-
-
A9 дек 13В любом государстве всегда имеется собственное понимание исторических событий... Правдивой истории не бывает в принципе. По крайней мере в рамках общеобразовательного процесса — тут мы имеем дело не с историей как таковой а с интерпретацией исторических событий...
Правда как говорится у каждого своя
-
-
3 дек 13"Любовь естественна, поэтому на следующей странице рассказывается о сексе, с реальными подробностями процесса. Так, чтобы у детей не возникало далее вопросов. И это в 4 классе."
Да, да, а потом проводятся уроки обязательного секса, пропускать которые запрещено, а то накажут штрафами. А потом толерастия во всех возможных проявлениях. Так что не все так уж благодушно...-
3 дек 13Тут alvy (alvy) в соседней ветке написал притчу про толерантность:
Однажды к Мастеру Вану пришли трое его детей, и каждый желал странного.
— Отец, — жеманясь и краснея, сказал старший сын.
— Мне кажется, я люблю мужчин больше, чем женщин. А среди мужчин я больше всех люблю Сунь Ахуя из соседней деревни. Он такой… такой! он как Бьякуи из "Блича"! Я понимаю, ты хотел видеть во мне опору в будущем, продолжателя рода и наследника своего мастерства, но… извини, я хочу иначе. Ничего, если я приведу в дом Сунь Ахуя, и мы будем спать в одной кровати и сидеть у огня, держась за руки?
— Папа, — потупясь, сказал средний сын.
— Мне кажется, я пацифист и не могу даже смотреть на оружие, мясную пищу и чужие страдания. Я понимаю, ты хотел бы видеть во мне сильного воина, победителя и защитника, который прославится на всю Поднебесную, но… извини, я хочу иначе. Ничего, если ты отмажешь меня от армии, и мы возьмем в дом нашего поросенка, которого мы откармливаем на Праздник Фонарей? Я назову его Пикачу, буду купать в теплой воде, повяжу на шею синий бантик, и мы с Пикачу будем кушать только растительную пищу!
— Папа! — сказала любимая дочь Мастера Вана, Ма Сянь, водя изящной ножкой по глиняному полу.
— Ты знаешь, я ведь молодая, красивая и умная девушка. Поэтому я хочу самореализоваться и пожить для себя. Я понимаю, ты хотел бы видеть во мне любящую жену, умелую хозяйку и заботливую мать своих многочисленных внуков, но… извини, внуков у тебя не будет. Ничего, если я уеду в город, стану там офисным работником, сделаю карьеру и стану чайлдфри? А по выходным я буду приезжать к тебе в дом престарелых на своем "Матисе" и куплю тебе замечательное кресло-качалку…
Мастер Ван уже открыл было рот, чтобы громко высказать детям все, что он о них думает, но так и не издал ни звука. "А нужно ли? — подумал он вдруг. — Да какое же я имею право решать за своих детей, как им жить, с кем спать, что есть, во что верить? Они же самостоятельные личности! Ну и что, что старшему всего семнадцать? Подумаешь, мне не нравится! Ничего, потерплю, зато дети мои будут счастливы! В конце концов, чем цивилизованнее человек, тем он толерантнее, так неужели я буду вести себя как дикарь?!"
— Хорошо, — устало сказал он, — живите как хотите.
…прошло десять лет. Дети жили как хотели, а Мастера Вана это невыносимо отравляло и мучало.
Он пришел к соседу поделиться своим несчастьем и увидел, что Мастер Чжан сидит в беседке перед садом камней, пьет сливовое вино и курит свою любимую кривую трубочку.
— Как поживаешь, сосед? — спросил Мастер Ван.
— Все ли в порядке? Что детишки?
Мастер Чжан неторопливо отпил из чашки и ответил:
— Старший сын женился на дочери уездного судьи. Они живут душа в душу, сын хорошо зарабатывает, у них в городе большой дом. Средний сын служит в императорской коннице на южных рубежах Поднебесной. Он начальник "длинной сотни" конников. Враги боятся его, как огня, друзья любят, подчиненные уважают, а начальники ценят. А дочь — что ж, вон моя красавица-дочь, ее любимый муж и пять моих внуков…
— Невероятно! — вскричал Мастер Ван.
— Но разве десять лет назад твои дети, будучи молодыми, горячими и глупыми, не приходили к тебе, желая странного?!
Мастер Чжан степенно кивнул.
— Как же тебе удалось воспитать таких славных детей?!
— Я просто сказал им, что если не перестанут валять дурака, я перехерачу их лопатой.
Взял здесь: drive2.ru
-
-
3 дек 13В результате ребёнок знает обо всём, но по чуть-чуть; в "учебнике" даётся очень небольшое количество серьёзных, методических знаний, да и те разбавлены развлекательными "уроками". Книжка (да и весь предмет) обо всём сразу и ни о чём конкретно. Советская система образования была на несколько порядков лучше, чем такая.-
-
-
3 дек 13В СССР образование строилось по Гумбольдтовской, академической модели образования,
направленной на подготовку думающих, творческих личностей. И лучше всего Гумбольдтовской системе образования удавалось растить ученых, исследователей, инженеров. Ученики получали качественное и разностороннее развитие как по гуманитарным, так и по точным наукам.
А наши правители считают, что России не нужна собственная промышленность, поэтому нет необходимости готовить специалистов. Нужны только "пользователи", не умеющие умножать без калькулятора, зато физически развитые и верящме в Бога.-
3 дек 13То есть образованный человек работать не будет, или будет работать плохо?
А лучше всего работает тот, кто кроме простейших операций, нужных ему на его рабочем месте, уже ничего не знает и не умеет?
Так, по вашему, получается?
А кроме работы — никаких больше знаний не нужно?
Всякая высшая математика, астрономия, геология,- да много чего ещё — по вашему, не нужны?
И, кстати "Массовое образование сссра" не провалилось, а было уничтожено вместе с СССР.
И "насадить" оно если и пыталось, то научную картину мира. А не мифологическую, религиозную, либо какую-либо ещё, нужную вам.
-
-
-
D3 дек 13наверно, цели такие не ставились, да и то что делалось в 60 70 80 было на уровне "народных" мишин из забугорья. С другой стороны, немцы всякие там квантовые ускорители не строили и ракеты в космос не запускали, а это требует больше средств и мозгов, чем собрать люковую машину.
-
-
3 дек 13а дальше?...
— Заграничный изыскивать надо... Италия!
— Хорошо, сколько?
итальянские магнитофоны в 66-м были ну никакие..., однако буковки... импортное название завораживало мещан... ведь главное, что не такой как у всех!
Пы.Сы. ... как, однако, меняется смысл, если не выдирать из сцены фильма кусочки... а?
-
-
3 дек 13Глупо сравнивать образование и промышленность, они далеко не всегда взаимосвязаны.
Государству нужны были ракеты, ядерная энергетика, вооружение — и они получали идеи тех светлых голов, которые выпускала советская школа. И всё это до сих пор успешно работает и выпускается, хотя было разработано ещё в СССР.
Кстати, в Великобритании вводят советские стандарты обучения (rusplt.ru) — на их нынешнем образовании можно стать только "потребителями"обслуживающими заграничных умниц, а англичане хотят быть хозяевами жизни, а не слугами.-
-
3 дек 13Хорошая система образования — залог развитой промышленности.
Но может случиться и так, что при хорошем образовании населения промышленность не развивается так хорошо, как могла бы.
Хотя бы — из-за плановой системы СССР, преимущественного развитием тяжёлой промышленности и недостаточного развития лёгкой промышленности.
-
-
-
-
-
3 дек 13Я видел немецкие учебники. Я понимаю, что много чего у немцев есть хорошего. Однако, рисуя всё в превосходных тонах, ну, или просто в положительных, легко получить картину, которая шокирует немецкое общество уже не первый год, а именно весьма скромный, а порой даже низкий уровень образования ( И, хоть кому-то может показаться странным, такие уважаемые немецкие институты, как, например, университет Гумбольдта в Берлине, задаются вопросом: хорошие знания — пережиток социализма? Почему? Да потому, что в общей таблице для 16-ти субъектов федерации, составленной на основе проверки школьных знаний, в первой восьмёрке оказались все шесть восточных земель! Опять же по их оценкам разрыв в образовательных возможностях детей из разных слоёв населения в Германии является вторым после США. А в целом ОЭСР ставит Германию лишь в середину таблицы по уровню образования среди 24-х наиболее развитых стран (дайджест по материалам немецкой прессы, составленный русско-немецким журналом "Партнёр") partner-inform.de Может стоит уже и в ФРГ внедрять непрусские школы? -
3 дек 13Для начальных классов эти учебники нормальные. А вот в старших классах с 5-го — просто ужас. И ужас не только от учебников но и от самой системы образования.
Если бы я учился по этой программе, то закончил бы школу с отличаем и экстерном. Объем программы обучения в настоящее время сокращен в 4 раза.
С учетом того, что немецкая программа была хуже советской, можно представить, что сейчас (не)изучается.
Сын зыкончил школу и такие понятия как тригонометрия, производные, интегралы, свободные радикалы, органическая и неорганическая химия, законы Ньютона (правда кто такаой Ньютон знает), ... даже не слышал.
Преподаватели домашнее задание не задают, боятся. Боятся потерять свой рейтинг. Весь процесс обучения в общем сводится к докладам, презентациям и работе в группах. И это не мои домыслы или представления о немецком образовании. Это преподаватели говорят открытым текстом.
Некоторые русские родители нанимают репетиторов, т.к. жутко недовольны системой образования.
Так что восторгаться немецким образованием за исключением начальных школ и гимназий на данный момент я бы не стал. Готовится поколение(я) рабсилы, т.к. специалисты на близжайшие мнадцать лет не нужны (если что то можно из китая или индии за 3 рубля пригласить).-
3 дек 13Специалисты как раз и нужны! Особенно с дипломами и опытом работы. Но приезжают-то полуграмонтые негры по линии помощи обездоленным ( А в Германии как почти и везде иностранцев не любят, программы же привлечения специалистов из-за рубежа настолько непродуктивны, что в год по ним может сотни, а отнюдь не тысячи приезжают работать. Плюс ещё большой вопрос действительно ли сотни тыс. спецов нужны, или это заказ бизнеса, чтобы опустить заработную планку, и иметь избыточный рынок рабсилы. -
3 дек 13Тут надо бы сказать следующее. (По информации от проживающих в Германии)
После начальной школы производится определение способностей — кто пойдет учиться в гимназию, а кто в обычную школу...Соотношение примерно 50 на 50.
Понятно, что программы там разные, в школе не преподают многое из того, что есть в гимназии.
Поступить в университет можно только посли гимназии.
Правда, бывает, что ребенок после начальной школы не то, чтобы отставал в развитии, но скажем, не смог раскрыться (для учебы в гимназии).
Если в течении 2-3 последующих лет учителя заметят у него способности к обучению, то его могут перевести в гимназию (часто на один год меньше, то-есть 6-классник идет в 5 класс гимназии)...-
4 дек 13Не два типа школы, а три — гимназия, реальная школа и основная школа. В университет можно поступать, если получил абитур (аттестат зрелости). Абитур — это система зачетов и экзаменов, гимназисты его проходят в 12 классе, в реальной школе надо еще год доучиваться, основная школа абитур не предполагает.
Программы отличаются разительно и отношение учителей разное. Да и квалификация учителей в разных школах отличается радикально.
-
-
3 дек 13В общей школе "тригонометрия, производные, интегралы, свободные радикалы, органическая и неорганическая химия, законы Ньютона" может и не изучают. По окончании ребёнок может получить специальное образование, профессию. А в гимназии всё это есть и с избытком. Неорганику младшая второй год изучает (8-9 класс). Потом начнётся органика. Этих детей готовят к высшему образованию (куда большая часть и поступает после абитур), по моему всё логично. А то, что их образование не похоже на наше — ничего удивительного. Не такое — не значит неправильное. И потом — школа даёт общие знания, специальные они получают позже.
-
Сделано с
NoNaMe