-
-
4 фев 13Бла-бла-бла...
Опять у них виноват ютуб.
Как будто когда то в советской школе кого то учили читать и анализировать.
Переписывать "правильные мысли" из "правильной критики" своими словами в свое сочинение — да!
Никакого "своего" анализа — иначе учительница будет нудить пока не "осознаешь" ошибочность своих выводов.
Осознаешь после первой же попытки.
Вот и получалось вместо умения анализировать прочитанное, прививалось бездумное восприятие идеологических штампов.
Сейчас система промывания мозга слегка снизила уровень.
Но принципиально ничего не изменилось, не о чем тосковать.-
4 фев 13не знаю как ваши учителя, а мои учили нас анализировать тексты и излагать в сочинениях свои мысли и рассуждения. Да и в устной форме на уроках мы часто рассуждали на разные темы. От учителей все-таки тоже многое зависит.-
4 фев 13По идее методы обучения были одинаковы по всей стране.
Там планы методики и т.д.
А кто их не придерживался получал по шапке или звание заслуженного учителя (как повезет).
И кто это вас так хорошо учил? (город, школа)-
4 фев 13город, и вы правы, многие учителя в моей школе участвовали в различных соревнованиях и олимпиадах, получая звание заслуженных учителей)
-
-
-
-
-
-
H4 фев 13...да, дело принципа — это основное занятие копьеносца...вы сами-то, как, в чтении толк видите? я по вашей руке могу угадать насколько ваше левое полушарие превалирует над гипофизом, а вы по моим текстам в состоянии определить, что я сейчас поместила в вашу отнюдь не столь обширную буферную память?
-
-
-
-
D4 фев 13Зато к 1980-му годы выросло целое поколение хомячков с высшим образованием, которое свою страну благополучно просрало. Как-то не очень помогло им полученное в СССР высшее образование.
Касательно вырождения начитанных людей — умение работать намного важнее, чем умение читать книги. К сожалению, я видел много "образованных и начитанных" людей, которые руками не очень, и поэтому сидят где-нибудь на минимальной зарплате.-
4 фев 13В цивилизованных государствах применение находят и тем, кто с головой дружит, и тем, кто с руками. Без культуры, науки и искусства население превращается просто в единицы, которые потребляют, а государство в рынок сбыта. Так что продолжайте работать и зарабатывать, у них всегда будет то, что вам продать.
-
4 фев 13Культура, наука и искусство точно также являются предметом потребления. Неуместное противопоставление -
D4 фев 13Нет, melhiades — в "цивилизованных" странах о людях никто не заботится.
Если человек не может заработать на жизнь — пусть вешается. Это его гражданское право.
Там людей с детства приучают к тому, что нужно зарабатывать деньги.
У нас же образование было (и в некотором смысле является до сих пор) самоцелью.
-
-
-
-
4 фев 13Есть ещё одна проблема. И довольно большая. Это дети, которые ВООБЩЕ не ходят в школу. Встречал и общался с одним девятилетним мальчиком какой то очень южной национальности. Родители живут у нас в городе, есть родня где то в бывшей республике бывшего СССР. Ну то есть регистрации никакой, чем занимаются — не совсем понятно. То есть "гастарбайтерами" их назвать нельзя. В одной квартире может жить целый табор. Соответственно дети никуда не ходят. Ни в детские сады, ни в школы. Мальчик же этот освоил русский язык самостоятельно. Малые дети, как известно очень восприимчивы к языкам. Ходит с роднёй в качестве переводчика — родня его, особенно женщины, вообще по русски не говорят. В школу ходить не собирается вообще. Так вот, что я хочу сказать: этот мальчик вырастет. Грамоте не обучен, соответственно работать никогда не будет. А жить захочет хорошо. И что делать? Пособие ему потом платить, как это делают в некоторых странах Европы? И иметь потом те же проблемы что имеют они? Или сейчас придумать на них какой-нибудь "карбофос". Потом то хуже будет. Или как?-
D4 фев 13Если у него нет регистрации — российского гражданства он не получит.
Когда вырастет, станет гастробайтером.
Те, у кого регистрация есть — как правило, отдают своих детей в школу, и там они сносно обучаются говорить по-русски. 10 лет легального проживания = гражданство России.-
4 фев 13Дык в этом то и проблема! Не хотят они получать никакого гражданства! Хорошо если такое гражданство есть хотя бы у главного обезь.., пардон, самца в этом таборе! У остальных ничего нет и не будет. А старший наверное имеет право иметь их всех при себе типа как родственников. Ну и что ребёнок потом делать будет когда вырастет? Документов нет, образования никакого. Какой из него работник, если работать его потом не заставишь даже из под палки?!! Он с детства ничего не делает! Поверь им надо объяснять что такое туалет, для чего нужна туалетная бумага и что после посещения туалета надо МЫТЬ руки!
-
-
-
4 фев 13Читать и АНАЛИЗИРОВАТЬ — разные вещи. И среди тех, кто заканчивал школу 20 — 25 лет назад процент тех кто может анализировать прочитанное, сопоставлять данные об одном и том же факте из разных источников, читать "между строк" — не более чем среди современной молодежи...
PS. закончил школу в 1987... -
-
N4 фев 13ну и? меня напрягает, что грамотно пишут те, кто ни одного правила не знает. да и русский — он по сути, для чиновников и чурок нужен.
-
-
N4 фев 13а фамилию товарища, ответсвенного за рюсскую грамматику знаешь? розенталь завут — да-да, специально для гоев, служащих иудеям. не западло по еврейским правилам разговаривать, шабесгой?
-
-
P4 фев 13Русский или же, как в моем случае, родной язык нужен для общего развития человека как личности. Широта кругозора человека влечет за собой автоматическое увеличение его словарного запаса, кроме того 50-100 раз прочитав слово/словосочетание, начинаешь не задумываясь писать/использовать его правильно и к месту. Итак широта интересов=широта и правильность словарного запаса. Мне кажется, что достаточно логично, если не абсолютно следующее утверждение: минимум словарного запаса, неумение владеть родным языком впрямую сужают возможность человека мыслить образно и как следствие хоть что-то в этой жизни создать.
-
-
-
Сделано с
NoNaMe