Плохо не то, что нобелевки не дают, нобелевка сильно политизированная премия. Тот же Обама, если верить нобелевскому комитету, прямо-таки голубь мира. Плохо то, что нет массовой науки — пусть не прорывной, но создающей научный потенциал, который нет-нет, да и дает что-то ценное.
Еще беда в том, что получить знания — заметьте, не бумажку "об образовании", а знания, практически невозможно. Родители, пристраивая детишек в вуз, скорее всего и не предполагают, что детей там почти ничему не учат, дети просто весело проводят время. Да и отчислять детишек нельзя, поэтому успеваемость растет как на дрожжах. Преподаватели же, получающие 10-13 тыс. руб. заняты постоянным поиском денег — не до учений им, и не до науки, свои бы дети с голоду не померли. И уходят из вузов самые способные, самые инициативные преподаватели, те, кто мог научить чему-то полезному. Еще год-два и вузы можно будет относить к системе торгово-развлекательных комплексов.
Где же бабки оседают. Преподы нищие, но со студентов гребут нехилые бабки. Год обучения заочника выходит в штукарину зелёных в среднем универе — половина это официальная плата, вторая половина это всякие спасибки преподам или отслюнявки на сессии. Либо 2 штуки для дневного. В каждой группе человек по 30, в потоке по 3-5 групп. Вроде как там с лихвой должно хватать на каждого препода, пускай и не на майами, но на безбедную жизнь так точно.
Не знаю, наверное ректора строят себе дворцы науки) но на счет 10-13 тыс. руб. зарплаты — истинная правда, я знаю с десяток региональных вузов и везде такой уровень оплаты плюс/минус 1-2 тыс. руб.
На счет "спасибок и отслюнявок" — ничего не могу сказать. Видимо, где как принято. В тех местах, где я работал — как-то не принято было. То есть были такие, про которых говорили, что берет, если знать как подъехать, но только в единичных случаях. Про массовость не слышал.
Развал науки начинается со школы. Посмотрите на школьную программу, и сравните с программой, ну хотя бы 40 летней давности. Да ещё попы активно втюхивают свои идеи по школьным программам.
«…Действуя против СССР, следует поставить перед собой политическую цель систематически расшатывать этот стержень России, чтобы обеспечить возможность развития другим областям», — говорилось в одном из документов министерства Розенберга. Цель эту планировали достичь посредством, во-первых, полного развала государственного управления России без последующей организации нового эффективного государственного аппарата. Во-вторых, глубоких и повсеместных мер по деиндустриализации, расстройству и ликвидации экономики путем вывоза всех запасов, демонтажа оборудования, конфискации транспортных средств и т. П..»
«…из секретного меморандума института труда «Немецкого трудового фронта» от 17 ноября 1941 года: «Будущая экономика России должна не только полностью зависеть в хозяйственном плане от мощной экономики Запада, не только не иметь никакой военной промышленности, но и подвергнуться глубокой структурной перестройке, чтобы, исходя из вполне очевидных политических соображений, народы России никогда не перешагнули определенного жизненного уровня. В России надо позволить работать только таким предприятиям, продукция которых требует для своего производства лишь низкой и средней квалификации. Закрыть промышленные предприятия, которые предъявляют высокие требования к работающим на них коллективам, как, например, заводы по выпуску оптики, самолетов, локомотивов. Россиян надо использовать только на добыче сырья, в сельском и лесном хозяйстве, на ремонтных и строительных предприятиях и ни в коем случае на станкостроительных заводах и верфях, на производстве приборов и самолетов. Огромные пространства России позволяют также разгрузить нашу страну от вредных производств…»
Ничего не напоминает?...
Экономические планы нацистского руководства в отношении СССР сосредоточены в так называемой «Зеленой папке» Геринга. Вот некоторые перлы оттуда: «Многие миллионы станут излишними на этой территории, они должны будут умереть или переселиться в Сибирь. Попытки спасти там население от голодной смерти могут быть предприняты только в ущерб снабжению Европы Особенно страшная участь ждала население нечерноземных областей России. Их собирались превратить в зону «величайшего голода».
-------------------------------------------------------------------------------------------«… Постепенно уменьшающийся в числе народ дешевых русских рабов должен был содержаться на соответствующем интеллектуальном и культурном уровне. И на этот счет существовала тщательно продуманная программа действий…»
«…Надо отучить их мыслить. Никакого обязательного школьного образования. Надо понимать, что от грамотности русских, украинцев и всяких прочих только вред. Поэтому, господа, не вздумайте в оккупированных районах организовывать какие-либо передачи по радио на исторические темы. Нет! В каждой деревне на площади — столб с громкоговорителем, чтобы сообщать новости и развлекать слушателей. Да, развлекать и отвлекать от попыток обретения политических, научных и вообще каких-либо знаний. По радио должно передаваться как можно больше простой, ритмичной и веселой музыки. Она бодрит и повышает трудоспособность».
«Местное население не должно получать высшего и даже среднего образования. Школы, конечно, можно оставить. Но за школу они должны платить. Программы сделать такими, чтобы школьник знал как можно меньше. Скажите им, что школу надо очистить от коммунистической идеологии и приблизить к практике. А в остальном вполне достаточно, если население немножко будет уметь читать и писать по-немецки. Считать дальше пятисот не надо».
После победы над немцами из Германии было вывезено и использовано много полезного. Видать, не только станки и чертежи ракет, но и планы чморения России, пригодные к использованию и без военной оккупации.
"Только вот остзейские немцы могли уехать на «историческую родину», то куда деваться эстонцам и латышам?" Всё очень просто — если посмотреть на цифры статистики и демографии за последние 20 лет, то становится понятно — уже "деваются" и даже ясно куда... Похоже вскоре плотность населения в этих республиках будет как на Кольском полуострове...
А с другой стороны — ну не хотят люди жить там, где жить погано. Кто их может упрекнуть? Человеку хочется жить в приятном климате. Северная граница США проходит по нашему Волгограду, а дальше кое-как заселена только 300-км полоса севернее канадской границы, и усё. (Подумалось: это же выходит, что граница необитабельности проходит в 500 км к югу от Москвы)
Наука это зло в понимании нашего государства. В школах религиоведение ввели.
Ну зачем человеку астрономию знать в 21 веке ?! Пусть лучше иконам и идолам поклоняется.
Вообщем складывается впечатление, что чем тупее гражданин, тем лучше для государства. Меньше лишних вопросов задаёт. Весь мир укладывается в габаритах черепахи с тремя слонами.
... Российскую науку может спасти только наличие Частных Научно-Исследовательских Институтов. эти институты могли б браться за выполнение работ как для нужд страны, так и для нужд других стран, в к-рых нет таких направлений. и открытия, должны принадлежать 50/50 институту и исследователям из этого института или заказчику...
Боюсь, что вы до сих пор больны либерастией, и скорее всего уже неизлечимо, поскольку сложить слова "частное" и "наука" это ... даже не знаю с чем можно сравнить.
И кто из местных алигархов возжелает вложить бабло в НИИ, результаты работы которого до практического применения через несколько хорошо если единиц лет, а не десятков?
Комментарии
Еще беда в том, что получить знания — заметьте, не бумажку "об образовании", а знания, практически невозможно. Родители, пристраивая детишек в вуз, скорее всего и не предполагают, что детей там почти ничему не учат, дети просто весело проводят время. Да и отчислять детишек нельзя, поэтому успеваемость растет как на дрожжах. Преподаватели же, получающие 10-13 тыс. руб. заняты постоянным поиском денег — не до учений им, и не до науки, свои бы дети с голоду не померли. И уходят из вузов самые способные, самые инициативные преподаватели, те, кто мог научить чему-то полезному. Еще год-два и вузы можно будет относить к системе торгово-развлекательных комплексов.
Причем с полного согласия родителей, как правило.
Сколько вижу по знакомым, как какая-нибудь мама с бабушками умиляются, насколько их сын\дочь богобоязненны, и в церковь, дескать ходят.
И в лицее у них поп ведет историю христианства... каждый день.
Так что еще и родители тупоголовые, как правило.
«…из секретного меморандума института труда «Немецкого трудового фронта» от 17 ноября 1941 года: «Будущая экономика России должна не только полностью зависеть в хозяйственном плане от мощной экономики Запада, не только не иметь никакой военной промышленности, но и подвергнуться глубокой структурной перестройке, чтобы, исходя из вполне очевидных политических соображений, народы России никогда не перешагнули определенного жизненного уровня. В России надо позволить работать только таким предприятиям, продукция которых требует для своего производства лишь низкой и средней квалификации. Закрыть промышленные предприятия, которые предъявляют высокие требования к работающим на них коллективам, как, например, заводы по выпуску оптики, самолетов, локомотивов. Россиян надо использовать только на добыче сырья, в сельском и лесном хозяйстве, на ремонтных и строительных предприятиях и ни в коем случае на станкостроительных заводах и верфях, на производстве приборов и самолетов. Огромные пространства России позволяют также разгрузить нашу страну от вредных производств…»
Ничего не напоминает?...
Экономические планы нацистского руководства в отношении СССР сосредоточены в так называемой «Зеленой папке» Геринга. Вот некоторые перлы оттуда: «Многие миллионы станут излишними на этой территории, они должны будут умереть или переселиться в Сибирь. Попытки спасти там население от голодной смерти могут быть предприняты только в ущерб снабжению Европы Особенно страшная участь ждала население нечерноземных областей России. Их собирались превратить в зону «величайшего голода».
-------------------------------------------------------------------------------------------«… Постепенно уменьшающийся в числе народ дешевых русских рабов должен был содержаться на соответствующем интеллектуальном и культурном уровне. И на этот счет существовала тщательно продуманная программа действий…»
«…Надо отучить их мыслить. Никакого обязательного школьного образования. Надо понимать, что от грамотности русских, украинцев и всяких прочих только вред. Поэтому, господа, не вздумайте в оккупированных районах организовывать какие-либо передачи по радио на исторические темы. Нет! В каждой деревне на площади — столб с громкоговорителем, чтобы сообщать новости и развлекать слушателей. Да, развлекать и отвлекать от попыток обретения политических, научных и вообще каких-либо знаний. По радио должно передаваться как можно больше простой, ритмичной и веселой музыки. Она бодрит и повышает трудоспособность».
«Местное население не должно получать высшего и даже среднего образования. Школы, конечно, можно оставить. Но за школу они должны платить. Программы сделать такими, чтобы школьник знал как можно меньше. Скажите им, что школу надо очистить от коммунистической идеологии и приблизить к практике. А в остальном вполне достаточно, если население немножко будет уметь читать и писать по-немецки. Считать дальше пятисот не надо».
Они уже предвидели Фурсенко?
Подробнее : stihiya.org
Ну зачем человеку астрономию знать в 21 веке ?! Пусть лучше иконам и идолам поклоняется.
Вообщем складывается впечатление, что чем тупее гражданин, тем лучше для государства. Меньше лишних вопросов задаёт. Весь мир укладывается в габаритах черепахи с тремя слонами.
Раб не должен много думать.
Толстой Л. Н. — Избранные письма 1882-1899 годы
И главное, ругают сами себя.
Вот перемычка между наукой и производством — хромает! На обе ноги.
У нас и сельское хозяйство, и промышленность разная и многое прочее на очень высоком уровне.
Да вот только мало кто об этом знает. Разве что в правительстве кое кто. И на первом канале.
Да вот "моделькин" еще на этом сайте.
И не надо говорить, что в МГУ, МФТИ, ЛГУ (СпбГУ) на мат. факах, выпускают идиотов.