, то переход к системе "робот работает — чловек отдыхает" будет означать гибель человества. Потому что: 1) человечество обленится и превратитсяя в тупой скот, нечего не умеющий, даже починить робота. В итоге роботы сломаются, а человество будет без знаний. Начнется новая античность, новая история. 2) Человечество сделает настолько умных роботов, что те сами смогут себя чинить и выполнять любые действия, в итоге отупевшее человечество роботам не понадобится и в лучшем случае нас будут использовать в качестве веселых зверушек в зоопарке.
у нас на ммк было много недовольных в 2008 году, когда их отправили "работать 3-4 дня в неделю" с соответствующим урезанием зарплаты
ru.wikipedia.org
именно для этого и нужны все эти школы, университеты и т.д. а так всем абсолютно пофиг, насколько ты задрот, к примеру сможешь эффективно решить задачу о коммивояжере с помощью пробирки с днк и теории из днк-компьютера, это вообще никому не интересно. главная задача всей это суеты растрясти массу по местам, т.е. эффективно подготовить рабочие силы.
Что-то я деградации не заметила.
но к самому производству не имеет отношения.
к нам пару раз путин приезжал... чего-то ни у кого не возникло желания перед его охраной творчество проявлять)) пристрелят ведь
твоя версия?)
я успел поработать на металлургическом комбинате, на телевидении, в паре рекламных агенств, в рао еэс...
это вкратце мой трудовой путь
чьи они сейчас?