Еще в 2007 году Фурсенко внятно транслировал: "Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя".
Мишель Фуко сказал: тоталитаризм заставляет жить, а демократия разрешает умирать.А если цитировать один из "отливов в граните" нашего гаранта: "Не надо путать демократию и благополучие!"
Говорят, в древнем Китае обучение простолюдинов грамоте было уголовно наказуемо. В принципе до аналогичного подхода нам осталась малость.Ведь дикий капитализм, в котором мы сегодня живем — это чисто дарвинистский подход — выживает сильнейший, т.е. эффективный. И получается, что задача государства выворачивается наизнанку — создавать максимально неблагоприятные условия для выживания большинства
"задаёшься вопросом: а сами чиновники понимают описанные выше последствия их решения?"
Понимают. Очень хорошо понимают. Целенаправленно понимают.
Понимает ли народ (которого "это не касается, мояхатаскраю"), что из них и их детей плавно, не афишируя, под благовидным предлогом "заботы" делают БЫДЛО. Давайте вспомним как громко и пафосно преподносилась новость о том, что теперь учащиеся могут ЗА ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СЧЁТ, ОФИЦИАЛЬНО ехать учиться в Гарварды/Оксфорды. Наверное такая инициатива развернёт ковровую дорожку ученикам какой нибудь школы в деревне "Гадюкино", в которую учеников собирают со всего района, так как построенные во времена клятого СССР в посёлках и деревнях школы оказадись "неэфективными" и их строения и базу прихватизировали местные чиновники...
Короче — картина светлаво будущиво гасударства рассия — маслом.
Никто не учил детей беженцев — верней, учить то как раз учили, Саудовская Аравия на свои деньги организовала сеть полевых медресе, где фанатичные муллы преподавали детям религию, которую знали они сами — ваххабизм. Жестокое, нетерпимое, бесовское учение, сатанинское извращение ислама, посланное на землю самим Иблисом для того, чтобы совратить с истинного пути правоверных. Ваххабиты учили, что надо резать всех неверных ибо они неверные. Ваххабиты учили, что надо убивать мусульман, которые не приемлют ваххабизма, потому что они хуже неверных. Убивать, грабить, резать, заливать кровью землю — все чему учились дети в таких медресе, и учились они не по Корану, а по книгам, которые были отпечатаны "Сторожевой башней" — американской типографией "свидетелей Иеговых". Там же детей учили обращаться с оружием -автоматом, пулеметом, реактивным гранатометом. Кого-то — и со Стингером. Те, кто уже обучился называли себя "талиб" — студент.
Проект "Искусственный интеллект и нанотехнология в контексте Русской Идеи". В проекте рассматриваются проблемы технологического прорыва России, национальной безопасности и воспитания нового поколения инженеров.
Существует замечательная аналогия профориентации и стратегического планирования. Т.е. школьник решает те же задачи, что и профессонал в момент своего высшего развития.
В рамках проекта созданная библиотека для всех этапов профессинального развития: от профориентации школьника до зрелого профессионала. И на всем творческом пути человек может развивать и компоновать, на основе исходной библиотеки, свою собственную или общественную библиотеку.
В ближайшем будущем, возможно будут средства осмысленного запоминания таких библиотек объемом ~50Гб (+ медия 5 Тб). Естественно, такой видовой прорыв человека (сигуляроность) повлияет на все сферы жизни, в том числе и образование. Эти знания и творческие способности можно будет реализовать в персональных нанофабриках.
Варвар относится к цивилизации как потребитель. Он может пользоваться ее плодами, но лишь до тех пор, пока плоды существуют. Зачем варварам институты, университеты и академии? Для того чтобы получить диплом и, согласно заведенной цивилизацией традиции, заполнить государственное здание собой и своими отпрысками.
Зачем необходимо Министерство культуры и какими оно занимается вопросами, если в стране не существует и не планируется кинематограф, литература, музыкальное искусство, пользующихся спросом у населения? Неужели для того, чтобы регулировать гастрольную деятельность Верки Сердючки и других «поющих трусов»?! Кого и зачем выпускает Университет кино и театрального искусства, если кино не снимают, а театр находится в упадке?!
Зачем государству нужны институты, занимающиеся подготовкой кадров для науки и промышленности? Науке необходимо практическое применение на высокотехнологичных промышленных предприятиях, а они практически поголовно вымирают, как класс!
Раньше все было устроено правильно, написал экзамен в ВУЗе через 2-3 дня результаты экзамена, сразу видишь проходишь по баллам в этом ВУЗе или нет, и понятно куда нести оригиналы документов.
В СССР документы можно было подать только в один ВУЗ.
Тем не менее, абитуриенты поступали и специалистов ВУЗы готовили хороших.
Система высшего образования служит не для того чтобы пристроить отпрысков дабы они чем то были заняты после окончания школы, это система подготовки кадров для экономики государства.
Заботится она должна, в первую очередь о тех, кто осознано хочет учиться и впоследствии работать на нужных государству специальностях.
А не о тех, кому все равно где проводить время, лишь бы получить корочки об образовании.
Советская система высшего образования развалилось, благодаря варварским методам приема в ВУЗы на платной основе.
Причем проблема не платности образования, за него всегда, кто то платит.
Проблема в методе приема, когда людей не способных сдать вступительные экзамены принимаю на платной основе в те же группы, что и людей сдавших вступительные экзамены.
Этим понижается общий уровень групп, требований к ним, и качества образования в целом.
электронные дневники есть, госуслуги есть, даже эцп уже пользуют вовсю, так какому органу мешает добавить пару полей в базу данных и утвердить электронный аттестат, а равно и электронный диплом. А оригиналы оставить для рамочек и на случай тотального падения бд и контрольного предъявления по острой необходимости.
Передайте это ответственным долбочленам кто может. На процент и откат не претендую, премию передайте в детский дом
Срочно отправить челобитную Путину и Медведеву! Гарант и глава правительства ни сном, ни духом не знают что творят их нукеры. И сразу наступит благоволение и оттяг во всей системе образования.
Комментарии
Мишель Фуко сказал: тоталитаризм заставляет жить, а демократия разрешает умирать.А если цитировать один из "отливов в граните" нашего гаранта: "Не надо путать демократию и благополучие!"
Говорят, в древнем Китае обучение простолюдинов грамоте было уголовно наказуемо. В принципе до аналогичного подхода нам осталась малость.Ведь дикий капитализм, в котором мы сегодня живем — это чисто дарвинистский подход — выживает сильнейший, т.е. эффективный. И получается, что задача государства выворачивается наизнанку — создавать максимально неблагоприятные условия для выживания большинства
Понимают. Очень хорошо понимают. Целенаправленно понимают.
Понимает ли народ (которого "это не касается, мояхатаскраю"), что из них и их детей плавно, не афишируя, под благовидным предлогом "заботы" делают БЫДЛО. Давайте вспомним как громко и пафосно преподносилась новость о том, что теперь учащиеся могут ЗА ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СЧЁТ, ОФИЦИАЛЬНО ехать учиться в Гарварды/Оксфорды. Наверное такая инициатива развернёт ковровую дорожку ученикам какой нибудь школы в деревне "Гадюкино", в которую учеников собирают со всего района, так как построенные во времена клятого СССР в посёлках и деревнях школы оказадись "неэфективными" и их строения и базу прихватизировали местные чиновники...
Короче — картина светлаво будущиво гасударства рассия — маслом.
Существует замечательная аналогия профориентации и стратегического планирования. Т.е. школьник решает те же задачи, что и профессонал в момент своего высшего развития.
В рамках проекта созданная библиотека для всех этапов профессинального развития: от профориентации школьника до зрелого профессионала. И на всем творческом пути человек может развивать и компоновать, на основе исходной библиотеки, свою собственную или общественную библиотеку.
В ближайшем будущем, возможно будут средства осмысленного запоминания таких библиотек объемом ~50Гб (+ медия 5 Тб). Естественно, такой видовой прорыв человека (сигуляроность) повлияет на все сферы жизни, в том числе и образование. Эти знания и творческие способности можно будет реализовать в персональных нанофабриках.
Я плакаль .... от смеха ...
И мне теперь непонятно какой толк от этого ЕГЭ.
Зачем необходимо Министерство культуры и какими оно занимается вопросами, если в стране не существует и не планируется кинематограф, литература, музыкальное искусство, пользующихся спросом у населения? Неужели для того, чтобы регулировать гастрольную деятельность Верки Сердючки и других «поющих трусов»?! Кого и зачем выпускает Университет кино и театрального искусства, если кино не снимают, а театр находится в упадке?!
Зачем государству нужны институты, занимающиеся подготовкой кадров для науки и промышленности? Науке необходимо практическое применение на высокотехнологичных промышленных предприятиях, а они практически поголовно вымирают, как класс!
И только вопрос времени их окончательная смерть
Раньше все было устроено правильно, написал экзамен в ВУЗе через 2-3 дня результаты экзамена, сразу видишь проходишь по баллам в этом ВУЗе или нет, и понятно куда нести оригиналы документов.
Тем не менее, абитуриенты поступали и специалистов ВУЗы готовили хороших.
Система высшего образования служит не для того чтобы пристроить отпрысков дабы они чем то были заняты после окончания школы, это система подготовки кадров для экономики государства.
Заботится она должна, в первую очередь о тех, кто осознано хочет учиться и впоследствии работать на нужных государству специальностях.
А не о тех, кому все равно где проводить время, лишь бы получить корочки об образовании.
Причем проблема не платности образования, за него всегда, кто то платит.
Проблема в методе приема, когда людей не способных сдать вступительные экзамены принимаю на платной основе в те же группы, что и людей сдавших вступительные экзамены.
Этим понижается общий уровень групп, требований к ним, и качества образования в целом.
Передайте это ответственным долбочленам кто может. На процент и откат не претендую, премию передайте в детский дом
Срочно отправить челобитную Путину и Медведеву! Гарант и глава правительства ни сном, ни духом не знают что творят их нукеры. И сразу наступит благоволение и оттяг во всей системе образования.
у нас в Киевский политехнический институт поступали как при личном присутствии в приемной, так и через электронную заявку