вы учились в советской школе??? я окончил в 1979-м.... последние года делили на гуманитарий и техников..... я лично практику проходил на заводе.... немного поработал на фрезерном станке..... правда потом пошёл в ВуЗ....
учась в средней школе,параллельно ещё учился в УПК 2 года ,по окончании получил квалификацию специалиста,через всю сознательную жизнь пронёс те знания ,полученные мною тогда и работаю до сих пор в смежных областях...многие получили права на машину там же...Низкий поклон за это советской власти.Так что не несите чепуху .
Прошу обратить внимание на то, что получение "квалификации специалиста" в УПК при школе, будь-то водитель автомобиля, тракторист, доярка, швея-мотористка и т.д. отнюдь не развитие особенностей, данных природой ребенку, в средней советской школе.
Ты должен быть как все и не высовываться, ходить в ногу, носить галстук-значок, прилежно учиться тому, что даётся программой.
В результате, получался более-менее среднеграмотный человек. Если родители, как правило, сумели пропихнуть чадо в техникум или в ВУЗ, возможно, обретая специальность проявлялся и интерес к этой работе и это благо.
Но если пацан (я про себя), жил химией, но другие учебные дисциплины были часто непонятны и ненужны, раздражали, то это не вписывалось в усредненную картину усредненной советской школы, портили общий оценочный фон (таким дебилам, как я ставили уныло тройки по всем дисциплинам, кроме одной-двух), таким дорога было только в первую подернувшуюся пэтуху, но не в большую химию.
Поэтому я и высказал мысль, опубликованную выше. Таких как я немало.
"Низкий поклон за это советской власти.Так что не несите чепуху"
то есть вам,учиться писать,считать,знать физику итп было необязательно, то есть сразу прямо в спецшколу по химии и всё тут...тогда интересно было бы узнать ваше мнение по поводу современного образования,каким образом можно исправить сей "пробел" сейчас и есть ли такая возможность
за себя могу ответить,что сам выбрал специальность из предложенных мне на упк(если что)
кстати,знаю нескольких человек,которые не поступили в институт после школы,но зато поступили в техникум,и,отслужив в армии(оттуда брали,если помните),закончили техникум и поступили в институт,причём после армии+ техникума их туда взяли чуть ли не "автоматом",можно было учиться заочно или на вечернем,как удобно было...так что если были призвание и желание,проблем не было...
+никто не запрещал изучать внеклассно ,в тч и с репетиторами нужные дисциплины,так что не нужно из-за того,что вы не захотели лишний раз напрягаться,обвинять в этом всю систему образования...к тому же во многих школах преподавательский состав помогал поступающим в ВУЗ,натаскивали на профильные предметы,занимались БЕСПЛАТНО факультативно..даже на экзаменах подрисовывали оценки,чтобы не портить аттестат для поступления(сужу,конечно же,по себе,тч не взыщите)
Давно наблюдаю за тобой и еще такими же. Твои оценки по пунктно:
1 явный минус, но для тебя — плюс
2 Ты явно учил историю после 80-х => слишком молодой, но уже коммуднутый
4 см. п2 ты, явно, очень молодой. Преподавание иностранного языка шло абы как и сильно зависело от преподавателя.
6 Пионерия, комсомол, общественная работа — промывка мозгов, основное назначение которой поставить тождество верность Родине = верность кпсс, для ТЕБЯ это — норма. см. п2.
п 10. Необсуждаемо. Ты о Господи Помоги Тупому Устроиться только читал.
Диагноз, ты молоденький комМудлоид. Лечение бесполезно. Таких надо банить и на веки!
Фурсенко, Андрей Александрович — российский государственный деятель. Помощник президента Российской Федерации. Действительный государственный советник Российской Федерации 1 класса.:
"…недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других".
А правда ли, что существует хитрый план путена по очернению советского прошлого.
Вроде как результаты правление путнеа настолько бледны на фоне советских успехов, так чтобы не выглядеть полным говном, путен решил опошлить всё прошлое наше.
Типа все предыдущие правители — говно и дегенераты, и только путен наеше всё?
собственно именно из-за этого и начался идеологический распад СССР.Все эти постоянные отчётно-перевыборные собрания,вступления в различные "первичные" ячейки,непонятная "внеклассная" работа для галочки,собирания "партийных" взносов с неработающих детей, принуждение к вступлению в пионеры и влксм с подключением административного ресурса и постановкой на вид,изучение жития различных коммунистических деятелей в ущерб основному образованию, признание всего западного,в тч и музыки вредом, всё это в конечном итоге набило оскомину и люди начали воспринимать власть как кистень.По сути мы сейчас наблюдаем реинкарнацию этой системы ,правда,в несколько в другом виде,но смысл тот же.
Причина этого,в общем, банальна: Доведение до абсурда в России абсолютно всего..вот такая "геополитическая"особенность страны.Причём при любом строе и в любое время. Если идеология,то до блевотины.если расстрелы,то тысячами,если воровство,то миллиардами итд итп. Отсюда же,кстати, и отсутствие принципа сменяемости власти,тк каждая власть все опять же доводит до абсурда и так надоедает народу,что после её ухода память о ней вырубается на корню следующими за ней.
Из минусов поддержу только один- излишнюю политизированность,остальное, на мой взгляд,полнейший бред.
Правда? А с этим что будем делать?:
«массовый отрыв от зарубежной литературы облегчал использование её для скрытого плагиата и выдачу его за оригинальное исследование»
«в середине XX века советская наука, а вслед за ней и образование, в условиях ограниченных внешних связей начали выпадать из общемирового процесса и «вариться в собственном соку»»
Мы там, как дурные пчёлы, придумывали всё самое лучшее, и гордились этим в своём кругу, а потом выяснялось, что за год — другой до нас в остальном мире всё это уже было придумано другими, и этим пользовались все кроме нас. Если мы узнавали о свойствах и функциях отечественной микроэлектроники по выклянченным на буржуйских выставках мануалам тамошних прототипов, с которых они были содраны, мы в принципе были обречены н всё возрастающее отставание.
А думаете, такое проходит даром? Вечно догоняющий всегда в пролёте. Вместо того, чтобы двигаться дальше, опираясь на знания всего мира, нас заставляли брести вслепую, пряча эти знания от нас. Кому не приходилось читать буржуйские технические журналы полугодовой давности, получая их в паршивой копии под расписку в 1-м отделе, тот меня не поймёт.
тем не менее,советская экономика и наука была самодостаточна и обеспечивала население самым необходимым,используя внутренние резервы как сырьевые,так и людские...во всяком случае это лучше,чем постоянно жить в долг с протянутой рукой и ждать,пока тебе подкинут баксов и потрошить население налогами,не обеспечивая его гарантированным заработком.
Вы и правда так думаете? Бедный. Помимо сырья и немеренно людей, нужны были технологии и микроэлектроника, а всё это за редким исключением было у нас цельно спи**нным. Зачем жить с протянутой рукой, когда можно украсть ?))
Вопреки Вашему убеждению, наши космос и атомная энергетика вовсе не самые передовые в мире, а самые бесчеловечные, т.е. опасные и неудобные для людей. За счёт сокращения сроков, они иногда вырывались вперёд на какое-то время, но потом опять отползали назад. Это не значит, что ими нельзя гордиться, многие не достигли и этого, но лучше при этом трезво представлять своё место.
тем более,в свете прочитанной статьи,можно сделать вывод о том,что данный "минус" каким-то непостижимым образом исправлен сейчас)))))и вот сейчас-то мы на гребне,так сказать,"общемирового процесса"))
Лично я терпеть не мог в советском образовании муштру и выдрючивание на калиграфию в столь юном возрасте. У большинства пацанов в этом возрасте такой тонкой моторики кистей рук просто нет биологически
Начальные классы перегружены, выпускные наоборот, спустя рукава. Хотя во всем мире наоборот
Хоть с роддома сути не меняет. Оценки ставить детям, которые их воспринимают очень серьезно за те вещи которые ребенок никак осилить не может у этом возрасте, — это как раз то что мне не нравится
Как бы это Вам помягче... Бывали и диаметрально противоположные случаи.
dromer абсолютно прав. Я до сих пор вспоминаю с содраганием, как меня заставляли в 1 классе читать по слогам, не позволяя нормально прочитать ни строчки. Для маленького человечка, который к тому времени умел читать уже года 2, и мог прочитать вслух хоть газету Правда, это было настоящей пыткой. Я не помню ни лица ни фамилии той мымры, но хорошо помню, как она с садистским удовольствием проделывала этот трюк почти каждый день. А я тогда ещё не умел там при всех назвать её дурой, этому тоже пришлось учиться вопреки «советскому образованию», но намного позднее.
Что тут можно добавить, минусующие видимо не умели читать, и их надо было учить этому стадными методами. Я вовсе не против, но зачем же держать за ноги тех, кто мог уйти вперёд?
Это я обьективную часть писал, применимую ко всем школьникам. если субьективно, то наша училка младших класов и слегка указкой била, лещей отвешивала направо и налево.
Обычная городская школа в городе полумиллионнике если что
Проблема советского образования, как мне кажется, в его излишней академичности. Лично я свой диплом воспринимаю как документ о дополнительных 6 годах среднего образования. 10 лет я слушал алгебру и геометрию в средней школе, а потом еще 6 лет слушал высшую математику и физику в другой средней школе, которая почему-то называлась "технический университет". Профессии и каких-то практических навыков мне ВУЗ не дал.
По уровню образования. Я сейчас имею возможность сравнить тот уровень преподавания, что я получил в советском ВУЗе, с тем, что существует в западных ВУЗах. Статистика, экономика, программирование,... сильнее не в разы, а на порядок (Стэнфорд, Массачусетский технологический институт,..). Собственно, разрыв в качестве образования прекрасно был виден по разрыву в уровне технологий — компьютеры, бытовая техника, автомобили,...
Надеюсь, что сейчас этот разрыв в уровне преподавания не такой сильный.
Вообще-то высшее образование направлено на одно — научить человека учиться. Т.е. самостоятельно находить необходимые знания и на их базе совершенствовать свои навыки. Вы этого не поняли.
То что вам дали высшее образование, не говорит о том, что вы его взяли.
Всё как-раз таки наоборот. Подавляющему большинству было по барабану, чему их там научат, лишь бы диплом выдали. Konrad45 — один из немногих, кто почувствовал всю ущербность такого образования. И это именно потому, что готов был получить значительно большее. У меня были другие обстоятельства, я работал по специальности параллельно этому высшему образованию, и видел всю его ущербность, и мог на равных спорить с преподавателями на профильной кафедре, хотя был бы им оч. благодарен за хоть капельку знания сверх того, что имел к тому времени сам.
Комментарии
"я лично практику проходил на заводе" — вы учились в советской школе???
тут многие 1985-й с 1991-м путают.....
вышку получил... только благодаря истинно бесплатному образованию..... запоролся на научном коммунизме и истории кпсс.... а так бы красный был.....
Ты должен быть как все и не высовываться, ходить в ногу, носить галстук-значок, прилежно учиться тому, что даётся программой.
В результате, получался более-менее среднеграмотный человек. Если родители, как правило, сумели пропихнуть чадо в техникум или в ВУЗ, возможно, обретая специальность проявлялся и интерес к этой работе и это благо.
Но если пацан (я про себя), жил химией, но другие учебные дисциплины были часто непонятны и ненужны, раздражали, то это не вписывалось в усредненную картину усредненной советской школы, портили общий оценочный фон (таким дебилам, как я ставили уныло тройки по всем дисциплинам, кроме одной-двух), таким дорога было только в первую подернувшуюся пэтуху, но не в большую химию.
Поэтому я и высказал мысль, опубликованную выше. Таких как я немало.
"Низкий поклон за это советской власти.Так что не несите чепуху"
Спасибо.
за себя могу ответить,что сам выбрал специальность из предложенных мне на упк(если что)
Давно наблюдаю за тобой и еще такими же. Твои оценки по пунктно:
1 явный минус, но для тебя — плюс
2 Ты явно учил историю после 80-х => слишком молодой, но уже коммуднутый
4 см. п2 ты, явно, очень молодой. Преподавание иностранного языка шло абы как и сильно зависело от преподавателя.
6 Пионерия, комсомол, общественная работа — промывка мозгов, основное назначение которой поставить тождество верность Родине = верность кпсс, для ТЕБЯ это — норма. см. п2.
п 10. Необсуждаемо. Ты о Господи Помоги Тупому Устроиться только читал.
Диагноз, ты молоденький комМудлоид. Лечение бесполезно. Таких надо банить и на веки!
Перестань свои фантазии за реальность выдавать!
"…недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других".
Вот в чём суть.
В ином претензий нет :))
Когда СССР был единый в мире.
И не забываем...Мы Комсомольцы,10 заповедей выполняли,как завещал Великий Вождь !!!
Вроде как результаты правление путнеа настолько бледны на фоне советских успехов, так чтобы не выглядеть полным говном, путен решил опошлить всё прошлое наше.
Типа все предыдущие правители — говно и дегенераты, и только путен наеше всё?
Правда? А с этим что будем делать?:
«массовый отрыв от зарубежной литературы облегчал использование её для скрытого плагиата и выдачу его за оригинальное исследование»
«в середине XX века советская наука, а вслед за ней и образование, в условиях ограниченных внешних связей начали выпадать из общемирового процесса и «вариться в собственном соку»»
Мы там, как дурные пчёлы, придумывали всё самое лучшее, и гордились этим в своём кругу, а потом выяснялось, что за год — другой до нас в остальном мире всё это уже было придумано другими, и этим пользовались все кроме нас. Если мы узнавали о свойствах и функциях отечественной микроэлектроники по выклянченным на буржуйских выставках мануалам тамошних прототипов, с которых они были содраны, мы в принципе были обречены н всё возрастающее отставание.
тем не менее,советская экономика и наука была самодостаточна и обеспечивала население самым необходимым,используя внутренние резервы как сырьевые,так и людские...во всяком случае это лучше,чем постоянно жить в долг с протянутой рукой и ждать,пока тебе подкинут баксов и потрошить население налогами,не обеспечивая его гарантированным заработком.
Начальные классы перегружены, выпускные наоборот, спустя рукава. Хотя во всем мире наоборот
Двоешник чёли?
dromer абсолютно прав. Я до сих пор вспоминаю с содраганием, как меня заставляли в 1 классе читать по слогам, не позволяя нормально прочитать ни строчки. Для маленького человечка, который к тому времени умел читать уже года 2, и мог прочитать вслух хоть газету Правда, это было настоящей пыткой. Я не помню ни лица ни фамилии той мымры, но хорошо помню, как она с садистским удовольствием проделывала этот трюк почти каждый день. А я тогда ещё не умел там при всех назвать её дурой, этому тоже пришлось учиться вопреки «советскому образованию», но намного позднее.
Обычная городская школа в городе полумиллионнике если что
По уровню образования. Я сейчас имею возможность сравнить тот уровень преподавания, что я получил в советском ВУЗе, с тем, что существует в западных ВУЗах. Статистика, экономика, программирование,... сильнее не в разы, а на порядок (Стэнфорд, Массачусетский технологический институт,..). Собственно, разрыв в качестве образования прекрасно был виден по разрыву в уровне технологий — компьютеры, бытовая техника, автомобили,...
Надеюсь, что сейчас этот разрыв в уровне преподавания не такой сильный.
Инженеров с практикой на профильных предприятиях — в институтах.
Инженеров готовят в институтах. С отличной профессиональной подготовкой, с практикой
То что вам дали высшее образование, не говорит о том, что вы его взяли.
Поэтому я и не вижу особого смысла в существовании учебного заведения о котором веду речь. По крайней мере, в том виде, каким оно было в то время.
Гуманитарщину — в биореактор.