У меня дочь в 7 классе. Так точными науками с ней занимаюсь я, а гуманитарными жена. Насчет точных наук — такое ощущение, что в школе дают только вершки и дети уходят с уроков так ничего и не поняв. Уже дома начинают разбираться с помощью родителей. Сколько раз было что я дочери показывал как проще решить какой-нибудь пример.
Это правильно, но я не об этом. Представьте, ваша дочь выросла и стала профессионалом в науке, искусстве, бизнесе ... Она не сделала карьеру в политике, так как думала самостоятельно и глубоко анализировала все процессы в стране. Она имела свое мнение. В зомбированном обществе думающий человек — враг. Ее сосед — дебил, с детства пламенно верил в "идеалы" ..., голосовал как надо, стал надежным для власти и стал функционером органов власти. Так кто выиграет в этой конкуренции? Думаю, мы должны быть серьезно обеспокоены будущим наших детей и не полагать наивно, что хорошее образование в таком обществе даст им преимущества.
То есть врезультате реформы слова "тригонометрическая функция", "законы Ньютона и Ома", "изомерия циклоалканов" станут для наших детей непонятным набором букв?
Я получил, считаю, отличное образование. Физ-мат лицей, затем Физфак КГУ.
Память меня вроде не подводит, так что буду учить своих детей сам, а в школу пусть ходят для вида....ну и бумажку об образовании получить естественно...
Мы можем учить своих детей сами, но к сожалению это мало кому поможет. Им все равно придется жить среди дебилов. Вряд ли образованному человеку уготована счастливая судьба в таком обществе.
Действительно, такое ощущение, что сегодняшняя власть специально читала такие книги и выбрала для себя роль отрицательных персонажей. "1984" была написана под впечатлением от СССР, но к нынешней власти по методам подходит гораздо больше.
*Вот человек, у которого слова кардинально расходятся с делами!* — мне это напомнило старый советский мультик с легендарной фразой *..просто приходил Сережка — поиграми мы немножко!* :-(
"Сами знаете кто" сказал, что ЕГЭ закаляет характер. Это насчет Майн кампфа и фразы "Наша школа должна воспитывать детей в той мысли, что надо уметь, когда приходится, молча переносить и страдания и справедливые удары..."
Легко читается и стиль автора понравился. (плюсанул бы, если мог)
Конечно это всё делается с чьей-то заказной подачи. Но не уже ли среди всех этих чиновников нет ни одного ЧЕЛОВЕКА?Думаю, или они сами хотят угробить образование или боятся возразить, ни все же полные идиоты, что бы не понимать всей пагубности реформ. Медведев точно идиот — говорит о нанотехнологиях, о будующем российской науки, а сам сокращает школьные часы физики, химии и т.д. Хотя бы Жирик возмутился во весь голос, он хоть и играет под психа, но начитанный же как ни как.
Своего ребёнка буду учить сам, то что не дадоют в школе будем проходить вместе. Что-то хорошее читал про школу Шетинина.
оно наступило в начале 90хх. сейчас хороших книг в инете навалом, в магазинах тоже но вот учиться желания школоте это не добавляет. хотя я согласен с позицией гос-ва — вышка должна быть не для всех.
вышка таки да! Девальвация высшего образования по крайней мере у нас в Казани просто чудовищная! у нас ВСЕ!! с высшим образованием (в городе только крупных ВУЗов ах 23 штуки, плюс мелочи разной и филиалов без счету).
Согласен. В начале 90 пошла смена учебников в основном по гуманитарным дисциплинам. Качество подачи материала упало, осмысление изменилось на противоположное.
Сейчас дело дошло до естественных наук. Хорошо что в 90х этот процесс тормозился нехваткой средств на закупку новых "учебников".
Самообразование и старые учебники — сейчас один из лучших выходов. Но для детей это сложно. Лень мешает, да и не задумываются дети о будущем в большинстве своем.
Не ведись на Щетинина. Там слишком много традиционности. Резьба всякая, рисунки, сказки. Гуманитария сплошная. Посмотри хотябы на фотографии их учебных помещений. Это хорошо только для начальных классов.
Современность требует технологий. Врачей, инженеров, физиков, программистов, грамотных менеджеров, из-за отсутствия которых в Росии все и разваливается.
Не говорю уже о том, что если не заложить в ребенке интерес к этому в начальных классах, то потом он может и не проявиться. Ищи дальше. Альтернативные системы образования еще есть. Но увы они дорогие.
Комментарии
Думаю этим сказано все.
Я получил, считаю, отличное образование. Физ-мат лицей, затем Физфак КГУ.
Память меня вроде не подводит, так что буду учить своих детей сам, а в школу пусть ходят для вида....ну и бумажку об образовании получить естественно...
Хотя может и к сачстью. Это полезный навык в современном чиновничье-капиталистическом обществе.
_____________
*Вот человек, у которого слова кардинально расходятся с делами!* — мне это напомнило старый советский мультик с легендарной фразой *..просто приходил Сережка — поиграми мы немножко!* :-(
Конечно это всё делается с чьей-то заказной подачи. Но не уже ли среди всех этих чиновников нет ни одного ЧЕЛОВЕКА?Думаю, или они сами хотят угробить образование или боятся возразить, ни все же полные идиоты, что бы не понимать всей пагубности реформ. Медведев точно идиот — говорит о нанотехнологиях, о будующем российской науки, а сам сокращает школьные часы физики, химии и т.д. Хотя бы Жирик возмутился во весь голос, он хоть и играет под психа, но начитанный же как ни как.
Своего ребёнка буду учить сам, то что не дадоют в школе будем проходить вместе. Что-то хорошее читал про школу Шетинина.
Но среднее образование то нахрена трогать?!!!!
Сейчас дело дошло до естественных наук. Хорошо что в 90х этот процесс тормозился нехваткой средств на закупку новых "учебников".
Самообразование и старые учебники — сейчас один из лучших выходов. Но для детей это сложно. Лень мешает, да и не задумываются дети о будущем в большинстве своем.
Современность требует технологий. Врачей, инженеров, физиков, программистов, грамотных менеджеров, из-за отсутствия которых в Росии все и разваливается.
Не говорю уже о том, что если не заложить в ребенке интерес к этому в начальных классах, то потом он может и не проявиться. Ищи дальше. Альтернативные системы образования еще есть. Но увы они дорогие.
Для государства опасно не невежество народа, а невежество властей.