-
A5 окт 10народ, предлагаю следующую конструкцию: устанавливаем на все школьные компы какой нибудь линукс, в нем устанавливаем виртуалку (например виртуал бокс) и в ней уже инсталим ОС виндовс. причем файл образ винды хранится на флешках в сейфе у завхоза. начался урок, флешки в компы вставили, поработали в винде, урок закончился-флешки вынули и положили обратно в сейф. даже если мусорская проверка нагрянет неожиданно то всегда можно успеть выдернуть флешку и спрятать в карман. и все, комар носу не подточит!
-
-
L5 окт 10да нет в школах ничего....причем тут микрософт-всем понятно что на нем отмывают бабульки!!! Нет возможности приобрести НОРМАЛЬНОЕ програмное обеспечение (не микрософтовское). Система отмыва денег в системе образования такова, что легче поехать за границу и все официально купить!!!-будет дешевле... А вот как это провести в школе по документам — вот вопрос....все равно придется искать "дольщиков-отмывателей". Коррупция кругом!!! Берегитесь!!! Вот что надо Медведеву писать....пусть разбирается!!!
-
-
5 окт 10вот ещё какой аналог, для примера:
сколько народу изучало и изучает физику в школе? А сколько умеют применять эти познания для собственной электробезопасности в быту?
Спросите своих знакомых, что за два/три контакта в стенной розетке... и знают ли они, что один из них — земля (в советском исполнении — ноль)?-
K5 окт 10а сколько народу клюёт на бытовую технику с классом а ,а+,а+++?никто и не вспоминает физику,что сколько взял столько и получи.или класс стирки а,а+, и тд. не один менеджер не объеснит что это такое." типа если я куплю эту машинку то могу стирать самым дешёвым порошком лучше чем самым дорогим? "а в ответ удивлённый взгляд
-
-
A5 окт 10Совершенно с Вами согласен: в советском исполнении не ноль=земля, а земля=ноль. Т.к. общий контур заземления имеется не во всех зданиях советской и постсоветской построек, а если быть точным его там никогда и не было, но розеточки надо втопырить обязательно "евро", то фазу оставляют фазой, ноль — нолём, а землю ... зануляют. Вот и всего делов-то :)))
-
-
-
5 окт 10возможно, линух — это круто. Но какой процент программистов выходит из каждого класса после окончания школы? Ужели больше 50?
Когда один мой знакомый (года 2-3 назад) привёз мне свой ноутбук для переустановки винды, он сразу заявил, что про образованию — ПРОГРАММИСТ и после этого спросил "А где в Windows стоит программа Pentium 4"?
А ещё одну своему бывшему однокласснику, работающему программистом в одном из филиалов Sony в Нью-Йорке, я год назад объяснял — как качать с Рапидшары.
***
Это я к тому, что какому проценту выпускников "на линуксе" действительно пригодятся школьные познания после окончания школы? Когда они придут работать в разные бюро и офисы? И насколько они будут адаптированы к работе в совершенно разных программах по своим интересам — музыке, графике (художественной и инженерной) и т.д.? Особенно учитывая форматы, запрашиваемые на производстве — например в полиграфии, большая часть из которой сидит на Adobe, а остальная — на Corel? -
R5 окт 10Совершено согласен с руководством. Детей нужно учить на продукции Microsoft, а свободные платформы должны быть, разве что, в качестве дополнения. Большинство организаций работают на ОС Windows, а выпускники школ, где правит бал свободное ПО не сумеют ею воспользоваться, так как не работали с нею.
-
-
S5 окт 10Имхо, существует группа базовых понятий, независящих от конкретной операционной системы, как-то: файл, интерфейс, программа,меню, данные, носитель и т.п. Человек, понимающий роль и назначение этих сущностей, без особых проблем разберётся с более-менее вменяемой операционной системой и прикладной программой. Возможно, некоторый спотыкач будет при переходе от одной программы(системы) к другой, но только первое время. Например, когда мне пришлось осваивать OpenOffice, раздражало другое расположение пунктов в меню (по отношению к ворду), ну и что, помучился недели две, и всё. Освоив достаточно глубоко никсовую систему, пересесть на винду или мак будет совсем не так проблематично, как осваивать их с нуля.
-
-
Сделано с
NoNaMe