nazik99 Причем тут кибернетика — логика это раздел математики, а математика была задолго до кибернетики. И в математики нет понятия или — ты решил задчу — да, не решил — нет, а или тут не просматривается. "Или" это булевская алгебра... отдельная ветка. И правильно кто-то подметил, что логику понять довольно нелегко, это дар от природы (точно как и особый вокал и т. д.). Либо ты умеешь логически мыслить, либо нет... А вот на счет школ — большинство учащихся очень далеки от понимания элементарной математики (например операясь на ту же логику можно построить любой график элементарной функции, а вы попробуйте задать в 11 классе построить график выражения под модулем — единицы справятся с этой задачей)... Логика очень нужная вещь, но преподавать ее должны тем кто хочет ей научиться!
Не соглашусь с тем, что "это дар от природы". Если голосовые связки не изменить, то разум развить можно.
Логика очень нужная вещь, но преподавать ее должны тем кто хочет ей научиться!Тоже не согласен. Детей нужно учить, а не спрашивать их разрешения. Если бы школа не была обязятельной, многие бы дети пошли сами? Или они бы запаслись книжками и обучались дома? Сомневаюсь.
Однажды первоклашкам предложили на уроке чтения нарисовать иллюстрацию к стихотворению Пушкина:
Бразды пушистые взрывая
Летит кибитка удалая.
Ямщик сидит на облучке
В тулупе теплом, в кушачке.
И вот, что получилось у детишек.
Начнем с того, что самыми понятными словами этого четверостишья оказались "тулуп" и "кушачек".
Кибитка была изображена в виде летательного объекта. Почему? Ну, как же, русским ведь языком сказано — "Летит". Значит летит. Причем у некоторых детей аппарат этот имел кубическую форму. Видимо из-за созвучия слов "кибитка" и "куб". И вот летит по небу эдакая ки(у)битка и что делает? Правильно — взрывает. Кого? Бразды пушистые.
Что же такое бразды? Видимо если пушистые, следовательно, звери такие. Однако что за название непонятное "бразды", что за звери? А нормальные такие звери. Инопланетные. Нечто среднее по внешнему виду между бобрами и дроздами.
И вот вполне уже логичная картина получается — летит кубической формы серьезный такой космический летательный аппарат, из которого на бедных пушистых мутантов — браздов сыплются градом снаряды и бомбы, разнося инопланетную живность в клочья. (Понятие падежей первоклассником ведь не известно еще в силу возраста. Поэтому никого не смутило, что написано-то бразды, а не браздов, как по идее должно было бы быть).
А рядом, неподалеку от этого безобразия сидит некая загадочная личность и спокойно так за всем этим геноцидом наблюдает. Это ямщик. Причем изображен он, сидя на обруче (облучек — обручок, почти совсем одно и то же), в кожухе и с лопатой в руках. Почему с лопатой? Ну, как же — он же ямщик, чем же еще ему ямы копать.
Сидит он на обруче, значит, с лопатой, на краю огромной ямы, которую успел уже благополучно выкопать. Спросите, зачем выкопал? Понятно зачем — браздов хоронить+ Логично? Логично.
Автор ничего не впаривает... он абсолютно прав... логика — это базис... У подавляющего большинства, этот основополагающий базис напрочь отсутствует. Они, как попугаи повторяют то, что написано в книге, то что им некто, обладающий в их глазах авторитетом, сказал то-то и то-то... но своего, личностного видения, выстраданного логического осмысления, проникновения в суть того или иного явления, — нет и в помине... безмозглыми массами легче управлять.
Не знаю как у детей, а взрослому человеку научиться логике невозможно. Логическое мышление либо есть, либо его нет. А учебная дисциплина "Логика" вроде той, что в свое время преподавали в нашем ВУЗе, дает лишь возможность использовать умные слова (типа "силлогизмы" и т.д.) в обоснование того, почему ты сделал именно это логическое умозаключение, а не иное. Но если бы ты не проходил этого предмета, все равно твое умозаключение было бы таким же, только объяснять его пришлось бы на пальцах. И вся разница.
Комментарии
Логика очень нужная вещь, но преподавать ее должны тем кто хочет ей научиться!Тоже не согласен. Детей нужно учить, а не спрашивать их разрешения. Если бы школа не была обязятельной, многие бы дети пошли сами? Или они бы запаслись книжками и обучались дома? Сомневаюсь.
Думать совершенно не учат!
Бразды пушистые взрывая
Летит кибитка удалая.
Ямщик сидит на облучке
В тулупе теплом, в кушачке.
И вот, что получилось у детишек.
Начнем с того, что самыми понятными словами этого четверостишья оказались "тулуп" и "кушачек".
Кибитка была изображена в виде летательного объекта. Почему? Ну, как же, русским ведь языком сказано — "Летит". Значит летит. Причем у некоторых детей аппарат этот имел кубическую форму. Видимо из-за созвучия слов "кибитка" и "куб". И вот летит по небу эдакая ки(у)битка и что делает? Правильно — взрывает. Кого? Бразды пушистые.
Что же такое бразды? Видимо если пушистые, следовательно, звери такие. Однако что за название непонятное "бразды", что за звери? А нормальные такие звери. Инопланетные. Нечто среднее по внешнему виду между бобрами и дроздами.
И вот вполне уже логичная картина получается — летит кубической формы серьезный такой космический летательный аппарат, из которого на бедных пушистых мутантов — браздов сыплются градом снаряды и бомбы, разнося инопланетную живность в клочья. (Понятие падежей первоклассником ведь не известно еще в силу возраста. Поэтому никого не смутило, что написано-то бразды, а не браздов, как по идее должно было бы быть).
А рядом, неподалеку от этого безобразия сидит некая загадочная личность и спокойно так за всем этим геноцидом наблюдает. Это ямщик. Причем изображен он, сидя на обруче (облучек — обручок, почти совсем одно и то же), в кожухе и с лопатой в руках. Почему с лопатой? Ну, как же — он же ямщик, чем же еще ему ямы копать.
Сидит он на обруче, значит, с лопатой, на краю огромной ямы, которую успел уже благополучно выкопать. Спросите, зачем выкопал? Понятно зачем — браздов хоронить+ Логично? Логично.
Ещё бы детишек следовало бы научить четко отличать причину от следствия.
Но похоже это никому не надо.
РS: По логике из текста видно что АВТОР пил урину!!!
-Где же логика, где же логика.
К нему подходит директор:
-Вовочка что случилось, ты почему не на уроке?
-А я в классе пукнул они меня выгнали, а сами там остались... Где же Логика?