-
4 сен 11А то, что ребенок сможет выбирать себе предметы сам — бред. Выбирать должны родители, учитывая мнение ребенка.-
-
-
5 сен 11А может и того, не сдавшие. Бывает. Они же и английский проконтролируют, с огоньком поспорят на тему "тварь я дрожащая иль право имею?".
Математика на уровне:
"У тебя было три яблока. Некто взял одно. Сколько яблок осталось? — ТРИ! Но почему?! А чего я этому Некто должен яблоки отдавать?"
-
-
-
5 сен 11Согласен, давать такой выбор как образование в маленьком возрасте очень не разумно. -
5 сен 11Вы же взрослый человек. У вас жизненный опыт. Вы получили хорошее образование...Неужели вам не противно, вот это выбирание предметов? Да и к чему оно нужно?
представьте другую ситуацию.
На рынке труда изменился баланс не в лучшую вам сторону. Теперь в почете не медсестры госпиталей, а ассистенты дантистов. Что бы выжить, надо срочно переучится из медсестры на ассистента дантиста... казалось бы 2 родственные специальности. На ваш взгляд нужно месячные курсы переквалификации. Вы заходите в местный колледж и с ужасом узнаете, что вам придетйса учится дополнительно 2 года, потому, что у вас нет какогото курса. Вы можете возразить, послушайте, давайте я возьму этот краткий курс, а все остальное вы зачтете мне автоматом.
И вам с ОЧЕНЬ МИЛОЙ И НЕЖНОЙ УЛЫБКОЙ скажут, что так не получится, нужно пройти 2 года обучения.
А знаете почему? ПОТОМУ ЧТО ОБРАЗОВАНИЕ ПЛАТНОЕ, И ИМ НЕОБХОДИМО Сорвать С ВАС Деньги.
Да и деньги за то образование в общем плевое. Но во время обучения вам понадобится жить, питаться, ездить на машине, платить страховку. ЭТО СТОИТ ГОРАЗДО БОЛЬШИХ ДЕНЕГ ЧЕМ ОБРАЗОВАНИЕ.-
5 сен 11А у буржуев так оно и происходит. Если ты уже брал какие-то курсы и они у тебя зачтены — то для переучивания тебе надо взять только недостающие курсы. Причем курсы — стандартные для всех университетов страны, и перевестись из одного универа в другой — можно автоматически и без всяких проблем, моя сестренка так и делала. Другое дело, что иммигранты-специалисты, приехавшие из России в другие страны, обнаруживают, что их курсы здесь не котируются или котируются вполовину от местных.
Мне было противно, что меня гнобила учительница астрономии, которой лично я не нравился. Была бы моя воля — я бы просто не взял курс астрономии, благо для факультета ИТ, куда я собирался поступать, это было просто не нужно. А трояк за астрономию в аттестате — был бы для поступления очень серьезной проблемой. Мне было противно, что на экзамене по информатике меня спрашивают не про алгоритмы сортировки и стек протоколов OSI, а про пункты меню в Word.-
5 сен 11Вы пишите, простите, бред.
Про астрономию. Если вы ИТ-шник, то мне не понятна нелюбовь к звездам. Нейтрины это же наше всё! Как bgp без учета расположения звезд %)
А насчет информатики, таки да, вы Вордом владеете? Сможете реферат с формулами сверстать? Или вот скажем... хм... баланс предприятия федерального подчинения с десятком филиалов, с автоматическим отчетом? А слова визуал бейсик :) вам о чем-нибудь говорят?
-
-
-
-
5 сен 11Поэтому я и говорю, что выбирать должны родители. Но учитывая мнение ребенка. "Выбирай — два лишних часа математики или литературы?"
-
5 сен 11Нет! Родители НЕ ДОЛЖНЫ ничего выбирать. Мы должны БЫТЬ УВЕРЕНЫ, что детей учат тому, что нужно. И не надо говорить, что ляле математика или литература не пригодится в жизни. Школа в первую очередь даёт способность УЧИТЬСЯ. А это очень понадобится в будущем. Пусть забудутся теоремы Виета и правило буравчика, но сознание того, что буквально во всём можно разобраться всего лишь пораскинув мозгой — это благоприобретённый дар. Нельзя его лишать детишек. И так уже многие сто раз прокляли тот момент, когда телевизором (компьютером) заткнули рот любопытному малышу.
-
-
-
4 сен 11Насчет домашнего обучения — идея мне кажется здравой. Научить ребенка в пределах средней школы — может любая мама по обычным учебникам. Я сам так учился на дому несколько лет, просто раз в четверть ходил писать контрольные — и уровень моих знаний был на порядок выше, чем у школьников.
Лично я бы вовсе не отказался от такой системы. Я, как муж и отец, работаю и зарабатываю деньги. Жена — сидит дома с детьми и занимается с ними. Каждые полгода дети обязаны идти и сдавать экзамены за пройденный материал. В случае успешной сдачи — учебный курс засчитывается, нет — родители штрафуются. Дети, набравшие очень высокий балл — получают премию, вернее — премия выплачивается родителям. Тут же можно организовать вторую ступень отбора — наиболее одаренные дети получают возможность заниматься в классах для "гениев".
Таким образом, у родителей будет живой стимул учить своих детей как можно лучше. Понятно, что такая система должна быть добровольной и не отменять существующих школ. Но родители, которые хотят для своих детей лучшего — будут учить их на дому.-
D4 сен 11Вы живете в мире умных людей, я вас разочарую. Очень многие не помнят из школьной программы очень многое, не говоря о том, что хороший педагог преподает так, что интересно всем. Вопрос в том, что надо создавать систему в которой учитель — это высоко классный специалист, это возможно при хорошей оплате труда и создания ореола почета профессии. Систему кружков считаю бредом, так как ребенок не способен адекватно выбирать программу(зачистую 10-11 классник не способен адекватно оценивать, что ему нужно, а вы про начальную школу). Допустим те же математика в первую очередь развивает мышление, вам, может, и не понадобится она по жизни, но это отличный инструмент для тренировки мозга. Альтернативой кружкам считаю классы в которых будут концентрироваться "ботаны" и остальные. Т.е. Не надо забывать, что у некоторых детей есть фактор "понтов" учится лучше всех, а если такой ребенок попадет в коллектив где он на уровне или ниже, он может сдать. С другой стороны, есть такая штука как общей уровень — очень многие ученики учащиеся на 3, при повышении планки образования будут учится на 3 и очень не многие скатятся на 2. Так давайте давать нагрузку, что бы 3 была оценкой, что бы человек сдавший на 3 имел знания.
С другой стороны стране не нужны сантехники увлекающиеся Шопенгауэром или механики играющие в шахматы. Стране гораздо легче, когда все вокруг заливаются ягой и смотрят дом2, обеспечивать таких людей намного легче, а человека обученного думать обеспечивать намого сложнее, по тому как батон колбасы и мерседес для него идут вторым планом.-
5 сен 11Я не хочу, чтобы моих детей учили на "общем уровне". Мои дети должны быть значительно выше "общего уровня", и за это я буду готов платить хорошие деньги.
Но абсолютно любая, даже самая дорогая частная школа — подразумевает не индивидуальный подход к ребенку, а конвейер. Учителя не интересуют отличники, ему важно двоечников до троек дотянуть, а иначе ему вставят за неуспеваемость класса. Вопрос только в том, на каком "конвейере" продукт получается лучше, выше по среднему уровню. Даже индивидуальный учитель — работает со многими детьми и у него вырабатывается свой "стандарт".
А мама — всегда знает, в чем ее ребенок силен, чем он интересуется, куда собирается поступать. Любая мама с высшим образованием — запросто объяснит своему ребенку любой предмет из школьной программы, просто открыв его же учебник.
Классы для "ботанов" — идея, как мне кажется, хорошая. Сам учился в таком сверхпрестижном математическом классе. Да, "конвейер", но с достаточно высоким контролем качества. Но и учителя в таких классах должны быть самые лучшие, умеющие не только объяснить, но и заинтересовать ребенка предметом. И экзамены там должны быть в основном практические, чтобы не было ситуации как у меня, когда я в 11 классе, зная информатику лучше преподавателя и уже поступив в университет, чуть не получил трояк из-за того, что не смог объяснить письменно "назначение пунктов меню Microsoft Word".-
5 сен 11Про то что учителя интересует двоечник, а не отличник, категорический не согласен. Я сам учился =), и могу сказать, что педагоги видя мое стремление узнать больше по химии и физике в частности, охотно делились информацией выходящей за рамки обще-образовательного курса, это происходило на переменах или после уроков. Плюс ко всему заинтересовавшиеся дети, составляли мне компанию. Видя как у нас горят глаза от жажды знаний, у учителя в свою очередь горели глаза от желания поделиться своими знаниями.
-
5 сен 11Родители довольно часто ходят на работу. Проверка уроков вечером показывает, что чадо в их отсутствие нихера не делало, и вечера превращаются в факультативы по всем предметам с повторным маранием черновиков и криками мамок в сторону озабоченных отцов: "Ты что, не видишь? Ребёнок спать хочет!".
-
-
5 сен 11Про повышение планки "троек" полностью согласен. Чем больше детям дадут в детстве, тем более благодарнее они потом будут нам же. Если дать волю школьникам, то процентов 80-90% вообще не будут ходить в школу, будь на то их воля, о чем они будут в последствии сожалеть.
-
-
-
4 сен 11Ну вот например, вернуть меня в школьное время и дать мне самому выбирать предметы. Я бы сидел на физике, химии, геометрии, математике, биологии, географии. Я бы точно обошел такие нужные предметы (это понимаешь с возрастом) как история, русский язык, литература, английский язык ... И кем бы я стал? Оглядываясь назад я понимаю, что те предметы которые мне не нравились были теми начальными базовыми знаниями, которые сделали из меня образованного (минимально), культурного (не в смысле манер) человека. И если мне дать возможность поменять свою прошлую программу обучения, я бы ничего не менял.
-
D4 сен 11Это не выйдет, по причине отсуцтвия госзаказа. Т.е. никто не в курсе кого и сколько готовить. Вот выучим 100 манагеров, а надо 2, выучим 30 инженеров, а надо 300. Более того, через год дефолт, в итоге вех манагеров и инженеров уволят и понадобятся ройщики траншей, а их обучено 1.5 человека.
-
-
4 сен 11Бред. Берём контрольную группу из десяти беспризорников и сравниваем со школьниками. Результат, думаю, будет очевиден. Кружки — это хорошо, но приходить туда с нулевыми знаниями бесполезно. А где и как получить базис? Да и выродится это всё в кружок физкультуры для мальчиков и кружок макияжа и шопинга для девочек. Кто и в каком кружке будет обучать самому главному — умению учиться самостоятельно?
В результате всё, как и сейчас, будет зависеть от учителя. -
4 сен 11"Нужно ли менять нынешнюю систему обучения?" — Нужно, но те тем способом что указан в статье.
-
-
4 сен 11"Во-первых, классно-урочная система – это насилие."
— дай ребенку волю и он вообще учиться не будет. Играть, бегать и шалить по определению веселее! Особенно для мальчика.
"Во-вторых, классно-урочная система задает всем школьникам один и тот же жесткий темп."
— а для этого есть педагог, кот. следит за развитием. И разным детям дает разные упражнения, задания. Если кто-то сильно опережает — решай задачи со "*".
"В-третьих, классно-урочная система – это подавление воли."
— это ЗАКАЛКА воли. Воля — это делать когда НАДО, а не когда хочу. Воля — это делать что-то хорошо, до конца, даже когда всё твоё тело и естество против! Поэтому тяжело студентам на 1ых курсах: ни звонка, ни палки — только твоя воля.
Статья в первой половине — бред. Во второй есть зачатки разума. Именно этим сейчас занимаются все педагоги и этому посвящены форумы. Правда камень преткновения один — это деньги — педагогам, школам...
Сделано с
NoNaMe