«То, что я увидела в школе— за гранью нормального»

в школы сейчас идут 2 категории людей: 1) полные 'лузеры',неспособные как-либо продвинуться в жизни (подавляющее большинство) и 2) люди,действительно любящие работать с детьми (единицы) — так что вы хотите от этой системы?

хотелось бы почитать всю книгу,приведенные здесь отрывки вполне совпадают с собственными наблюдениями за 10 лет работы в образовании (НЕ в школе,т.к. ко 2ой категории людей не отношусь)

я по образования уч.англ.яз и два года проработала в "специализированной школе с углубленным изучением английского языка" в киеве. к сожалению, то, что я прочитала здесь в посте — в той или иной мере — правда. вся литература (по крайней мере по англ. языку) покупалась за свой счет. в считанных кабинетах были доски, на которых писал мел, а большинстве кабинетов были древние доски, на которых ничего не было видно. при этом на пед.собраниях рассказывалось о введении новых "прогрессивных" методик преподавания. при этом ни магнитофонов, ни компьютера не было. ксерокс был только у завучей и они никому кроме себя не давали ничего на них печатать ( при том, что я дома работала в интернете, искала интересные статьи, игры, песни и т.д.)

После двух лет в школе я оттуда ушла. Получаю деньги несравнимо бОльшие. В школу очень тянет вернуться. Но при нынешнем положении дел "работу" в школе надо рассматривать как хобби, которое не приносит никакого материального вознаграждения (собственно на то оно и хобби) и чревато большим количеством испорченных нервов (руководство школы, которое зачастую просто не дает работать, думая, что им виднее, и родители, которые тоже лучше всех знают, как надо учить их детей, и что их детям несправедливо ставят оценки).

а где ссылка на книгу в (fb2 желательно) :-)

в детских садах еще есть так называемые родительские комитеты

очень умная вещь, скажу я вам — воспитатели с руководством вроде как ни при чем, а бабло вытягивается ого-го с каким напором!

я в московском садике столкнулся с этим, когда понял, что это вымогательство чистой воды, перестал деньги отдавать (вопрос, к примеру — зачем на ребенка две пачки мелованной бумаги на год? он что, 1000 листов потратит?! сомневаюсь)

после моего отказа юные мамашки перестали со мной здороваться, резко изменилось отношение воспитательниц (была там одна тварь дипломированная — кичилась своими дипломами, а у самой дети стояли в раздевалке в зимней одежде одетые, ждали, пока тормоза оденутся)

еще один момент, на мой взгляд, прямо тянущий на ПРЕСТУПЛЕНИЕ В МАСШТАБАХ СТРАНЫ (ПОКОЛЕНИЯ): воспитательницы не позволяют детям давать СДАЧИ

в итоге получается ссыкливое поколение

сильно подозреваю, что на том же кавказе детей иначе воспитывают

почему не дают возможности дать ребенку ответить, а уже потом прекратить конфликт?!!!

подумайте, родители, хорошенько об этом

я своему сыну поставил дома грушу, пусть лупит (а при хорошем ударе у него уже ощутимо получается, хоть и 5 лет всего), пусть учится сразу в репу бить не раздумывая (так хоть честно будет), кто перед ним

вот откуда быдло выращивается

был такой роман про золотоглазых малышей (от инопланетян в один день получились) — так вот у них был принцип — "дай сдачи во много раз сильнее"

Так и есть — элитные детишки начинают карьеру с покупки оценок за деньги, далее в институте так же, а потом вырастают руководятлы, из-за которых бьется в тупике образование и другие направления деятельности. Да что говорить, у знакомых дочка на олимпиаду заглянула из интереса — даже на школьной олимпиаде продвигали оплаченных! Просто шок.

Конечно же пед.диплом играет намного большую роль, чем любовь к детям — за любовь дипломов не дают. Из-за бюрократизации и продажности все проблемы, человечность — забытое слово.

Мамаши-папаши! Вы в интернете пошто сидите? Гуглите хотя бы эл.приемные — мэра, администрации города, соц.департамент, упр.образования, пишите, обсуждайте, требуйте!

у меня матушка учитель англ. языка с 30-летним стажем. уходила из школы, но опять вернулась. любит свою работу всем сердцем. те же проблемы: покупка пособий на собственную зарплату. этому я даже уже не удивляюсь и обязательно помогаю.

В Рязанской области из призывников (около 400чел) в российскую армию было закомиссовано 50% (по сообщению облвоенкома). Из них примерно 30% по умственным способностям. Все они после школы. Это, вообще-то, пипец! Общаюсь со школами и вижу, что в московских школах моложе 40 лет педагогов — "кот наплакал". После того, как Собянин начал реформу московской школы, перемены не будут такие же как в Рязанской области. Во-всяком случае заметны сразу не будут. Система инертна и это её спасение. А вот когда он свой опыт эф.менеджера реализует — всё что здесь написано станет стандартом! Я так думаю!

Заказ от юстиции.

Определённый процент комментаторов сходится на том, что статья бред, потому что у них "всё не так"...Странно.. Только пара человек заметила, что в комментариях приводятся примеры, где так же?

Хотя я тоже против покупки этой книги, а если найду в сети — прочитаю

молодая, а уже столько испытала! Такое впечатление, что специально меняла места работы для сбора материала и исключительно негатива.