Мало того что нежелание работать по причине специальностей плохооплачиваемых на рынке труда. Множество примеров (причём у каждого человека найдутся такие знакомые) когда УЧЁБА ДОСТАЛА, идиоты преподаватели достали настолько что вместе с дипломом молодой специалист получает в подсознание устойчивую ненависть к своей специальности...
Ну а достойная же советская система образования, с иными же системой взаимоотношений преподавателя и учащегося, методикой подачи знаний, а главное системой принудительного распределения на работу — канула в лету...
Ихмо, всё же, пора отменять бесплатное специализированное образование тем кто его не использует в дальнейшем. НЕЧЕГО ВОРОВАТЬ ЗА ПАРТОЙ ДЕНЬГИ НАЛОГОПЛАТЕЛЬЩИКОВ!
отчасти согласен. сам учился в 2-х вузах — в ДВГУ до объединении, и в ДВФУ после того как его создали и слили туда универы города. преподам из ДВГУ я благодарен и готов поклониться до земли (к кому сейчас и иду в магистратуру), а преподы из ДВФУ (привет, мрази из экс-ТГЭУ) от меня ничего, кроме нецензурной брани не получат
А кого что удивляет? Стране не нужны люди с руками иголовой. Они не востребованы. Все срут что недоучек выпускают? Так может именно недоучки и нужны? хитрожопые НР манагеры напридумали себе идеального работника и им похеру всё вокруг — ни же хЭЭр манагеры. шоб до 30 лет, шоб стаж 10, шоб минимум 3 иностранных языка и шоб 2 высших. Желательно медицинское и инженерное. Вот такого можно взять помошником манагера, ну или уборщицей. Вот все и тянутся в эти сраные универы. Потому как без бумажки с тобой даже говорить не станут. В великой стране нет производства, всё шо там моделькин или олдя постит, если присмотреться, это автоматизированные линии завезённые из японии или европы, где 2 обизяны нажимают кнопку и на выходе получают продукт. Если что-то не работает даже мегагений ничего там не сделает — нужно вызывать спецов из ивропы или японеи. Так и живём — работа для абизян, до которой допускают тока с высшем абразаваниём, которое на этой работе нафиг не всралось.
В советское время существовала отличная практика — выучился, будь добр (читай обязан) три — пять лет отработать по прямой специальности. Так и надо поступать с теми, кто за государственный счёт получил образование. Получается, они заняли в ВУЗЕ места тех, кто именно по этой специальности дальше хотел работать. А тех, кто манкирует образованием в законном порядке обязать компенсировать государству затраты на его образование. Вот тогда каждый будет работать на своём месте по полученной специальности.
я на вечернем училса и параллельно по профилю трудилса, но, видимо, выбрал не ту контору. отработал 7 лет в итоге получил себе на шею орден в виде начальнега-фчерашнего выпускника, которые ни ухом ни рылом, но чей-то хтото....
я, можно сказать, восполнил государству в лице конторы (тогда ещё и государственной) потраченное на меня время и средства, но контора в лице руководства не заинтересована была в специалисте — ей актуальнее стало пристроить очередного позвоночника
обязаловка, я считаю, примет такие-же гротэскныя формы
1. Оплачивало государство? Значит и выгодоприобретателем должно быть государство. Но — у нас государство отказалось от производства, а те немногие предприятия (авиа, космос, оборонка) а) не смогут дать места всем закончившим ВУЗ; б) зачастую могут находиться далеко от места обучения, а значит доп. расходы на переезд и на организацию жилья. В-общем, маловероятно в современных условиях.
2. Должен отработать в коммерческих предприятиях? Косвенно государство получает свой профит — предприятие с толковыми спецами зарабатывает больше, а значит — платит больше налогов. Но и тут — серая зарплата, все соц- гарантии только на бумаге, и за 5 лет упорной работы ты сможешь накопить на машину в кредит и на начальный взнос по ипотеке на 25 лет (если родня поможет).
3. Почти везде забито на исследовательскую деятельность, на это не отводится время, деньги, и не поощряется. Юристы открывают арбитражную практику и списывают оттуда текст, менеджеры открывают жёлтые страницы и обзванивают всех подряд, руководители ничего не знают про мотивацию сотрудников, а врачи тратят время на исполнение бюрократических процедур, а не на чтение медицинских журналов и не на практику. Чтобы стать автослесарем, у нас хватает умения отличать отвёртку от ключа, а образования, понимания — нет. А потом истории, когда официалы крупных брендов ходят вокруг машины, не зная что с ней делать.
4. Уважение и авторитет старших. К примеру, если есть какой-то молодой специалист, которому интересна какая-то тема, который самообучается, читает и в курсе всех течений, приходит на производство, которое оккупировало старшее поколение, уже отказавшееся от своих фантазий, обеспеченные жильём и дачей — и видит, что он может что-то большее, быстрее и лучше, ну хотя бы как минимум владеет лучше них компьютером — они же не дадут ему самореализоваться — то есть хотя бы не мешать этому. А шеф зачастую ради одного не будет менять то, что до этого стабильно работало.
В-общем, клубок запутанный и как его решать... ХЗ.
Идут туда, где больше платят. Я лично не стал работать по специальности инженер технолог за гроши, и предпочел область IT с неплохой ЗП. Если бы платили нормально, кокое-то время отработал бы.
после институтов всегда(за ооочень редким исключением) выходили теоретики. а вот специальности они уже учились на предприятии. вот в этом и плюс распределения! и человек работает по специальности, и предприятие получает специалиста, правда доучив его немного. а сейчас получается трата денег. государство тратит деньги(наши налоги), а человек теряет 4-5 лет
Зная теорию и умея применять ее на практике, становление специалиста-профессионала происходит значительно быстрее, чем у самоучек, получающих за годы труда узкий опыт и очень убогие знания или их обрывки, специалисту кроме знаний необходимо умение ставить задачи, или, если хотите, определять перед собой цели, а уже потом искать способы и методы их решения, быть простым исполнителем не требует глубоких профессиональных знаний и даже навыков, поэтому сказать что время, проведенное в вузе бесполезно было бы неправильно.
Проблема в нежелании работать, чтобы набираться опыта. Все хотят сразу 60 оклад мин. + % за сделки удачные или ещё за что-то и место в офисе класса А. Общество потребления увеличивается спрос на сферу услуг, надо менять концепцию развития государства (или русской цивилизации, если мы претендуем на глобальный сценарий).
Комментарии
Ну а достойная же советская система образования, с иными же системой взаимоотношений преподавателя и учащегося, методикой подачи знаний, а главное системой принудительного распределения на работу — канула в лету...
Ихмо, всё же, пора отменять бесплатное специализированное образование тем кто его не использует в дальнейшем. НЕЧЕГО ВОРОВАТЬ ЗА ПАРТОЙ ДЕНЬГИ НАЛОГОПЛАТЕЛЬЩИКОВ!
я, можно сказать, восполнил государству в лице конторы (тогда ещё и государственной) потраченное на меня время и средства, но контора в лице руководства не заинтересована была в специалисте — ей актуальнее стало пристроить очередного позвоночника
обязаловка, я считаю, примет такие-же гротэскныя формы
если не хлеще...
1. Оплачивало государство? Значит и выгодоприобретателем должно быть государство. Но — у нас государство отказалось от производства, а те немногие предприятия (авиа, космос, оборонка) а) не смогут дать места всем закончившим ВУЗ; б) зачастую могут находиться далеко от места обучения, а значит доп. расходы на переезд и на организацию жилья. В-общем, маловероятно в современных условиях.
2. Должен отработать в коммерческих предприятиях? Косвенно государство получает свой профит — предприятие с толковыми спецами зарабатывает больше, а значит — платит больше налогов. Но и тут — серая зарплата, все соц- гарантии только на бумаге, и за 5 лет упорной работы ты сможешь накопить на машину в кредит и на начальный взнос по ипотеке на 25 лет (если родня поможет).
3. Почти везде забито на исследовательскую деятельность, на это не отводится время, деньги, и не поощряется. Юристы открывают арбитражную практику и списывают оттуда текст, менеджеры открывают жёлтые страницы и обзванивают всех подряд, руководители ничего не знают про мотивацию сотрудников, а врачи тратят время на исполнение бюрократических процедур, а не на чтение медицинских журналов и не на практику. Чтобы стать автослесарем, у нас хватает умения отличать отвёртку от ключа, а образования, понимания — нет. А потом истории, когда официалы крупных брендов ходят вокруг машины, не зная что с ней делать.
4. Уважение и авторитет старших. К примеру, если есть какой-то молодой специалист, которому интересна какая-то тема, который самообучается, читает и в курсе всех течений, приходит на производство, которое оккупировало старшее поколение, уже отказавшееся от своих фантазий, обеспеченные жильём и дачей — и видит, что он может что-то большее, быстрее и лучше, ну хотя бы как минимум владеет лучше них компьютером — они же не дадут ему самореализоваться — то есть хотя бы не мешать этому. А шеф зачастую ради одного не будет менять то, что до этого стабильно работало.
В-общем, клубок запутанный и как его решать... ХЗ.
Наш главный командующий напишет указ о принудительном труде и все вакансии быстро заполнятся!
Тем более что теперь не надо ни на кого оглядываться... Западный мир нам не указ! Права человека не главное!
хотя признаюсь честно, на фарцовщиков я тогда смотрел с презрением (94 год выпуска из школы)
а они оказались перспективными..
Я хотел на Химпром в рабочие, а стал дизайнером. что тоже хорошо