"...На ветках дуба болтались два висельника. С ними связана одна интересная история:
После прихода к власти демократической власти на повестку дня встал вопрос о будущем российской космонавтики. Совещание было бурным и грозило вылиться в очередную потасовку, как это было нередко – все-таки это настоящая демократия, а не суверенная. Эмоции накалялись все больше и больше, но тут слово Верховный Правитель. Встав из-за стола, он оглядел присутствующих суровым взглядом и закурил трубку (с годным афганским гашишом). Тотчас замолкли все и ждали, что же решит Верховный Правитель. Правозащитник тихим и совестливым голосом начал речь:
“Во-первых, космонавтика – наследие проклятого сталинского режима. Кто-то хочет продолжать традиции Берии?" ...
“ Во-вторых, в космосе темно и страшно. Зачем нам тратить гигантские деньги непонятно на что, когда до сих пор в этой стране не производится жевательная резинка мирового уровня. Если же нам понадобятся спутники для выслеживания различных недобитков и контрреволюционеров, мы спокойно сможем воспользоваться услугами американской разведывательной сети, которую нам любезно предоставит мой друг Джон Маккейн. Поэтому предлагаю взорвать всю космическую инфраструктуру России.” Раздались бурные аплодисменты, переходящие в овацию. Верховный Правитель в очередной раз блестяще решил сложный вопрос и грамотно разрулил ситуацию.
Верховный Правитель легким движением пальцев остановил одобрение и продолжил: «Впрочем, куда девать космонавтов, они же любят летать». «Так пусть летают. Повелеваю, каждую неделю вешать на Священном дубе по два космонавта. Как закончатся, пусть летчики там летают », — завершил Верховный Правитель свое выступление шуткой, которая была одобрительно оценена бурным и веселым смехом..."
Ключевое слово — безнаказанность. А рубить сук, на котором и сам сидишь, никому не хочется. Потому, несмотря на все разговоры, все так же и продолжается...
Ну в том, что строительные сметы завышены в несколько раз — нет ничего удивительного. Дело в том, что принцип работы строительных компаний (с которыми разрешено заключать договора) у нас такой, что стоимость любых работ завышены почти в 10 раз. Однажды разговаривал с заказчиком на строительство офисного здания: один день одного рабочего (не материала) обходится минимум 15 тысяч рублей! При условии что столяр 5 разряда получает МАКСИМУМ 2,5 тысячи рублей. (на том объекте — 1000-1100)
Наводнение массово Москвы кавказцами-следствие преступного ЕГЭ! Подумайте, Фурсенко, оно нам надо такое образование? Никто не против контроля знаний хоть через ЕГЭ, хоть черех ХХХ, но ведь именно ЕГЭ самое легко коррумпированное! Это надо признать! Нет более сильного человека, чем тот, который признаёт свои ошибки!
Где логика в том, что ОРГАНИЗАЦИЯ создаёт продукт и сама его подвергает КОНТРОЛЮ, РЕВИЗИИ, ПРОВЕРКЕ? А ведь школа ВУЗ ( в лице преподавателя) производит знания и сама у себя их проверяет!
Образование (в школе и ВУЗе) в Москве особенно и в РОССИИ в частности сводится к нескольким постулатам:
1.хочешь учиться, а не оценки покупать — учись сам или с репетиторами;
2. хочешь, чтобы тебя не сожрали, не унижали, не убивали морально и не задолбили тройками-двойками преподаватели — учись сам и давай преподавателям на лапу;
3. хочешь, чтобы тебя не били сокурсники, не грабили -покупай себе расположение или накачивай кулаки и грабь других;
4. хочешь, чтобы тебя не споили, не скурвили, не скурили — плати дань, большую дань;
5. хочешь сдать ЕГЭ, экзамен, коллоквиум, зачёт, если нет знаний — купи его, — Школа(ВУЗ) не несёт юридически ответственность за знания, которые даёт и как даёт, и что даёт;
6. хочешь, чтобы с тобой дружили — плати очень много;
7. хочешь, чтобы тебе не устраивали подножки, не устраивали абструкций-не выделяйся ни знаниями, ни воспитанием, ни обеспечением или просто плати, плати всем и ученикам и учителям;
8. хочешь высшее образование-заранее купи место в ВУЗе, купи диплом и спи спокойно.
И зачем тогда такая школа(вуз) нужна, если детям(студентам) в ней плохо,если школа(вуз) не отвечает за знания, которые даёт, но при этом бесконечно экзаменует своих подопечных. Если быть уважаемым в школе(вузе) зависит от взносов родителей, как можно обучить и воспитать достойное поколение? Вот потому, что нет независимых комиссий, которые могли бы под видеонаблюдением принимать независимые экзамены всего и вся, прилагая к бумажному протоколу и видеозапись, можно избежать войны, которая идёт открыто между преподавателями и обучаемыми. Будь независимая комиссия в наличии, которой можно сдать в любое, удобное обучающемуся ребёнку экзамен( с предварительной записью, чтобы не было бесконечных очередей на экзамен), тогда не унижали бы детей в учебных заведениях, не продавали бы оценки, и дети уважали бы своих преподавателей. А теперь мы видим мордобой учителей родителями, убийства преподавателей и самоубийства детей, доведённых до отчаяния вечными извращёнными психологическими и психическими, а то и сексуальными издевательствами со стороны преподавателей( не могу представить, что найдётся хоть один человек, которому не достался в жизни преподаватель — моральный урод — с извращениями психологическими, психоческими и порой сексуальными издевательствами по отношению к обучаемому).
И ГЛАВНОЕ! НЕ НАДО ВРАТЬ СЕБЕ И ОКРУЖАЮЩИМ! Если ПРОГРАММА, которую предлагают детям(студентам), не соответствует ни здравому смыслу, ни потребностям науки, ни достаточности для того, чтобы ребёнок(студент) сдал минимум за Школу(ВУЗ), то мы обрекаем детей(студентов) на вечные психологически-психические муки и на бездарность в обществе, которая себе пробьёт дорогу. Ведь сдать такую программу невозможно иначе, как за деньги или через другие услуги, оказанные преподавателям и самому Учебному заведению. ОБРАЗОВАНИЕ СТАНОВИТСЯ ФОРМАЛЬНОСТЬЮ, знаний дети не получают. Народ безграмотный! Катастрофически не умеет решить простейшие задачи, а ему в жизни необходимо решать более сложные задачи, которые он порой решает с помочью пистолета. НЕТ ЭЛЕМЕНТАРНОЙ ЧЕЛОВЕЧНОСТИ В ОБЩЕСТВЕ: легче убить человека работодателем, чем выплатить ему зарплату; легче отравить полгорода людей транквилизаторами, антидепрессантами, чем бездарному врачу признать свою бездарность и смириться жить на средний достаток; легче учителю поставить пятёрки ученику с богатыми родителями, чем научить талантливого ученика с мамой уборщицей в соседнем магазине; легче политику стать бандитом, чем решать государственно важные дела, заботиться о народе.
Вдобавок к разумной программе, — надо заметить, — что количество предметов тоже зашкаливает за рамки разумного. Школа (ВУЗ) не резиновые и не могут вмещать в себя всё, что вздумается руководителям Учебных заведений, Министрам, потому что надо пристроить к работе своих знакомых, читающих никому не нужный предмет, а средства надо осваивать, — как не помочь своему близкому, да ещё и за половинный откат?
Мало найдётся людей, которые не проходили бесконечное множество курсов с бесконечно бесполезным набором предметов!
НЕОБХОДИМО СРОЧНО РЕШАТЬ ПРОБЛЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ!
А именно:
— МИНИМАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО МИНИМАЛЬНОМУ ПЕРЕЧНЮ ПРЕДМЕТОВ; устанавливается и перечисляется Министерством Образования, определяется некий СТАНДАРТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ! (наполняемостью стандартной программы можно считать то, что принято объёмом на хорошую «тройку», что сейчас принято сдавать на хорошую тройку, но не сдаётся, а ставится всем абсолютно!- кто-нибудь со
— МИНИМАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО МИНИМАЛЬНОМУ ПЕРЕЧНЮ ПРЕДМЕТОВ; устанавливается и перечисляется Министерством Образования, определяется некий СТАНДАРТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ! (наполняемостью стандартной программы можно считать то, что принято объёмом на хорошую «тройку», что сейчас принято сдавать на хорошую тройку, но не сдаётся, а ставится всем абсолютно!- кто-нибудь сомневается в моих словах?);
— сдаётся минимальная программа по минимальному перечню предметов СТАНДАРТ БЕСПЛАТНЫЙ) всеми обучаемыми НЕЗАВИСИМЫМ КОМИССИЯМ;
— выявляются дети( студенты), способные к науке;
— направляются обучающиеся в ВУЗы, спецшколы. Там их доводят до высокого УМА ПО СПЕЦПРОГРАММЕ(за деньги!!!) (программы школы, как для поступающих в ВУЗ, а в ВУЗе, как для поступления в аспирантуру), сдавая так же независимым комиссиям;
-с этих детей(студентов) можно брать неграбительскую плату за дополнительные программы, СТАНДАРТ -БЕСПЛАТНО;
-бедных способных к наукам детей – оплатит Родина.
И тогда, о! — какая радость! — платное обучение перестанет компрометировать свою суть, а станет истинно респектабельным, уважаемым, достойным самых высоких мнений о себе!
Поверьте, у нас будут настоящие хирурги, перестанут падать спутники, не будет резни на улицах! Что греха таить, сейчас нас лечат врачи, которые купили себе не знания за школу и ВУЗ, а дипломы. И пока они не убьют несколько десятков человек, они так и не научатся лечить и оперировать, при этом они рассматривают свою специальность, как доходное место, как бизнес, в который они вложили деньги, а теперь должны « отбить» свои вложенные средства.
Порочная практика ПОКУПАТЬ ОЦЕНКИ И ДИПЛОМЫ должна уйти из стен Учебных заведений!
Я видел ЗИХ глазами сержанта ВС СССР в 1989 году. Это — город!. Чистота! Порядок! Там были светофоры! Как готовили в столовых, так бы ресторанам многим научиться. Интерьер столовых уютный, никакого сраного пластика. Впервые там я увидел алюминиевый оконный профиль. Современное пластиковое дерьмо рядом не стоит. Что говорить, завод производил для космоса продукцию!
Про какие нано можно говорить, если просрали уже готовое передовое производство?
Бред! Все мы обсуждаем бред! Это подобно исканию психиатра в бреде безумца логической связи. Нужно лечить больного, а не "цепляться" за его бред, пытаясь отговорить его бредить.
Даже не верится, что про этот завод можно сказать — мрак. Вернее, верится, но не хочется верить. Дисциплина была, из цеха в цех болтаться было нельзя...
Комментарии
После прихода к власти демократической власти на повестку дня встал вопрос о будущем российской космонавтики. Совещание было бурным и грозило вылиться в очередную потасовку, как это было нередко – все-таки это настоящая демократия, а не суверенная. Эмоции накалялись все больше и больше, но тут слово Верховный Правитель. Встав из-за стола, он оглядел присутствующих суровым взглядом и закурил трубку (с годным афганским гашишом). Тотчас замолкли все и ждали, что же решит Верховный Правитель. Правозащитник тихим и совестливым голосом начал речь:
“Во-первых, космонавтика – наследие проклятого сталинского режима. Кто-то хочет продолжать традиции Берии?" ...
“ Во-вторых, в космосе темно и страшно. Зачем нам тратить гигантские деньги непонятно на что, когда до сих пор в этой стране не производится жевательная резинка мирового уровня. Если же нам понадобятся спутники для выслеживания различных недобитков и контрреволюционеров, мы спокойно сможем воспользоваться услугами американской разведывательной сети, которую нам любезно предоставит мой друг Джон Маккейн. Поэтому предлагаю взорвать всю космическую инфраструктуру России.” Раздались бурные аплодисменты, переходящие в овацию. Верховный Правитель в очередной раз блестяще решил сложный вопрос и грамотно разрулил ситуацию.
Верховный Правитель легким движением пальцев остановил одобрение и продолжил: «Впрочем, куда девать космонавтов, они же любят летать». «Так пусть летают. Повелеваю, каждую неделю вешать на Священном дубе по два космонавта. Как закончатся, пусть летчики там летают », — завершил Верховный Правитель свое выступление шуткой, которая была одобрительно оценена бурным и веселым смехом..."
Эффективные минетжеры, епт. требуют эффективную зарплату.
Где логика в том, что ОРГАНИЗАЦИЯ создаёт продукт и сама его подвергает КОНТРОЛЮ, РЕВИЗИИ, ПРОВЕРКЕ? А ведь школа ВУЗ ( в лице преподавателя) производит знания и сама у себя их проверяет!
Образование (в школе и ВУЗе) в Москве особенно и в РОССИИ в частности сводится к нескольким постулатам:
1.хочешь учиться, а не оценки покупать — учись сам или с репетиторами;
2. хочешь, чтобы тебя не сожрали, не унижали, не убивали морально и не задолбили тройками-двойками преподаватели — учись сам и давай преподавателям на лапу;
3. хочешь, чтобы тебя не били сокурсники, не грабили -покупай себе расположение или накачивай кулаки и грабь других;
4. хочешь, чтобы тебя не споили, не скурвили, не скурили — плати дань, большую дань;
5. хочешь сдать ЕГЭ, экзамен, коллоквиум, зачёт, если нет знаний — купи его, — Школа(ВУЗ) не несёт юридически ответственность за знания, которые даёт и как даёт, и что даёт;
6. хочешь, чтобы с тобой дружили — плати очень много;
7. хочешь, чтобы тебе не устраивали подножки, не устраивали абструкций-не выделяйся ни знаниями, ни воспитанием, ни обеспечением или просто плати, плати всем и ученикам и учителям;
8. хочешь высшее образование-заранее купи место в ВУЗе, купи диплом и спи спокойно.
И зачем тогда такая школа(вуз) нужна, если детям(студентам) в ней плохо,если школа(вуз) не отвечает за знания, которые даёт, но при этом бесконечно экзаменует своих подопечных. Если быть уважаемым в школе(вузе) зависит от взносов родителей, как можно обучить и воспитать достойное поколение? Вот потому, что нет независимых комиссий, которые могли бы под видеонаблюдением принимать независимые экзамены всего и вся, прилагая к бумажному протоколу и видеозапись, можно избежать войны, которая идёт открыто между преподавателями и обучаемыми. Будь независимая комиссия в наличии, которой можно сдать в любое, удобное обучающемуся ребёнку экзамен( с предварительной записью, чтобы не было бесконечных очередей на экзамен), тогда не унижали бы детей в учебных заведениях, не продавали бы оценки, и дети уважали бы своих преподавателей. А теперь мы видим мордобой учителей родителями, убийства преподавателей и самоубийства детей, доведённых до отчаяния вечными извращёнными психологическими и психическими, а то и сексуальными издевательствами со стороны преподавателей( не могу представить, что найдётся хоть один человек, которому не достался в жизни преподаватель — моральный урод — с извращениями психологическими, психоческими и порой сексуальными издевательствами по отношению к обучаемому).
И ГЛАВНОЕ! НЕ НАДО ВРАТЬ СЕБЕ И ОКРУЖАЮЩИМ! Если ПРОГРАММА, которую предлагают детям(студентам), не соответствует ни здравому смыслу, ни потребностям науки, ни достаточности для того, чтобы ребёнок(студент) сдал минимум за Школу(ВУЗ), то мы обрекаем детей(студентов) на вечные психологически-психические муки и на бездарность в обществе, которая себе пробьёт дорогу. Ведь сдать такую программу невозможно иначе, как за деньги или через другие услуги, оказанные преподавателям и самому Учебному заведению. ОБРАЗОВАНИЕ СТАНОВИТСЯ ФОРМАЛЬНОСТЬЮ, знаний дети не получают. Народ безграмотный! Катастрофически не умеет решить простейшие задачи, а ему в жизни необходимо решать более сложные задачи, которые он порой решает с помочью пистолета. НЕТ ЭЛЕМЕНТАРНОЙ ЧЕЛОВЕЧНОСТИ В ОБЩЕСТВЕ: легче убить человека работодателем, чем выплатить ему зарплату; легче отравить полгорода людей транквилизаторами, антидепрессантами, чем бездарному врачу признать свою бездарность и смириться жить на средний достаток; легче учителю поставить пятёрки ученику с богатыми родителями, чем научить талантливого ученика с мамой уборщицей в соседнем магазине; легче политику стать бандитом, чем решать государственно важные дела, заботиться о народе.
Вдобавок к разумной программе, — надо заметить, — что количество предметов тоже зашкаливает за рамки разумного. Школа (ВУЗ) не резиновые и не могут вмещать в себя всё, что вздумается руководителям Учебных заведений, Министрам, потому что надо пристроить к работе своих знакомых, читающих никому не нужный предмет, а средства надо осваивать, — как не помочь своему близкому, да ещё и за половинный откат?
Мало найдётся людей, которые не проходили бесконечное множество курсов с бесконечно бесполезным набором предметов!
НЕОБХОДИМО СРОЧНО РЕШАТЬ ПРОБЛЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ!
А именно:
— МИНИМАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО МИНИМАЛЬНОМУ ПЕРЕЧНЮ ПРЕДМЕТОВ; устанавливается и перечисляется Министерством Образования, определяется некий СТАНДАРТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ! (наполняемостью стандартной программы можно считать то, что принято объёмом на хорошую «тройку», что сейчас принято сдавать на хорошую тройку, но не сдаётся, а ставится всем абсолютно!- кто-нибудь со
А именно:
— МИНИМАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО МИНИМАЛЬНОМУ ПЕРЕЧНЮ ПРЕДМЕТОВ; устанавливается и перечисляется Министерством Образования, определяется некий СТАНДАРТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ! (наполняемостью стандартной программы можно считать то, что принято объёмом на хорошую «тройку», что сейчас принято сдавать на хорошую тройку, но не сдаётся, а ставится всем абсолютно!- кто-нибудь сомневается в моих словах?);
— сдаётся минимальная программа по минимальному перечню предметов СТАНДАРТ БЕСПЛАТНЫЙ) всеми обучаемыми НЕЗАВИСИМЫМ КОМИССИЯМ;
— выявляются дети( студенты), способные к науке;
— направляются обучающиеся в ВУЗы, спецшколы. Там их доводят до высокого УМА ПО СПЕЦПРОГРАММЕ(за деньги!!!) (программы школы, как для поступающих в ВУЗ, а в ВУЗе, как для поступления в аспирантуру), сдавая так же независимым комиссиям;
-с этих детей(студентов) можно брать неграбительскую плату за дополнительные программы, СТАНДАРТ -БЕСПЛАТНО;
-бедных способных к наукам детей – оплатит Родина.
И тогда, о! — какая радость! — платное обучение перестанет компрометировать свою суть, а станет истинно респектабельным, уважаемым, достойным самых высоких мнений о себе!
Поверьте, у нас будут настоящие хирурги, перестанут падать спутники, не будет резни на улицах! Что греха таить, сейчас нас лечат врачи, которые купили себе не знания за школу и ВУЗ, а дипломы. И пока они не убьют несколько десятков человек, они так и не научатся лечить и оперировать, при этом они рассматривают свою специальность, как доходное место, как бизнес, в который они вложили деньги, а теперь должны « отбить» свои вложенные средства.
Порочная практика ПОКУПАТЬ ОЦЕНКИ И ДИПЛОМЫ должна уйти из стен Учебных заведений!
Должна восторжествовать практика ПОКУПАТЬ ЗНАНИЯ!
они же космосом занимаются
ну уронили бы чего оттуда
на резиденцию
----
вот был бы ответ тогда на их вопрос
Про какие нано можно говорить, если просрали уже готовое передовое производство?
Бред! Все мы обсуждаем бред! Это подобно исканию психиатра в бреде безумца логической связи. Нужно лечить больного, а не "цепляться" за его бред, пытаясь отговорить его бредить.
Что-то нaвевает...