"Местное население не должно получать высшего и даже среднего образования. Школы, конечно, можно оставить. Но за школу они должны платить. Программы сделать такими, чтобы школьник знал как можно меньше. Скажите им, что школу надо очистить от коммунистической идеологии и приблизить к практике. А в остальном вполне достаточно, если население немножко будет уметь читать и писать по-немецки. Считать дальше пятисот не надо"
А.Гитлер рекомендации по поводу организации образования на оккупированных территориях
"Заметьте себе, господа, что с помощью демократии невозможно удержать то, что когда-то было взято силой. Покоренные нами народы в первую очередь должны обслуживать наши экономические интересы. Славяне созданы для того, чтобы работать на немцев, и ни для чего больше. Наша цель — поселить в местах их нынешнего проживания сто миллионов немцев. Немецкие власти должны размещаться в самых лучших зданиях, а губернаторы жить во дворцах. Вокруг губернских центров в радиусе 30-40 километров будут размещаться пояса из красивых немецких деревень, связанных с центром хорошими дорогами. По ту сторону этого пояса будет другой мир. Там пусть живут русские, как они привыкли. Мы возьмем себе только лучшие их земли. В болотах пусть ковыряются славянские аборигены. Лучше всего для нас было бы, если бы они вообще объяснялись на пальцах. Но, к сожалению, это невозможно. Поэтому — все максимально ограничить! Никаких печатных изданий. Самые простые радиопередачи. Надо отучить их мыслить. Никакого обязательного школьного образования. Надо понимать, что от грамотности русских, украинцев и всяких прочих только вред. Всегда найдется пара светлых голов, которые изыщут пути к изучению своей истории, потом придут к политическим выводам, которые, в конце концов, будут направлены против нас. Поэтому, господа, не вздумайте в оккупированных районах организовывать какие-либо передачи по радио на исторические темы. Нет! В каждой деревне на площади — столб с громкоговорителем, чтобы сообщать новости и развлекать слушателей. Да, развлекать и отвлекать от попыток обретения политических, научных и вообще каких-либо знаний. По радио должно передаваться как можно больше простой, ритмичной и веселой музыки. Она бодрит и повышает трудоспособность"
Просто этой безграмотностью воспользовались не те. При сегодняшнем развитии технологий слежки и промывки мозгов любое инакомыслие можно на счет раз душить в зародыше, а уж лет через 20 таких зародышей и не будет появляться.
не забывайте, что революция 1917-го года началась на заводах, флоте и армии, а, извините, чтобы работать за станком или служить на военном корабле или обращаться с пулеметом мало уметь считать до 10 и уметь писать свое имя-фамилию. Конечно, те люди были далеки от университетского образования, но необразованными и глупыми их назвать сложно.
Правильно — с необразованным быдлом и общаться легче — влез в телик (если конечно в 3на4 харя ещё влазит) и впряг голосом "мы победили немцев" чтото типо: Социальные адабтации и инфляционные колапсы экономической полемики этого года несоответствуют запланированым в БТзКЛПР — и народ сразу понимает — умный человек — знает что говорит! А что это значит уже особо никого не ебёт.
Фурсенко — клинический пример психоанализа, когда неудачник, добившийся власти начинает бесцельно мстить всему что напоминает ему о его прошлых неудачах.
А как будто кто то в правительстве не такой, начиная с нарцисса чупа-чупса Медведева и заканчивая министром обороны. Знаешь поговорку, каков поп, таков и приход, так что нечему удивляться!
Боюсь, что преследуется другая цель по другой поговорке: в мутной водице легче рыбку ловить, только вот позабыли наши "фурсенки и Ко", что в мутной водице и рыбка-то гнилая!
После Революции в России были открыты "Ликбезы" для обучения безграмотного населения, скоро и нам придется их открывать, только вопрос после очередной революции или до нее! Вот небольшая выдержка из Википедии по поводу Ликбезов, ничего не напоминает? Можно просто поменять даты и скоро уже и не поймешь о каком времени идет речь!
"К концу XIX века грамотность населения Российской империи была очень низкой для страны, уже давно вставшей на путь индустриального развития. По данным переписи 1897 г., были грамотными лишь 21 %, а за вычетом детей до 9 лет — 27 % (по Сибири соответственно 12 и 16 %, по Средней Азии — 5 и 6 %) из всего населения. И хотя в последующие годы, до 1914 г. уровень грамотности возрастал, но
«замечено, что после войн и вообще усиленных наборов процент грамотности падает» по прошествии трёх лет войны, к 1917 году большинство населения страны оставалось неграмотным. Более того, были оккупированы и не вернулись в состав страны западные губернии, где в предвоенные годы вкладывались большие средства в образовательную инфраструктуру, и где уже достигнутый уровень грамотности заметно повышал средние данные по империи."
Зачётная статья! Плюсанул бы, кабы мог. В продолжение темы, поищите лекцию К.П. Петрова "Кто и как управляет миром". Лекция от 16.01.2004, но уже тогда, семь лет назад, человек четко расписывает куда хотят завести образование путиноиды и зачем это нужно.
Комментарии
А.Гитлер рекомендации по поводу организации образования на оккупированных территориях
"Заметьте себе, господа, что с помощью демократии невозможно удержать то, что когда-то было взято силой. Покоренные нами народы в первую очередь должны обслуживать наши экономические интересы. Славяне созданы для того, чтобы работать на немцев, и ни для чего больше. Наша цель — поселить в местах их нынешнего проживания сто миллионов немцев. Немецкие власти должны размещаться в самых лучших зданиях, а губернаторы жить во дворцах. Вокруг губернских центров в радиусе 30-40 километров будут размещаться пояса из красивых немецких деревень, связанных с центром хорошими дорогами. По ту сторону этого пояса будет другой мир. Там пусть живут русские, как они привыкли. Мы возьмем себе только лучшие их земли. В болотах пусть ковыряются славянские аборигены. Лучше всего для нас было бы, если бы они вообще объяснялись на пальцах. Но, к сожалению, это невозможно. Поэтому — все максимально ограничить! Никаких печатных изданий. Самые простые радиопередачи. Надо отучить их мыслить. Никакого обязательного школьного образования. Надо понимать, что от грамотности русских, украинцев и всяких прочих только вред. Всегда найдется пара светлых голов, которые изыщут пути к изучению своей истории, потом придут к политическим выводам, которые, в конце концов, будут направлены против нас. Поэтому, господа, не вздумайте в оккупированных районах организовывать какие-либо передачи по радио на исторические темы. Нет! В каждой деревне на площади — столб с громкоговорителем, чтобы сообщать новости и развлекать слушателей. Да, развлекать и отвлекать от попыток обретения политических, научных и вообще каких-либо знаний. По радио должно передаваться как можно больше простой, ритмичной и веселой музыки. Она бодрит и повышает трудоспособность"
Принуждают ходить в общие школы, не дают открывать частные школы.
"К концу XIX века грамотность населения Российской империи была очень низкой для страны, уже давно вставшей на путь индустриального развития. По данным переписи 1897 г., были грамотными лишь 21 %, а за вычетом детей до 9 лет — 27 % (по Сибири соответственно 12 и 16 %, по Средней Азии — 5 и 6 %) из всего населения. И хотя в последующие годы, до 1914 г. уровень грамотности возрастал, но
«замечено, что после войн и вообще усиленных наборов процент грамотности падает» по прошествии трёх лет войны, к 1917 году большинство населения страны оставалось неграмотным. Более того, были оккупированы и не вернулись в состав страны западные губернии, где в предвоенные годы вкладывались большие средства в образовательную инфраструктуру, и где уже достигнутый уровень грамотности заметно повышал средние данные по империи."