Что же ждать, когда зарплата доцента составляет 5400 (оклад) + 3000 (за степень) + 2800 (за звание) — 13% подоходного = 9744 руб. Это в госвузах в регионах. Нагрузка доцента составляет 900 аудиторных часов в год. Если раньше, все документы, необходимые для сопровождения курса умещались на 10 листах — это рабочая программа, то теперь эта сопровождающая документация толще, чем конспект лекций по предмету. Учебные лаборатории вузы изжили как класс, студетнов учат в лучшем случае на всяких эмуляторах и т.п., а то и вовсе только на бумаге.
Если кто-то думает, что образование умирает, он ошибается — оно уже умерло. Старые кадры поуходили, а новых нет — кому охота за копейки работать с постоянными нервотрепками?
Обратная сторона медали не освещена в статье — рынок труда сейчас просто перенасыщен "спициолистами" с дипломами престижных профессий (и подчас престижных вузов) что порождает дикий демпинг на рынке труда и как следствие снижает ценно реально хороших молодых спецов (а таких тоже немало). например Юрфак сейчас имеет небось даже кулинарный блин техникум. А потом я охреневаю от того что младший персонал судов не знает даже примитивных основ права.
Я знаю людей, которые с дипломами работают на станках с ЧПУ и ЦПУ, и не лезут в "менагеры". Раньше этому учили в ПТУ. Потом ПТУ переименовали в "университеты", но сознание осталось прежним.
Есть очень важная составляющая которую, многие упускают из вида. Катастрофа в образовании, неизбежно влечет за собой утрату независимости государства. И не важно, делается она внешними силами или самостоятельно. Во второе верится с трудом. Примеров очень много. Для установления влияния необходимо разрушить национальное образование, а затем навязывай чего хочешь. Господство Британской империи в Индии наиболее яркий пример. Вывоз за бесценок природных ресурсов под соусом просвещения. Это даже в художественной литературе нашло подтверждение.
Нет времени читать см. "Здравствуйте, я ваша тётя", "Капитан немо". Жаль, что интересы государства, не совпадают с интересами Родины.
Сдаю экзамен по математике письменно на "5". Уверенно иду на математику устно. Препод ставит "3". Я говорю, что я не согласен с такой оценкой. Мне дают несколько дополнительных вопросов и ставят "4". Я говорю, что не согласен с такой оценкой. На меня смотрят как на идиота. Спрашивают: Что, на брльше знаешь? -Да! — говорю, птому, что был очень уверен в своих знаниях. И тут началось... Я получал вопросы по абсолютно всем разделам математики, я решил кучу задачек и примеров по всем разделам. Этот экзамен длился 2 часа 40 минут. Я получил "5". На физике ответил на теорию, а задачу решать не стал, посчитал, что проходной бал набран. Но препод все же заставил решить задачу. Итог — "4". Про сочинение не спрашивайте, списал с фотографии-шпаргалки. Итог — поступил...
Во времена СССР поступал в технический ВУЗ. Сдавал те же экзамены. Правда обе математики были письменно — по тестам (тест — 10 задач), хотя одна из математик считалась "устной". Сдал математики, сдал физику.
Незадолго до сочинения пошел покурить — а неподалеку с другими преподами курил председатель приёмной комиссии. И слышу — он другим говорит. "Если абитуриент сдал нормально математики и физику — я готов его даже с двойкой за сочинение взять"
Ух ты нахлынуло. У нас с тобой как в лотерее, всё один к одному: 5544, с теми же нюансами.
Математика письменно 5 и соседский вариант решил.
Математика устно шёл уверенно, но нарвался на странного преподавателя. Смотрит в листок с моей подготовкой (я там от скуки печатными буквами написал), слушать это бессмысленно — так видно, ставит внизу красным 5, переворачивает и молча, с большой скоростью, пишет столбик 10 задач. Вообще то дополнительные вопросы дают для уточнения. Не будем спорить. С ещё большей скорость пишу решения. Он радостно находит глупую ошибку, ставит внизу 2 и отправляет за стол к начальнику кафедры. Обалдевший, повертел перед нач. кафедры листок, прошу другой билет и отвечаю без подготовки. Только так отстоял 5.
Физика 4. Сказали если задача не из раздела электричества, заменят. Заменили.
Сочинение тоже передрал с фотошпаргалки. Итог тот же.
Вроде автор как-то системней что-ли мыслить был-бы должен (согласно статусу социальному хотя-бы). Как буд-то всё было хорошо, а потом некие таинственные бабаи сделали всё плохо. Да вот нефига. То что мы сейчас имеем под названием "высшее образование" очень даже закономерный результат, причины которого на мнооого лет сзади искать надо. Как будто 20-30 лет назад хамства или взяточничества не было, просто если есть благоприятные условия для развития неких явлений, то они и развиваются, а выходит были такие условия...
В Казани вот переименованием занялись, объединили гос вузы на базе КГУ! и обозвали все это ПФУ!!! Приволжский федеральный университет (facepalm.jpg) какого лешего мешало оставить название КГУ для между прочим универа с двухсот летней историей.
Предлагаю тогда в МГУ переименовать в МФУ например. (много функциональное устройство, блиать)
Статья правильная, но описывает последствия главного порока — зависимости количества преподавателей от количества студентов. Отсюда собственно все проблемы описанные выше. И есть ещё одна проблема, находящаяся выше моего понимания, это всеобъемлющее, подсознательное нежелание очень многих студентов учиться и готовность идти в этом нежелании на любые ухищрения.
"И есть ещё одна проблема, находящаяся выше моего понимания, это всеобъемлющее, подсознательное нежелание очень многих студентов учиться и готовность идти в этом нежелании на любые ухищрения." Ну, а что ж тут такого странного? Я работаю преподавателем университета. К последнему курсу большинство моих студентов уже работает. То есть, на занятия или не ходят, или ходят (вечерние пары), но в таком полуобморочном состоянии, что их словно бы и нет. Им нужен просто диплом, причем — чем скорее, тем лучше. Очень многие работают НЕ по той специальности, по которой получают диплом. То есть, он им нужен только для галочки, такого сегодня одно из основных требований работодателей: В.О. А по описанным в статье причинам они знают, что диплом они получат. Так какой (по их мнению) смысл надрываться?! Хотя, к чести некоторых, есть очень смышленые и любознательные студенты, с которыми хочется не просто работать, а самому выкладываться на полную.
Все верно написано, все верно. Подготовка будущих специалистов-ни к черту, причем, если раньше еще было какое-то разделение и ротация халтурщиков по ВУЗам, то сейчас в любом ВУЗе поголовно, а с вводом фурсенковской "угадайки"-так вообще сплошное разложение образовательной системы. Недавно общался с соседом, 23 года, гордо мне сказал: я на ЕГЭ набрал 271 балл! Я, конечно,н е слишком сведущ в современной бальной системе, но, думаю, результат неплохой, ибо 271 из 300 набрать сложно,но, однако, если взять современного "отличника" и сравнить с "отличником" этак 20-25-ти летней давности, то сравнение будет не в пользу нынешних Самое поганое даже не то, что не учат,с амое поганое в том, что даже вучив нормального специалиста и дав ему все необходимые знания (приналичии у последнего тяги к знаниям разумеется)-егов ыкидывают в дикую нашу действительность и ставтя перед выбором работы и создания других средств труда (все инженеры), которыми предприятие либо не располагает, либо если и имеет, то в едничном экземпляре и никто не умеет на оборудовании работать. Думаю, что самый лютый 3,14здец, тотальный буквально, настанет лет, этак, через 15-20, когда "кончатся" все специалисты, оставшиейся в наследство от СССР. Вот тогда мы и узнаем, почем фунт лиха.
Стоп! Вот когда ты сможешь на базе своих нехаотичных знаний набрать 271 балл в ЕГЭ, только после этого можешь судить о чем идет речь. Задолбали уже поганки, треплют слова не понимая их смысла.
Чего стоп-то? Написать вступительный по математике в технический ВУЗ куда как сложнее, чем проставить галочки в чекбоксах, там ДУМАТЬ и МЫСЛИТЬ нужно, а не тупо запомнить. Что-то сомневаюсь, чтоб СССР имел такого великого конструктора как Королев, если бы тот учился и сдавал экзамены по этой вашей ЕГЭ.
Статья не в бровь а в глаз. Во первых автор на 100% прав по поводу ЕГЭ-оно подготовило нам армию дурачков. Я поступал в вуз в 2006 году, ЕГЭ тогда еще проходило "обкатку" и не было обязательным. Тоже самое было и в 07 году, а вот с 08 к на повалили пачки ЕГЭшниов. Так то я мог ить. Так вот: среди нашего потока и потока 07 разумеется были и ра...дяи, и халтурщики и лентяи, НО откровенных ДЭБИЛОВ почти не было. То есть халтурщик и раздолбай при необходимости мог вызубрить и сдать не хуже отличника. А вот потоки 08-09-10...Это реально дурики с оловянными глазками...
Вторая причина-наше масс медиа пропагандирующее тупость как положительное качество. Сейчас "дураком\дурочкой" быть МОДНО! МОдно на вопрос "а что ты читаешь вообще?" ответить "пфф, я таким не занимаюсь" или назвать пару "гломурных пийсателей". Прошлом году заскочили с корешком на выпускной в его школу. Все парни поголовно хотят стать чиновниками, силовиками и начать "стричь купюры", а девочки-выйти замуж за 30-40 летних мужиков "иничонеделтать!"
Армия дурачков подготовлена не ЕГЭ, а вашими учителями "нищими", которым выпуск важнее знаний. Вот они и натаскивают детишек на ЕГЭ, а полных знаний давать не собираются. Проходили.
Есть причина, есть следствие. Чтобы подготовится к письменному экзамену надо было выучить весь материал. Что бы подготовится к ЕГЭ решить пару типовых задач.
Так зачем надо было убирать систему которая работала и между прочим неплохо?
В той системе взятка при поступлении обычное дело. Сейчас абитура спокойна. Есть баллы, нефик трясти понапрасну. Нет баллов -гуляй на платное. Всё честно. Первая сессия отсеет непригодных.
Первая сессия отсеет непригодных в любой системе. Только в современных реалиях "непригодные" понесут деньги, а в реалиях 30-40 летней давности непригодные будут пахать на даче у препода. Ибо сказано верно: не умеешь работать головой-работай руками. Пару раз так попашут-станут махом умнее, пройдено и замечено неоднократно. Фурсенковская система коорупционная изначально, ибо сдача ЕГЭ не гарантирует у ученика никаких знаний и способа мышления, а просто память: запомнил али нет, так что не рассказывайте мне сказки про "равенство и братство".
И чем тут виновато ЕГЭ? Я вижу ты совсем не отдаешь себе отчета в том что пишешь... Взятки это уже внутренние проблемы ВУЗа, а не результат ЕГЭ. Всё с тобой ясно, слышал звон ... свободен.
Где коррупция при ЕГЭ? ГДЕ??????? Коррупция там где есть возможность поучавствовать в процессе, баллы есть и где коррупция? А нет её, а то что внутри ВУЗа может процветвать коррупция, так это не связано с ЕГЭ... Сколько можно идиотам повторять прописные истины...
я не знаю какие у вас были учителя, а своим я готов в ноги кланяться. Потому что из школы вышел с мозгами, поступил в хороший гос вуз на бюджет и окончил его без троек.
Самый знающий человек — это, по вашему выходит, специалист по разгадыванию кроссвордов. Тот самый, который со скоростью пера в вагоне клеточки заполняет.
Самый знающий человек это тот кто на любой вариант его экзаменации спокойно отвечает , хоть в тестах, хоть в чистописании... Если мозгов нет ты и тесты не напишешь правильно.
"Армия дурачков подготовлена не ЕГЭ, а вашими учителями "нищими", которым выпуск важнее знаний. Вот они и натаскивают детишек на ЕГЭ, а полных знаний давать не собираются. Проходили."
Вот Вы, уважаемый, и попались. Сами же и признаёте, что сдать ЕГЭ может прилично натасканный дурак с хорошей памятью.
Комментарии
Если кто-то думает, что образование умирает, он ошибается — оно уже умерло. Старые кадры поуходили, а новых нет — кому охота за копейки работать с постоянными нервотрепками?
Нет времени читать см. "Здравствуйте, я ваша тётя", "Капитан немо". Жаль, что интересы государства, не совпадают с интересами Родины.
Экзамены: 1.Математика письменно. 2.Математика устно. 3.Физика устно. 4.Сочинение.
Сдаю экзамен по математике письменно на "5". Уверенно иду на математику устно. Препод ставит "3". Я говорю, что я не согласен с такой оценкой. Мне дают несколько дополнительных вопросов и ставят "4". Я говорю, что не согласен с такой оценкой. На меня смотрят как на идиота. Спрашивают: Что, на брльше знаешь? -Да! — говорю, птому, что был очень уверен в своих знаниях. И тут началось... Я получал вопросы по абсолютно всем разделам математики, я решил кучу задачек и примеров по всем разделам. Этот экзамен длился 2 часа 40 минут. Я получил "5". На физике ответил на теорию, а задачу решать не стал, посчитал, что проходной бал набран. Но препод все же заставил решить задачу. Итог — "4". Про сочинение не спрашивайте, списал с фотографии-шпаргалки. Итог — поступил...
Незадолго до сочинения пошел покурить — а неподалеку с другими преподами курил председатель приёмной комиссии. И слышу — он другим говорит. "Если абитуриент сдал нормально математики и физику — я готов его даже с двойкой за сочинение взять"
Математика письменно 5 и соседский вариант решил.
Математика устно шёл уверенно, но нарвался на странного преподавателя. Смотрит в листок с моей подготовкой (я там от скуки печатными буквами написал), слушать это бессмысленно — так видно, ставит внизу красным 5, переворачивает и молча, с большой скоростью, пишет столбик 10 задач. Вообще то дополнительные вопросы дают для уточнения. Не будем спорить. С ещё большей скорость пишу решения. Он радостно находит глупую ошибку, ставит внизу 2 и отправляет за стол к начальнику кафедры. Обалдевший, повертел перед нач. кафедры листок, прошу другой билет и отвечаю без подготовки. Только так отстоял 5.
Физика 4. Сказали если задача не из раздела электричества, заменят. Заменили.
Сочинение тоже передрал с фотошпаргалки. Итог тот же.
Предлагаю тогда в МГУ переименовать в МФУ например. (много функциональное устройство, блиать)
Вторая причина-наше масс медиа пропагандирующее тупость как положительное качество. Сейчас "дураком\дурочкой" быть МОДНО! МОдно на вопрос "а что ты читаешь вообще?" ответить "пфф, я таким не занимаюсь" или назвать пару "гломурных пийсателей". Прошлом году заскочили с корешком на выпускной в его школу. Все парни поголовно хотят стать чиновниками, силовиками и начать "стричь купюры", а девочки-выйти замуж за 30-40 летних мужиков "иничонеделтать!"
Так зачем надо было убирать систему которая работала и между прочим неплохо?
Для того, чтобы быть "менагером" в магазине, не надо обладать знаниями и ремеслом, достаточно диплома.
Забавно.
Вот Вы, уважаемый, и попались. Сами же и признаёте, что сдать ЕГЭ может прилично натасканный дурак с хорошей памятью.