-
-
5 сен 11Девяносто процентов — да. А десять процентов, которые готовятся поступать в вузы — учатся значительно более серьезно.-
5 сен 11Чтобы не оставлять вузы США без денег, в школах детей почти ни чему не учат. Половина учащихся не знает элементарной Географии и не смогут показать на карте где находятся Ирак и Афганистан в которых США воюет.-
-
5 сен 11Зато я знал столицы всех африканских стран — нам специально задавали их учить — и что, сильно мне это помогло при поступлении в Политехнический? А чтобы найти Ирак и Афганистан — в наше время достаточно заглянуть в Google Maps и Википедию.
-
-
-
-
5 сен 11кружки какие-то, хоумскулеры... ересь да и только. единственно, можно взять много полезного из немецкого образования. и сохранить свое. все остальное бред, в том числе и то что предлагает автор.-
-
5 сен 11Я не знаю. Наверное ничего. Даже зная наказ Бисмарка никогда не воевать на два фронта, особенно, если один из них Россия — они регулярно воюют, и регулярно огребают по самые помидоры, причём, именно от России. Хуёвые ученики, чего там. То жгут в печах всех неарийцев, то справиться с "понаехавшими" турками не могут. Напоролись на "мультикультурность" голым пузом. Странно, и эти люди пытаются учить нас жить. -
5 сен 11ну например: в немецком образовании идет естественный отбор. после 4 класса идет отбор. самые лучшие идут в гиманзию, все остальные в среднюю школу. только 25% выпуска со школы каждый год идут в германии учится в университет, как бы самые лучшие. гиманзия длится 12 лет, седняя школа 10 лет. в россии есть школы где чуть ли не под 100% идут получать высшее образования, т.е. все включая идиотов. а такого не должно быть. у немцев высшее образование бесплатное, но чтобы тебя взяли в универ, надо действительно иметь мозги. деньги родителей у них не имеют значения, за исключением частных университетов. чтобы в германии поступить в государственный университет нужно иметь очень хорошие оценки, а не толстый кошелек. только естественный отбор, а не все под одной крышей. лучшие должны учиться с лучшими. тогда будет прогресс. а такая ситуация как в россии, где тысячи универов и миллионы студентов, это тупость.
-
-
5 сен 11>тысячи универов и миллионы студентов<
Это всё доморощенные конторы на платной основе тянут российское образование вниз. Каждый год кого-то из них лишают лицензии. Думаю, надо отменить приём по результатам ЕГЭ, и опять ввести профильные экзамены. А результаты ЕГЭ пусть идут в зачёт как гирька на весах при общих равных. Невероятно, как изменились понятия — поступать на мехмат, например, просто на основании бумажки?! Ну, бред же, ё-моё!
-
-
5 сен 11Наверно, точнее будет, в немецкой системе образования. Есть две системы — немецкая, фундаментальная, и амерская, выборочная. Всё советское образование шло по немецкой системе, за исключением, пожалуй, физтеха и новосибирского универа. Хорошего в ней то, что лучше пока не придумали :)-
-
R5 сен 11Если быть точным, то классичечкая немецкая система образования появилась в России еще в петровские времена и успешно просушествовала в стране до момента уничтожения СССР. Другое дело что можно долго рассуждать о том, что качество работы этой системы было разным в разных учебных заведениях, в разное время и прочая.
А что касается амерской системы, то я на работе постоянно наблюдаю как молодые леди и джентльмены, собирающиеся строчить дисеры впадают в ступор от вопросов не связанных напрямую с их узкой специализацией, а касающихся каких-то моментов относящихся к базовым для них дисциплинам (это — цвет отечественной науки, так его...)
-
-
-
-
5 сен 11Никто не может выбрать себе правильный предмет, все должно быть максимально стандартизированно, учебу в школе сократить до 8-9 классов, потом профессиональное обучение. Грузить школьников с 4 класса по максимуму. От 6 уроков в день никто не умер. Все предметы не относящиеся к науке вынести за здание школы, как дополнительное платное образование, по типу музыки.
Для skyknight3 (Вертоплёт), когда в Японии АЭС грохнула, я был во Владике, та вот, психологам(профессия) мне пришлось на пальцах расшифровывать ядерную физику, а то они уже белыми простынями начали запасаться.-
5 сен 11И что? Да, психологу знать про ядерную физику необязательно, в случае чего — ему ее надо объяснить на самом базовом уровне. А паникеры встречаются в любых профессиях :)
-
5 сен 11А что, школа когда-нибудь давала углубленные знания? Весь учебник физики средней школы умещается в одной тонкой книжке. Про математику вообще молчу, современный учебник геометрии 6-8 классов, это одна тонкая книженция. Скажете геометрия может не пригодится в жизни -может быть, а если, то тогда что? И будет ли время?
-
5 сен 11На сколько мне помнится, еще по советским ученикам, ядерная физика была в учебнике 10 или 11 класса (точно не помню). И раз психолог не знал, что такое радиация, значит он не учился в этих самых классах.
-
5 сен 11Открой школьный учебник на курсе ядерной физики и попробуй на основе этого объяснить, что происходит в Фукусиме и как это отразится на Владивостоке? :)
-
-
-
-
5 сен 11Прав был профессор Преображенский — не читайте НоНаМе перед сном.
Бред.
Во-первых, классно-урочная система – это насилие.
А ты спроси любого семилетнего, хочет он вообще учиться? Большинство скажут нет, и так всё время и играли бы в солдатики и куклы. Насилие? По кружкам? Нет, конечно система образования несовершенна а при ЕГЭ это вообще не образование, но то что в статье, это не научная фантастика, это...
Например наверное меньше одного % из детей начальных классов любят математику. И что, кто тогда пойдёт в мат. кружок?-
5 сен 11абсолютно согласен, если делать все по этой статье то вырастет поколение "психически здоровых"(интересно что с таким "мальчиком-одуванчиком" будет когда он на работу пойдет?) жестко специализированных и в общем то безграмотных детей
-
-
4 сен 11В старших классах выбор предметов — совершенно необходим. В зависимости от того, чем старшеклассник собирается заниматься дальше и куда поступать — надо выбирать ему учебную нагрузку. Положить стандарт: не менее, скажем, 30 учебных часов в неделю. Базовые предметы — родной язык, математика, физика и так далее — должны преподаваться обязательно в каком-то стандартном количестве, положим, 15 часов в неделю. Если школьник планирует поступать на мехмат — ему в программу надо включить больше математики, но знания по органической химии и генетике ему нужны на уровне "аш-два-о" и "сперматозоид переносит генетическую информацию". Собирается на инъяз — пускай изучает Шекспира в оригинале, но интегралы и ядерная физика ему не нужны.
Вопрос, что же в таком случае делать с ЕГЭ — остается открытым.-
5 сен 11Я вас уважаю, по вашим комментариям. Но в частности с этим последним в корне не согласен.
школьное образование должно быть максимально стандартизировано, как это было в Советском Союзе. Причина в том, чтобы исключить диктат странных требований специальных, средних, и высших учебных заведений, послешкольного образования.
Представьте себе, школьник, готовился поступать на физмат. усиленно брал физику и математику самых высоких уровней. При этом игнорировал, такими предметами, как например "музыкальное, ритмичное хлопанье в ладошки". Вы удивитесь, но в той стране где вы живете, оказывается есть такой предмет.
Но по какойто странной причуде, оказывается такой предмет входит в перечень необходимых при поступлении школьника в заветное учреждение. Оооо извините, его только сейчас ввели,б буквально месяц назад...
И что делать школьнику, еще один год терять и готовить себя ритмично музыкально хлопать в ладошки...
Подобные требование не фантазия, я лично сталкивался с такими вещами и это сплошь и рядом...НО не преступишь и не перепрыгнешь...-
5 сен 11В сущности, согласен. Лично мне не приходилось сталкиваться с абсурдными требованиями для абитуриентов, типа знания биологии или нотной грамоты для технарей, но я понимаю, что это — вполне возможно. Также я понимаю, что ЕГЭ — это попытка стандартизировать оценку знаний выпускников и абитуриентов.
ЕГЭ — это хорошо для поступления в какую-нибудь Мухосранскую Заборостроительную Академию. Но в действительно престижные университеты — можно и нужно принимать по результатам экзаменов, причем по углубленным знаниям. И таких примеров — сколько угодно. И в Штатах, и в Англии есть свои ЕГЭ, однако для поступления в Оксфорд или МТИ необходимо сдать серьезные экзамены, и далеко не все их билеты входят в курс средней школы.
А насчет "музыкального хлопания" или вступительного экзамена по химии для АСУшников — по идее, должна писаться жалоба в Минобразования, и они должны разбираться — насколько АСУшник должен знать этот предмет, и как глубоко он изучается на факультете. Кстати, список экзаменов на ту или иную специальность должен публиковаться в начале учебного года, чтобы за год абитуриенты могли к ним подготовиться.-
5 сен 11хлопанье, конечно, перебор..
но вот вопрос — АСУшникам, технорям, что, уже не преподают "технологии и материалы", они что, теории полупроводников, хотя бы в основах, знать не должны?
ИМХО, школьное образование должно быть энциклопедическим (обо всём) и системным (научить учиться) — для специализации и существуют ВУЗы\техникумы, и не надо перекладывать это на школу.. В конце-концов, для желающих и выбирающих профессию заранее, должны быть факультативы (дополнительно, а не вместо).
ЕГЭ не подходит вообще ни для чего — невозможно оценить уровень мышления, подходы по стандартному набору ответов да\нет..
-
-
-
Сделано с
NoNaMe