рабов они завезут, успокойтесь на это счёт. Мы, многонациональный народ Российской Федерации, соединенные общей судьбой на своей земле и.т.д. Им просто хочется хоть чем то отличатся. Оголубить кровь посредством денежных знаков не получается, в каких бы заграницах отпрыски не обучались. Как пел Семёныч, что если дуб как дерево ...
Странно нелогичный опрос. Само по себе знание цитат из произведений не говорит об интеллекте или образовании. Вероятно, что только будущим педагогам такое незнание можно поставить в вину. Я лично знаю, откуда эти цитаты, но при этом ни "Грозу" Островского, ни "Недоросля" Фонвизина сам не читал. Просто потому, что неинтересно. Неинтересны темы, развиваемые в данных произведениях. При этом, многие произведения того же Островского перечитаны мной не раз. Да и с поэзией Пушкина, я, большинстве своём, не дружу. Хотя Пушкина и принято у нас любить, как никак — гордость нации. Но, в основном, не люблю. Равно как и прозу его. "Капитанскую дочку", из которой выше есть цитата, терпеть не могу, какая-то мелкая история на фоне Пугачёвского бунта. Ну, а незнание того, что Лермонтов стрелялся с Мартыновым и вовсе не делает человека невеждой — этот эпизод может знать и стоит — но и в незнанинии ничего страшного нет. Ремарк мог просто не попадаться в руки — он отнюдь не единственный писатель в мире, а Аврора Дюдеван и вовсе писательница, хм, сомнительной ценности, с уклоном в авантюрный роман. Ещё бы спросили, из какой страны Брэм Стокер, а потом вздыхали, что кругом одни дебилы и никто не в курсе. В общем, на мой взгляд, опрос скорее для поохать, какая кругом деградация, чем ради попытки понять реальные знания молодых.
Около трети считает, что солнце вращается вокруг земли. Это еще что, а вот сколько считает что человечество появилось не в процессе эволюции жизни на земле, а пошло от единственного первого человека слепленного из глины. По этому параметру Россия вполне прилично выглядит.
От алкоголя берётся безграмотная молодежь, который просто выжигает мозги.
Сама система образования изначально рассчитана — на выращивание послушных рабов.
Большую часть знаний — большая часть учеников полностью забывает, потому что в реальной жизни они вообще не нужны после школы.
Зато от заучивания всякой ерунды хорошие послушные рабы выходят.
А нужным вещам в школе почти не учат, при Сталине была логика. Потом её запретили. Но если человек не умеет пользоваться своей головой зачем ему алгебра с геометрией ?
Высшие образование то же самое.
Если человек захочет чему-то научиться, он и сам по книгам или у учителя научится и будет специалистом, настоящим, в институтах таких не готовят, там только для бумажек учатся.
Алкоголь это скорее уже следствие. Нафига школьнику читать книги «каких-то там» писателей, когда в кармане айфон с «интернет приколами», камерой, приятными менюшками и весь такой коммуникабельный? А сколько еще таких вкусняк повсюду? Я считаю надо убирать все смартфоны/кпк, интернеты от школьников. На крайняк самый простой говно-мобильник для особо беспокоящихся мам, по согласованию с завучем. Но естественно нифига ничего подобного не произойдет. Слава Правительству. РЭП на понтах про тёлок тоже дебилизирует. Наслушаются ерунды и сразу взрослые, что аж прям описаться можно. Ну а взрослым пиво можно. Я вот такие проблемы вижу.
На самом деле никогда не понимал нужности таких знаий как "Когда и от чего умер Дантез" или "В каком году было написанно исскуство войны Сунь-Цзы". В прочем и как "Откуда строчка и на какой она странице". Возможно это и полезно для тренировки памяти, но в век цифровых технологий потоки информации которые льются со всех сторон такие обширные что память так или иначе тренируется и без этих дат и имён. Вопросы общей эрудиции опять же вещь спорная. Для некоторых знать для какого блюда исполюзуется четвёртая вилка и из какого бокала пьют молодое белое вино это общая эрудиция. Читать в школе классиков из серии "Война и мир"? Понятное дело тут каждый комментатор развит не по годам и ещё в 3 классе эту книгу прочёл со всеми вставками на французком и понял глубину мысли автора, как и "Мёртвые души", "Ревизор", "Капитанская дочка", но стоит сделать упреждение на то что не все такие гении с детства и такие книги в столь юном возрасте не понимают.
Это я всё к тому что кое что менять стоит подстраиваясь под нынешние реалии, вот только не так как это сейчас происходит.
Не будет хороших инженеров? Видать они тут никому не нужны. Рыночная экономика сама себя регулирует. Плохая зарплата, плохой "специалист", хороший специалист, а зачем ему платить много если и с плоим кое как работало.
Что поражает — быть безграмотным не стыдно.... Писать как слышишь — в порядке вещей. А замечание сделаешь — буря негодования. Мне кажется и сленг-то этот интернетный придуман для того, что бы как-то завуалировать незнание. Позорище..
Да-да, все правильно. Но вот беда, я тоже не помню откуда часть этих высказываний. Последние годы перестроечной школы и начала 90х напрочь убили во мне желание учиться. Нет, я учился, зубрил, записывал, но без интереса, т.к. привить его мне было некому. Такое чувство было, что учителя под гнетом перемен в стране плюнули на учеников! Учительница математики/алгебры/геометрии — строгая старушка старой закалки и уже не молодая учительница химии (также старой школы) с силой и энтузиазмом вбивали в наши головы знания. Физруки придерживались школьной программы. Остальным было пофиг... Училка русского и литературы, сдружившись с училкой истории (которая была руководителем нашего класса) зарабатывали леваком. Череда учителей сменилась по английскому, физике, труду!
С таким багажом я поступал в институт, где, в принципе, картина была похожей. Там дело осложнялось еще и качеством учебных материалов, написанных второпях, без четкой мысли.
И вот день сегодняшний, кто учит детей? Появились ли хорошие учителя-специалисты? Откуда им появиться?
Комментарии
Сама система образования изначально рассчитана — на выращивание послушных рабов.
Большую часть знаний — большая часть учеников полностью забывает, потому что в реальной жизни они вообще не нужны после школы.
Зато от заучивания всякой ерунды хорошие послушные рабы выходят.
А нужным вещам в школе почти не учат, при Сталине была логика. Потом её запретили. Но если человек не умеет пользоваться своей головой зачем ему алгебра с геометрией ?
Высшие образование то же самое.
Если человек захочет чему-то научиться, он и сам по книгам или у учителя научится и будет специалистом, настоящим, в институтах таких не готовят, там только для бумажек учатся.
Это я всё к тому что кое что менять стоит подстраиваясь под нынешние реалии, вот только не так как это сейчас происходит.
Не будет хороших инженеров? Видать они тут никому не нужны. Рыночная экономика сама себя регулирует. Плохая зарплата, плохой "специалист", хороший специалист, а зачем ему платить много если и с плоим кое как работало.
Или я ошибаюся?
А потом, когда придётся что-то писать ручками для приёма на работу, не будет красного подчёркивания в тексте.
А ещё эта маразота фурсенко букву "Ё" пытался упразднить..
С таким багажом я поступал в институт, где, в принципе, картина была похожей. Там дело осложнялось еще и качеством учебных материалов, написанных второпях, без четкой мысли.
И вот день сегодняшний, кто учит детей? Появились ли хорошие учителя-специалисты? Откуда им появиться?
Я не знаю.
Безумству храбрых поем мы славу.
Алексей Максимович Пешков