Бить иль не бить

Подумаешь. Мне представляется совсем простая штука — нет ничего страшного.
Хоть откуда смотри.

Наши высшие юристы — Пу и Ме-ееее — довели право в России до маразма, навялив на советское право элементы системы пиндостана, а именно — прецендента. Ситуация страшная, на самом деле, которая приведёт к тому, что у нас по единичному случаю будут приниматься законы, типа как в пиндосии — о запрете выгула крокодилов после 17-00. Всего и делов-то: реанимировать норму права в том, что "не считается правонарушением противоправное действие в отношении прав субъекта, если эти действия были вызваны противоправными действиями самого субъекта и направлены на пресечение противоправных действий и привенцию его дальнейших правонарушений" . Тогда и проблемы бы пропали: дети пакостить бы перестали, боясь наказания, в т.ч. физического, и учителя были бы в безопасности, но и беспредельничать бы не стали. Но медведопуты такого положения вещей боятся, т.к. население себя людьми почувствовать могут. Те же детки — в основном самые отмороженные — это деточки толстосумов, либо конечные нищеброды, паразиты по-жизни. Вот ради первых властьимущие папочки -мамочки и стараются, как бы им блоки за их гипертрофированное самомнение не поотрывали. Твари.

"бИтье определяет сознание"!!!

Как писал Куприн: глуп, туп, недоразвит потому что мало бит.

Ударить ребенка?! Дать ему оплеуху?! Как непедагогично! Вот розги– это другое дело! Да почаще! :D

пример надо брать из нашей истории и из истории последней оставшейся империи — Великобритании, они по глупости лет 20 назад отменили телесные наказания в школах — сейчас получили бесконтрольное поколение и взвыли что хорошо бы вернуть назад. Я за порку, при том публичную.

Драки не разнимать, во время драки вызывать родителей и дирекцию, пусть разнимают и разбираются, превратить учителей в безправное быдло и построже спрашивать за непривитие доброго и вечного + еще 100 рецептов.

tyrandil,Mijers я думаю вы и в общении с домашними животными не приемлете физическое воздействие. Ну-ну!

Ни в коем случае нельзя бить учеников.
1. Физическое воздействие означает, что учитель опускается до уровня учеников, ставит себя с ними вровень. Как его после этого можно уважать? И какой у него будет после этого авторитет?
2. Очень хороший пример выходит подростающему поколению. Ему показывают, что в любой ситуации можно решать проблему кулаками, если вдруг не хватает ума. По моему нужно как раз наоборот делать.
3. Вспомните свою школьную пору. Да дрались, но ведь учителя не били в ответ. Вызывали родителей — и уж они дальше решали как наказывать чадо.
Давайте счас разрешим учителям бить учеников. Что мы получим в результате? Ученики будут слушать и уважать учителя не из-за того, что он умнее, а из-за того, что он сильнее. Может проще сразу вернуться первобытнообщинному строю? Чего зря мучаться?

6. НАКАЗАНИЕ — НЕОБХОДИМАЯ ЧАСТЬ ВОСПИТАНИЯ.
Современная система поощрений порочна. Поощрять вообще нужно реже, чем наказывать. Гораздо реже и очень скупо, а не по принципу: "Вова вынес ведро с мусором — дадим Вове пятьдесят рублей, он хороший мальчик". Вова должен знать, что выносить вёдра — его обязанность, за которую не ждут поощрений, даже устных! Вот если Вова не вынес ведро — тут должно следовать наказание. И не важно, почему он этого не сделал. А если Вова выкопал во дворе новую яму под сортир — вот тогда можно коротко сказать: "Молодец." Уверяю вас, что услышанное от действительно уважаемого и любимого человека, это слово ценней, чем любые пятьдесят (или пятьсот) рублей.
Наказывать не обязательно физически, хотя я сторонник возвращения и этого метода. Говорят, что наказание оскорбляет достоинство, но это ошибка. Достоинство — не врождённое, а воспитанное чувство. Человек, в самом деле обладающий достоинством (сколько бы лет ему ни было!), никогда не допустит действий, за которые могут наказать. На каждого действует своё, и наказание надо подбирать дифференцированно. Но оно — необходимо. Просто чтобы закрепить в подсознании мальчишки: сделаешь плохо — будет плохо. Это надёжный и очень эффективный метод, уберегающий самих же подростков от неприятностей в будущем.
© Верещагин Олег