Мало того что нежелание работать по причине специальностей плохооплачиваемых на рынке труда. Множество примеров (причём у каждого человека найдутся такие знакомые) когда УЧЁБА ДОСТАЛА, идиоты преподаватели достали настолько что вместе с дипломом молодой специалист получает в подсознание устойчивую ненависть к своей специальности...
Ну а достойная же советская система образования, с иными же системой взаимоотношений преподавателя и учащегося, методикой подачи знаний, а главное системой принудительного распределения на работу — канула в лету...
Ихмо, всё же, пора отменять бесплатное специализированное образование тем кто его не использует в дальнейшем. НЕЧЕГО ВОРОВАТЬ ЗА ПАРТОЙ ДЕНЬГИ НАЛОГОПЛАТЕЛЬЩИКОВ!
отчасти согласен. сам учился в 2-х вузах — в ДВГУ до объединении, и в ДВФУ после того как его создали и слили туда универы города. преподам из ДВГУ я благодарен и готов поклониться до земли (к кому сейчас и иду в магистратуру), а преподы из ДВФУ (привет, мрази из экс-ТГЭУ) от меня ничего, кроме нецензурной брани не получат
А кого что удивляет? Стране не нужны люди с руками иголовой. Они не востребованы. Все срут что недоучек выпускают? Так может именно недоучки и нужны? хитрожопые НР манагеры напридумали себе идеального работника и им похеру всё вокруг — ни же хЭЭр манагеры. шоб до 30 лет, шоб стаж 10, шоб минимум 3 иностранных языка и шоб 2 высших. Желательно медицинское и инженерное. Вот такого можно взять помошником манагера, ну или уборщицей. Вот все и тянутся в эти сраные универы. Потому как без бумажки с тобой даже говорить не станут. В великой стране нет производства, всё шо там моделькин или олдя постит, если присмотреться, это автоматизированные линии завезённые из японии или европы, где 2 обизяны нажимают кнопку и на выходе получают продукт. Если что-то не работает даже мегагений ничего там не сделает — нужно вызывать спецов из ивропы или японеи. Так и живём — работа для абизян, до которой допускают тока с высшем абразаваниём, которое на этой работе нафиг не всралось.
В советское время существовала отличная практика — выучился, будь добр (читай обязан) три — пять лет отработать по прямой специальности. Так и надо поступать с теми, кто за государственный счёт получил образование. Получается, они заняли в ВУЗЕ места тех, кто именно по этой специальности дальше хотел работать. А тех, кто манкирует образованием в законном порядке обязать компенсировать государству затраты на его образование. Вот тогда каждый будет работать на своём месте по полученной специальности.
я на вечернем училса и параллельно по профилю трудилса, но, видимо, выбрал не ту контору. отработал 7 лет в итоге получил себе на шею орден в виде начальнега-фчерашнего выпускника, которые ни ухом ни рылом, но чей-то хтото....
я, можно сказать, восполнил государству в лице конторы (тогда ещё и государственной) потраченное на меня время и средства, но контора в лице руководства не заинтересована была в специалисте — ей актуальнее стало пристроить очередного позвоночника
обязаловка, я считаю, примет такие-же гротэскныя формы
если не хлеще...
Я бы рассмотрел вопрос с нескольких точек зрения.
1. Оплачивало государство? Значит и выгодоприобретателем должно быть государство. Но — у нас государство отказалось от производства, а те немногие предприятия (авиа, космос, оборонка) а) не смогут дать места всем закончившим ВУЗ; б) зачастую могут находиться далеко от места обучения, а значит доп. расходы на переезд и на организацию жилья. В-общем, маловероятно в современных условиях.
2. Должен отработать в коммерческих предприятиях? Косвенно государство получает свой профит — предприятие с толковыми спецами зарабатывает больше, а значит — платит больше налогов. Но и тут — серая зарплата, все соц- гарантии только на бумаге, и за 5 лет упорной работы ты сможешь накопить на машину в кредит и на начальный взнос по ипотеке на 25 лет (если родня поможет).
3. Почти везде забито на исследовательскую деятельность, на это не отводится время, деньги, и не поощряется. Юристы открывают арбитражную практику и списывают оттуда текст, менеджеры открывают жёлтые страницы и обзванивают всех подряд, руководители ничего не знают про мотивацию сотрудников, а врачи тратят время на исполнение бюрократических процедур, а не на чтение медицинских журналов и не на практику. Чтобы стать автослесарем, у нас хватает умения отличать отвёртку от ключа, а образования, понимания — нет. А потом истории, когда официалы крупных брендов ходят вокруг машины, не зная что с ней делать.
4. Уважение и авторитет старших. К примеру, если есть какой-то молодой специалист, которому интересна какая-то тема, который самообучается, читает и в курсе всех течений, приходит на производство, которое оккупировало старшее поколение, уже отказавшееся от своих фантазий, обеспеченные жильём и дачей — и видит, что он может что-то большее, быстрее и лучше, ну хотя бы как минимум владеет лучше них компьютером — они же не дадут ему самореализоваться — то есть хотя бы не мешать этому. А шеф зачастую ради одного не будет менять то, что до этого стабильно работало.
В-общем, клубок запутанный и как его решать... ХЗ.
Идут туда, где больше платят. Я лично не стал работать по специальности инженер технолог за гроши, и предпочел область IT с неплохой ЗП. Если бы платили нормально, кокое-то время отработал бы.
Я думаю волноваться не стоит!
Наш главный командующий напишет указ о принудительном труде и все вакансии быстро заполнятся!
Тем более что теперь не надо ни на кого оглядываться... Западный мир нам не указ! Права человека не главное!
после институтов всегда(за ооочень редким исключением) выходили теоретики. а вот специальности они уже учились на предприятии. вот в этом и плюс распределения! и человек работает по специальности, и предприятие получает специалиста, правда доучив его немного. а сейчас получается трата денег. государство тратит деньги(наши налоги), а человек теряет 4-5 лет
Зная теорию и умея применять ее на практике, становление специалиста-профессионала происходит значительно быстрее, чем у самоучек, получающих за годы труда узкий опыт и очень убогие знания или их обрывки, специалисту кроме знаний необходимо умение ставить задачи, или, если хотите, определять перед собой цели, а уже потом искать способы и методы их решения, быть простым исполнителем не требует глубоких профессиональных знаний и даже навыков, поэтому сказать что время, проведенное в вузе бесполезно было бы неправильно.
не мы не были такими ограниченными
хотя признаюсь честно, на фарцовщиков я тогда смотрел с презрением (94 год выпуска из школы)
а они оказались перспективными..
Я хотел на Химпром в рабочие, а стал дизайнером. что тоже хорошо
Проблема в нежелании работать, чтобы набираться опыта. Все хотят сразу 60 оклад мин. + % за сделки удачные или ещё за что-то и место в офисе класса А. Общество потребления увеличивается спрос на сферу услуг, надо менять концепцию развития государства (или русской цивилизации, если мы претендуем на глобальный сценарий).
Комментарии
Ну а достойная же советская система образования, с иными же системой взаимоотношений преподавателя и учащегося, методикой подачи знаний, а главное системой принудительного распределения на работу — канула в лету...
Ихмо, всё же, пора отменять бесплатное специализированное образование тем кто его не использует в дальнейшем. НЕЧЕГО ВОРОВАТЬ ЗА ПАРТОЙ ДЕНЬГИ НАЛОГОПЛАТЕЛЬЩИКОВ!
я, можно сказать, восполнил государству в лице конторы (тогда ещё и государственной) потраченное на меня время и средства, но контора в лице руководства не заинтересована была в специалисте — ей актуальнее стало пристроить очередного позвоночника
обязаловка, я считаю, примет такие-же гротэскныя формы
если не хлеще...
1. Оплачивало государство? Значит и выгодоприобретателем должно быть государство. Но — у нас государство отказалось от производства, а те немногие предприятия (авиа, космос, оборонка) а) не смогут дать места всем закончившим ВУЗ; б) зачастую могут находиться далеко от места обучения, а значит доп. расходы на переезд и на организацию жилья. В-общем, маловероятно в современных условиях.
2. Должен отработать в коммерческих предприятиях? Косвенно государство получает свой профит — предприятие с толковыми спецами зарабатывает больше, а значит — платит больше налогов. Но и тут — серая зарплата, все соц- гарантии только на бумаге, и за 5 лет упорной работы ты сможешь накопить на машину в кредит и на начальный взнос по ипотеке на 25 лет (если родня поможет).
3. Почти везде забито на исследовательскую деятельность, на это не отводится время, деньги, и не поощряется. Юристы открывают арбитражную практику и списывают оттуда текст, менеджеры открывают жёлтые страницы и обзванивают всех подряд, руководители ничего не знают про мотивацию сотрудников, а врачи тратят время на исполнение бюрократических процедур, а не на чтение медицинских журналов и не на практику. Чтобы стать автослесарем, у нас хватает умения отличать отвёртку от ключа, а образования, понимания — нет. А потом истории, когда официалы крупных брендов ходят вокруг машины, не зная что с ней делать.
4. Уважение и авторитет старших. К примеру, если есть какой-то молодой специалист, которому интересна какая-то тема, который самообучается, читает и в курсе всех течений, приходит на производство, которое оккупировало старшее поколение, уже отказавшееся от своих фантазий, обеспеченные жильём и дачей — и видит, что он может что-то большее, быстрее и лучше, ну хотя бы как минимум владеет лучше них компьютером — они же не дадут ему самореализоваться — то есть хотя бы не мешать этому. А шеф зачастую ради одного не будет менять то, что до этого стабильно работало.
В-общем, клубок запутанный и как его решать... ХЗ.
Наш главный командующий напишет указ о принудительном труде и все вакансии быстро заполнятся!
Тем более что теперь не надо ни на кого оглядываться... Западный мир нам не указ! Права человека не главное!
хотя признаюсь честно, на фарцовщиков я тогда смотрел с презрением (94 год выпуска из школы)
а они оказались перспективными..
Я хотел на Химпром в рабочие, а стал дизайнером. что тоже хорошо