Просто с происхождением некоторым не повезло. А вот будущим господам территории все бесплатно.
Школа №1311 с этнокультурным еврейским компонентом
Историческая справка
Московская национальная еврейская школа №1311 работает в московском образовании с октября 1991 года. 1 сентября 2006 года школа получила статус государственного образовательного учреждения Центр образования №1311 "Тхия". Директор школы Г.И. Липман, заслуженный учитель Российской Федерации.
Школа имеет государственный статус. Учебным планом предусмотрено углубленное изучение иврита, еврейской истории и традиции, а также английского языка, математики, физики, литературы и информатики. В школе обучаются свыше 440 учеников в возрасте от 2 до 16 лет, а для детей от 1 года до 5-ти лет действует Центр раннего развития "Тинок".
В школе работают более 100 учителей, являющихся высококвалифицированными специалистами. Среди преподавателей еврейских предметов есть педагоги из Израиля. Мальчики и девочки обучаются в школе совместно. Школьная столовая обеспечивает учащихся горячими завтраками и обедами. В школе соблюдаются правила Шаббата и Кашрута. Обучение в школе бесплатное.
Качество образования
Школа дает высокий уровень образования. Среди выпускников школы есть награжденные золотыми и серебряными медалями.
Выпускники школы учатся в ведущих вузах Москвы, США и Израиля. Многие ученики школы являются победителями районных, городских и международных олимпиад и конкурсов.
В школе работает технологический Центр, созданный Всемирным ОРТ в 2002 году, где учащиеся работаютобучаются современным технологиям: информационным, телекоммуникационным, цифровому видео. С 2004 года школа является городской экспериментальной площадкой по видео технологии и участником окружного эксперимента по созданию инновационной модели информационного пространства.
Школа является победителем олимпиад учащихся еврейских школ СНГ и Балтии. Наряду с учебными занятиями в школе ведется большая внеклассная работа. Функционируют кружки, студии, факультативы, спортивные секции, выпускается школьная газета "Анахну", есть школьный театр и вокально-инструментальный ансамбль. Школа организует разнообразные летние поездки, лагеря для учеников и родителей с детьми, предметные олимпиады, имеет связи с еврейскими школами в США, Европе и Израиле.
На базе школы функционирует еврейский общинный центр, который организует различные программы для людей разного возраста.
Ученики, родители и педагоги школы вместе организуют и отмечают еврейские праздники. Особое внимание уделяется работе учеников с пожилыми и одинокими людьми, развернуты проекты по доставке благотворительных обедов на дом и психологической поддержке одиноких людей.
Достали паникеры, в прошлом году эту тему муслолили все кому не лень — не случилось. Щас опять по новой начали паниковать, прочитайте блин закон, а потом паникуйте, тем более он в электронном виде есть, хотя бы поиском пройдитесь — даже читать его весь не надо.
Надо читать. Надо. Но... когда-то давно, с благими намерениями, было переведено на подушевое финансирование здравоохранение. Плачевные результаты доступности (не будем говорить о качестве самих услуг и помещений) стали видны уже к концу ХХ века. Особенно сильно это ударило по сельской медицине, практически уничтожив её. Не смотря на очевидную тупиковость этого пути, принцип подушевого финансирования был переложен и на школы. Закрывая школы, власти всех уровней тоже говорили — почитайте, в законе нет ничего, а закрытые школы мы компенсируем НОВЫМИ, ПРЕКРАСНЫМИ шулебусами (от немецкого schulebus). Шулебусы дали. Но уже через год забыли, что их нужно содержать, заправлять и обновлять.
Вы и сейчас считаете, что главное это прочитать закон?
1.Переход на платное образование это система увеличения наологобложения...Государство сбрасывает со своего баланса образовательную систему, не уменьшая при этом налоговую планку.
2. Качество платного образования, данного на отпуск предпринимателям (платное ведь) в несколько (ВО МНОГО РАЗ) хуже чем контролируемое и стандартизированное государственное образование. Государство само заботится и планирует уровень обраозавОния САМОГО СЕБЯ.
3. При платном образования, государство будет пытаться контролировать рост цены за образование. Как результат все образовательные программы будут растянуты по времени (бабки то предпринимателям всервано срубить надо). к примеру дана задача что в год университет не имеет право снимать больше определенной сумы со студента. Ну так этот студент будет учится не 5 лет, а 8. Ну типо что бы психика студента не нарушалась под давлением образовательного процесса. И государство будет государством дебилов с высшим образованием 3 класса Советской Средней школы.
Ну и где сейчас этот продвинутый товарищ-миллионер Прохоров.Радеющий за образованных рабочих у себя на предприятиях...Да ху..й он получит, а не образованных работников в будущем, после таких реформ...
новые санитарные нормы вводятся с сентября 2011, денег под это из бюджета, принятом в 2010 году не выделялось, поэтому почти все школы можно будет закрыть сразу. туалеты должны быть все раздельными (кабинки) и количество их нужно увеличить многократно. в принципе, проблему туалетов можно решить (ну, видимо, и решается) переходом на платное обучение и сокращением количества учащихся :))
До туалетов у нас в городе дело ещё не дошло. Но кампания по капитальному ремонту (в рамках массового офизкультуривания страны) спортивных залов идёт давно. Школы бьются за право быть включёнными в график ремонтов. А ученики и родители не очень — ремонты делаются не для них, а для комиссий, которые потом ездят и смотрят, как в нашем городе проходит офизкультуривание. А между комиссиями зал либо стоит закрытый. Либо детей туда пускают только спортивной обуви с белой подошвой и не разрешают прыгать, бегать, и трогать инвентарь.
То что она (земля) налетит нам конечно не видно. Но объективные признаки, того что мы подлетаем — налицо (ветер стал сильнее, звезды выглядят крупнее, полюсы меняют места и пр.).
Так и с образованием. Конечно, надо почитать будет образование платным или нет (на бумаге). Но разве вы не чувствуете по своему карману, не видите и не слышите объективных признаков и сигналов, что финансирование образования все последние годы, в динамике увеличиваясь, перекладывается на плечи людей?
что, не нравится капитализм ? разделение общества на классы, формирование армии не сильно грамотных рабочих и люмпенов — залог успеха модернизации новой российской элиты. важно помнить, рабочий класс — могильщик капитализма, но и не стоит забывать,что интеллигенция — могильщик социализма.
Если внимательно почитать "Манифест коммунистической партии", помня о том, что современный люмпен-пролетариат — это классический гастарбайтер ... перспективы хуже некуда, особенно если помнить, какой крови стоила вся борьба с буржуазией, имераторами и царями.
Да, крови-то много вылилось, или вылили, это понятно...
Но, те кто боролся с царями и императорами тогда, став ими же, ни чему не научились? Дракон всегда побеждает — старая китайская? мудрость.
Но эти, новые, они хотят, чтобы их вешали на столбах, как наши деды предыдущих в 18-м году?
Вот пару дней назад был пост про крикуна из мерса с мигалкой. Он крикнул (по смыслу): Тебе, дебил, голову прострелить чё-ли?
Так вот, народ, сплетничая,очень живенько отреагировал, пока на уровне разговоров — мол, де, надо бы таких "крикунов" на столб, за галстук. А ведь страшно представить, что возмущенные жители Москвы массово оставляют свои авто, вытаскивают из мерса активно сопротивляющегося и визжащего от страха "крикуна" и цепляют его галстук к верхушке фонаря. А потом, внявши воплям, таки отпускают его...
Это коммунистический образ капитализма. Так его нам рисовали идейные лидеры. Так рисовали, что сами в это поверили и стали именно такой капитализм строить. К счастью (для тех) такой формы капитализма нет нигде в других странах. Везде кроме нас образование и медицина доступны и с каждым годом их доступность не уменьшается.
Как-то забыли, что при Сталине учеба в школе после 7-го класса была платной. Старики помнят это. В 1951 году плата составляла около 6 руб в месяц. Зарплата рабочего средней квалификации была около 80 руб в месяц.
Полное среднее образование было не всеобщим. После 7-го класса — ремесленное училище, техникум (бесплатный, но поступление после экзаменов), или обучение на рабочем месте (т.е. подмастерьем). Если надумал учиться дальше — бесплатные вечерние школы рабочей молодежи (ШРМ).
Внедренное Хрущевым и Фурцевой (как созвучно Фурсенко) всеобщее бесплатное среднее образование, в конечном итоге, снизило планку образованности и создало дефицит рабочих профессий, от которого до сих пор не можем избавиться.
Да не об этом речь! Не могут все быть учеными и инженерами. — Это УТОПИЯ!!! Причем опасная. Вспомните Молдавию, где наделали ВУЗов в каждом селе. И что, получили необъятную по размерам толпу маргиналов, готовых на все, лишь бы работать менеджерами, банкирами и т.п. и т.д.
Понятно, что кондовая сортировка людей через бабло — опасная глупость. Но люди разные, с разными способностями и гнать всех в ВУЗы и Коледжи нельзя. Вспомните слова Трубникова из фильма "Председатель", когда парня, кузнеца деревенского, сватали в ВУЗ....
я понимаю, если бы стояли напиханные современными станками заводы, то государство пыталось бы провести "деколлективизацию" и направить трудовые ресурсы из кабинетов и из-за прилавков в пустующие цеха. хотя, как вариант, создание большой массы дешёвой и бесправной рабочей силы...
Комментарии
Приведу пример:
По запросу "Путин — гей" Гугл выдает "Результатов: примерно 2 520 000 (0,06 сек.) "
по запросу "Путин — инопланетянин" — "Результатов: примерно 4 400 000 (0,05 сек.) "
А по запросу "Путин — лысый дядька" — всего "Результатов: примерно 69 900 (0,03 сек.)"
И какой я должен сделать вывод?
ЗЫ
Ссылки не привожу — глупо. Вам проще самим набрать.
По всему выходит, что Путин — волосатая инопланетная тетка нетрадиционной ориентации.
Школа №1311 с этнокультурным еврейским компонентом
Историческая справка
Московская национальная еврейская школа №1311 работает в московском образовании с октября 1991 года. 1 сентября 2006 года школа получила статус государственного образовательного учреждения Центр образования №1311 "Тхия". Директор школы Г.И. Липман, заслуженный учитель Российской Федерации.
Школа имеет государственный статус. Учебным планом предусмотрено углубленное изучение иврита, еврейской истории и традиции, а также английского языка, математики, физики, литературы и информатики. В школе обучаются свыше 440 учеников в возрасте от 2 до 16 лет, а для детей от 1 года до 5-ти лет действует Центр раннего развития "Тинок".
В школе работают более 100 учителей, являющихся высококвалифицированными специалистами. Среди преподавателей еврейских предметов есть педагоги из Израиля. Мальчики и девочки обучаются в школе совместно. Школьная столовая обеспечивает учащихся горячими завтраками и обедами. В школе соблюдаются правила Шаббата и Кашрута. Обучение в школе бесплатное.
Качество образования
Школа дает высокий уровень образования. Среди выпускников школы есть награжденные золотыми и серебряными медалями.
Выпускники школы учатся в ведущих вузах Москвы, США и Израиля. Многие ученики школы являются победителями районных, городских и международных олимпиад и конкурсов.
В школе работает технологический Центр, созданный Всемирным ОРТ в 2002 году, где учащиеся работаютобучаются современным технологиям: информационным, телекоммуникационным, цифровому видео. С 2004 года школа является городской экспериментальной площадкой по видео технологии и участником окружного эксперимента по созданию инновационной модели информационного пространства.
Школа является победителем олимпиад учащихся еврейских школ СНГ и Балтии. Наряду с учебными занятиями в школе ведется большая внеклассная работа. Функционируют кружки, студии, факультативы, спортивные секции, выпускается школьная газета "Анахну", есть школьный театр и вокально-инструментальный ансамбль. Школа организует разнообразные летние поездки, лагеря для учеников и родителей с детьми, предметные олимпиады, имеет связи с еврейскими школами в США, Европе и Израиле.
На базе школы функционирует еврейский общинный центр, который организует различные программы для людей разного возраста.
Ученики, родители и педагоги школы вместе организуют и отмечают еврейские праздники. Особое внимание уделяется работе учеников с пожилыми и одинокими людьми, развернуты проекты по доставке благотворительных обедов на дом и психологической поддержке одиноких людей.
sch1311.msk.ort.ru
Хочешь учиться бесплатно записывайся в очередь на смену религии.
zakonoproekt2011.ru
Вы и сейчас считаете, что главное это прочитать закон?
И конешно хочется уже заглянуть в нано-учебники и нано-дневники....
1.Переход на платное образование это система увеличения наологобложения...Государство сбрасывает со своего баланса образовательную систему, не уменьшая при этом налоговую планку.
2. Качество платного образования, данного на отпуск предпринимателям (платное ведь) в несколько (ВО МНОГО РАЗ) хуже чем контролируемое и стандартизированное государственное образование. Государство само заботится и планирует уровень обраозавОния САМОГО СЕБЯ.
3. При платном образования, государство будет пытаться контролировать рост цены за образование. Как результат все образовательные программы будут растянуты по времени (бабки то предпринимателям всервано срубить надо). к примеру дана задача что в год университет не имеет право снимать больше определенной сумы со студента. Ну так этот студент будет учится не 5 лет, а 8. Ну типо что бы психика студента не нарушалась под давлением образовательного процесса. И государство будет государством дебилов с высшим образованием 3 класса Советской Средней школы.
Ну и где сейчас этот продвинутый товарищ-миллионер Прохоров.Радеющий за образованных рабочих у себя на предприятиях...Да ху..й он получит, а не образованных работников в будущем, после таких реформ...
Я сейчас напишу, что 'земля налетит на небесную ось' вы все тоже поверите?
Так и с образованием. Конечно, надо почитать будет образование платным или нет (на бумаге). Но разве вы не чувствуете по своему карману, не видите и не слышите объективных признаков и сигналов, что финансирование образования все последние годы, в динамике увеличиваясь, перекладывается на плечи людей?
Но, те кто боролся с царями и императорами тогда, став ими же, ни чему не научились? Дракон всегда побеждает — старая китайская? мудрость.
Но эти, новые, они хотят, чтобы их вешали на столбах, как наши деды предыдущих в 18-м году?
Вот пару дней назад был пост про крикуна из мерса с мигалкой. Он крикнул (по смыслу): Тебе, дебил, голову прострелить чё-ли?
Так вот, народ, сплетничая,очень живенько отреагировал, пока на уровне разговоров — мол, де, надо бы таких "крикунов" на столб, за галстук. А ведь страшно представить, что возмущенные жители Москвы массово оставляют свои авто, вытаскивают из мерса активно сопротивляющегося и визжащего от страха "крикуна" и цепляют его галстук к верхушке фонаря. А потом, внявши воплям, таки отпускают его...
Полное среднее образование было не всеобщим. После 7-го класса — ремесленное училище, техникум (бесплатный, но поступление после экзаменов), или обучение на рабочем месте (т.е. подмастерьем). Если надумал учиться дальше — бесплатные вечерние школы рабочей молодежи (ШРМ).
Внедренное Хрущевым и Фурцевой (как созвучно Фурсенко) всеобщее бесплатное среднее образование, в конечном итоге, снизило планку образованности и создало дефицит рабочих профессий, от которого до сих пор не можем избавиться.
Понятно, что кондовая сортировка людей через бабло — опасная глупость. Но люди разные, с разными способностями и гнать всех в ВУЗы и Коледжи нельзя. Вспомните слова Трубникова из фильма "Председатель", когда парня, кузнеца деревенского, сватали в ВУЗ....
Разницу чувствуете, а созвучно