Для того чтобы говорить о деградации чего-либо, так-же как и о развитии, нужно проводить сравнительный анализ. В статье этого нет. Историй подобных «Волга впадает в Енисей», было много и в советское время .
В журналах и газетах печатались специальные рубрики "Из школьных сочинений", что-то типа "Мне очень нравится героиня романа Льва Толстого "Война и мир", особенно когда она танцует на балу со Штирлицем."
Как-то на уроке один мой одноклассник отвечая у доски сказал, что "сигнал оповещения подавался ударом чего-нибудь металлического по звонкому, например молотком по шпале", при этом никто не обвинял его в незнании физики, акустики и т.д., просто было смешно. Технологические аварии происходили в советское время регулярно, один Чернобыль чего стоит. Писателей и вообще "творцов" крупных сейчас мало, так это не от недостатка образования, а от отсутствия грамотной гос.поддержки (идеологи нет, нет смысла кого-то поддерживать). Положение в образовании сейчас не блестящее, но и не катастрофическое. Знания которые нужны для жизни сейчас немножко другие. И учить надо им по-другому. Система образования просто обязана меняться.
Вы не правы, "тысячи лет жили без всякого образования" — ну не больше тысячи. Почитайте берестяные грамоты — тысячу лет назад люди неплохо умели писать (причем и мужчины и женщины). Крестьяне разучились писать в историческом масштабе не так давно (с 1500-х где-то).
Про индустриальную Россиийскую империю мне не надо говорить — РИ была аграрной страной. Рабочих было перед 1-ой мировой около 10%, о чем Вы говорите? Какая система образования? Крестьянское население было безграмотно. Все почему-то приводят в пример индустриальной мощи РИ "Илью Муромца",
Про инженеров РИ — да были, не так много, но были, но говорить о том, что СССР не создало науки и производства глупо. Разумеется преемственность была и разумеется на тот момент самыми грамотными кадрами были "старички" Посмотрите где получил образование Королев например? Как раз время Сталина при всех издержках этого режима сделало огромный рывок в науке и производстве.
"Не читал Толстого" — я вот его, признаться, не люблю, но по крайней мере потому что читал )))
"Рабочие сейчас, когда появились инструменты и оборудование с ЧПУ, а также компьютерная техника и программное обеспечение и интернет ( которых не было в СССР в 1991) , получают намного выше, чем филологи, ученые и инженеры..."
Рабочие получали больше инженеров и в 70-х и в 80-х и в 90-х, вы работали когда-нибудь на производстве бригадиром, мастером, инженером?
"Российская империя до 1917 была уже индустриализированной страной", — да вы что!
"...где работали высоковалифицированные ученые, делавшие крупные открытия мирового уровня.", — конечно делали и при СССР делали, есть сомнения?!
система образования деградирует все сильнее и сильнее. одна моя знакомая, скупает старые советские учебники на различных барахолках, что бы после школы детей самой учить.
Наличие системы в этой казалось бы бессистемной каше "да что это происходит то?!!!!" c образованием,экономикой,безопасностью и т.д. есть точно установленный факт.За которым стоят вполне конкретно определенные люди.
Не волнуйтесь, кому надо — будет знать что надо, и на высоком уровне. А быдло... кому-то же надо и кувалдой махать, на кой обществу чрезмерное количество грамотных и высококлассных специалистов? А то, что Мартынова не знают или произведения пролетарского поэта Горького... так это не дети виноваты, а система образования, да и семья тоже. Я точно знаю, что наряду с быдлом существуют и вполне адекватные молодые люди, с соответствующим уровнем образования, вполне конкурентноспособные специалисты. А с третьей стороны есть расхожее выражение: если ты такой умный, то отчего же ты такой бедный? Для успешности одного образования мало, недостаточно иметь знания и способности, нужно еще уметь их применять в жизнЕ. Отака херня, малятки.
У нас много кто получает меньше заслуженного, однако это не повод относиться наплевательски к делу. А сейчас,я думаю, сколько угодно повышай-уже толку не будет.И еще один момент.После окончания школы многие мои одноклассницы(далеко не отличницы) пошли в пед,и не по призванию, а потому что туда был конкурс небольшой.Учителей в их лице мы имеем сейчас.
Согласитесь, великолепный мастер, с которым можно поговорить не только о печах — более достойное творение (Бога, природы, эволюции — на выбор))). А личность должна стремиться к совершенству, чтобы сохранить само человечество.
Так скажем, войну и мир Толстого я осилил только один том — галиматья редкостная, и сам он говорил (не лично мне, где то в очерках нашел :), что писал этот роман так — от скуки, и делать из этого романа эталон морали и этики совсем не стоит. Прочитал большинство классиков наших, не наших. Вытерпел пытку унылым Преступлением и наказанием. Стругацких прочел от корки до корки — сильные вещи. Читая, прошу прощения, унылое говно, под названием прощай оружие да и старик и море у хэмингуэя, я подумал, что лучше бы он вообще не писал книг — после этих двух, самых популярных, остальное из под его пера читать не хочется. Э.М.Ремарк тоже был прочитан весь — не оценил, все умрут в итоге у него :), хотя, когда он жил и писал, время такое было. Читать интересно, но в наше время смысл его рассказов большой роли в воспитании не сделает. Я это все к чему — ты можешь знать наизусть всю войну и мир, но это не значит, что ты резко стал умным от этого. Будучи начитанным, и даже если ты сделаешь правильные выводы из той или иной книги, станешь культурней — да, уменьшится количество быдла в стране — да. Но не думаю, что все люди и всё происходящее сразу образуется, пока у нас идет европейская пропаганда по телевизору в виде "Счастливы вместе", камеди клабов, ягуаров на улице в подворотне, пока геям рты позволяют открывать и прочего и прочего — это любые знания из головы вышибает, вместе с остатками мозга. Так что надо менять и восстанавливать не только систему образования, но и систему культуры и ценностей, в том числе и методы прививания этой культуры и ценностей народу. В СССР был Железный занавес, который абстрагировал народ от дерьма из европы прущего, была достойная цензура. И пусть это было радикальным методом, но он работал. Отток мозгов из страны был минимален. Был сильный образовательный аппарат, были КБ, были НИИ и прочее и прочее. Ракеты взлетали, армия была сильнейшей в мире, и страна ассоциировалась не с медведями и водкой. А с нынешним курсом "Равнение на Европу", с этой толерастией (для меня это синоним педерастии), нас ждет одно — деградация и отток остатков мозгов за рубеж. С чем, собственно, можно наше правительство и поздравить. Отлично сработали.
Ремарка не читал, про Толстого, Стругатских и особенно Хемингуэя — согласен полностью! И вообще меня учила мыслить не история и литература, а физика и математика. И для меня знание литературы, балета, классической музыки и т.д. не показатель образованности и культурности. Современный человек должен знать как работают окружающие его вещи и из чего они сделаны!
Согласен про Толстого. Столько воды налито на четыре тома, читаешь и не помнишь, что было две страницы назад. А по этой белиберде надо было ещё зачёт сдавать, весь курс вешался. Зато Чехова прочитал от корки до корки.
Если ВИМ выложить на самлиб.ру под фамилией Вася Пупкин — ленту комментов заслуженно разорвет от пожеланий Васе учить русский язык с историей, а также убитцца ап стену и не писать больше вообще никогда.
Как бы верно... за исключением малого — то, что экшн, безусловно, дегко читаем, будь то фантастика или детектив, вовсе не значит, что романистика или простое повествование, например, ничего не даёт становлению личности, а значит уму...
Писатель, хотя и не репортёр, но таки даёт в своём призведении атмосферу описываемого времени, кроме простого перечисления событий, что служит большим подспорьем в понимании, например, истории этого периода... Как без чего то подобного "Войне и миру" понять происходящее в тогдашнем обществе?... Простое перечисление исторических фактов не поможет — нужно взглянуть тогдашними глазами...
Кроме того настоящий писатель, кроме канвы повествования и сюжетной линии, вкладывает туда свои мысли и видение происходящего... Он подталкивает к собственным выводам, а уж увидеть их и принять или отвергнуть — работа читателя...
Чтение ради чтения, возможно, повышает только словарный запас...
>Как без чего то подобного "Войне и миру" понять происходящее в тогдашнем обществе?...
Тащемта ВИМ писалась через 40 лет после 1812 года, и ветераны той войны, афаик, еще успели сильно поругаться в адрес писаки, который взялся писать о том чего не знает.
Так что хотите что-то узнать про эпоху — читать скучные документы, в крайнем случае — мемуары пачками, а худлит — как и полагается только для развлечения.
"Тварь я дрожащая или право имею?" задавал вопрос Раскольников. Есть ли у меня право брать на себя суд над другим человеком и убивать его за то, что он делает?
Выбросьте нафиг глупые книжки с этой морализаторской суходрочкой. Их написали бездельники, мающиеся фигней.
А в реальной жизни и в острой ситуации психически здоровые люди такими дурацкими вопросами не задаются. Потому что некогда — надо выжить самому, успеть спасти своего и убить врага. Вот только те кому это приходилось — не оставляют после себя художественных книжек а максимум — сильно приглаженные мемуары.
Комментарии
В журналах и газетах печатались специальные рубрики "Из школьных сочинений", что-то типа "Мне очень нравится героиня романа Льва Толстого "Война и мир", особенно когда она танцует на балу со Штирлицем."
Как-то на уроке один мой одноклассник отвечая у доски сказал, что "сигнал оповещения подавался ударом чего-нибудь металлического по звонкому, например молотком по шпале", при этом никто не обвинял его в незнании физики, акустики и т.д., просто было смешно. Технологические аварии происходили в советское время регулярно, один Чернобыль чего стоит. Писателей и вообще "творцов" крупных сейчас мало, так это не от недостатка образования, а от отсутствия грамотной гос.поддержки (идеологи нет, нет смысла кого-то поддерживать). Положение в образовании сейчас не блестящее, но и не катастрофическое. Знания которые нужны для жизни сейчас немножко другие. И учить надо им по-другому. Система образования просто обязана меняться.
Про индустриальную Россиийскую империю мне не надо говорить — РИ была аграрной страной. Рабочих было перед 1-ой мировой около 10%, о чем Вы говорите? Какая система образования? Крестьянское население было безграмотно. Все почему-то приводят в пример индустриальной мощи РИ "Илью Муромца",
Про инженеров РИ — да были, не так много, но были, но говорить о том, что СССР не создало науки и производства глупо. Разумеется преемственность была и разумеется на тот момент самыми грамотными кадрами были "старички" Посмотрите где получил образование Королев например? Как раз время Сталина при всех издержках этого режима сделало огромный рывок в науке и производстве.
"Не читал Толстого" — я вот его, признаться, не люблю, но по крайней мере потому что читал )))
накапустил
"Рабочие сейчас, когда появились инструменты и оборудование с ЧПУ, а также компьютерная техника и программное обеспечение и интернет ( которых не было в СССР в 1991) , получают намного выше, чем филологи, ученые и инженеры..."
Рабочие получали больше инженеров и в 70-х и в 80-х и в 90-х, вы работали когда-нибудь на производстве бригадиром, мастером, инженером?
"Российская империя до 1917 была уже индустриализированной страной", — да вы что!
"...где работали высоковалифицированные ученые, делавшие крупные открытия мирового уровня.", — конечно делали и при СССР делали, есть сомнения?!
И даже пятёрку получил за сочинение про батарею Тушина.
Я тогда читал всё подряд. И в читальном зале сидел до закрытия.
Но рано это детям. Идиот, Преступление и наказание и пр.
Правители России с этим вопросом без вас разберутся и за вас всё решат.
Если вы такие умные, почему бедные, — сказал Иуда апостолам, пряча в кулаке тридцать серебряников.
Такое расхожее мнение более соответсвует действительности.
Не знает ничего из перечисленного.
Но ни один антиллигентный хомячок, по уши забитый знанием о том, например, чем был славен
полковник граф Трухзеса фон Вальдбург, ничего подобного его изделиям даже близко не сотворит.
Али еще не все элитные поселки в округе опечнил?
Малопьющий, католического вероисповедания, польской нации.
А вот и главный герой поста.
Если ВИМ выложить на самлиб.ру под фамилией Вася Пупкин — ленту комментов заслуженно разорвет от пожеланий Васе учить русский язык с историей, а также убитцца ап стену и не писать больше вообще никогда.
Писатель, хотя и не репортёр, но таки даёт в своём призведении атмосферу описываемого времени, кроме простого перечисления событий, что служит большим подспорьем в понимании, например, истории этого периода... Как без чего то подобного "Войне и миру" понять происходящее в тогдашнем обществе?... Простое перечисление исторических фактов не поможет — нужно взглянуть тогдашними глазами...
Кроме того настоящий писатель, кроме канвы повествования и сюжетной линии, вкладывает туда свои мысли и видение происходящего... Он подталкивает к собственным выводам, а уж увидеть их и принять или отвергнуть — работа читателя...
Чтение ради чтения, возможно, повышает только словарный запас...
Тащемта ВИМ писалась через 40 лет после 1812 года, и ветераны той войны, афаик, еще успели сильно поругаться в адрес писаки, который взялся писать о том чего не знает.
Так что хотите что-то узнать про эпоху — читать скучные документы, в крайнем случае — мемуары пачками, а худлит — как и полагается только для развлечения.
Выбросьте нафиг глупые книжки с этой морализаторской суходрочкой. Их написали бездельники, мающиеся фигней.
А в реальной жизни и в острой ситуации психически здоровые люди такими дурацкими вопросами не задаются. Потому что некогда — надо выжить самому, успеть спасти своего и убить врага. Вот только те кому это приходилось — не оставляют после себя художественных книжек а максимум — сильно приглаженные мемуары.