А так не бывает. Точнее бывает, но это необъективная оценка, а, скорее всего, отместка учителя русского/литературы — за железную логику и отказ плясать под учительскую дудку.
"Победитель множества олимпиад", как правило, офигенно много читает, а это вызывает запоминание правописания. А кол такие люди, обычно, получают за сверхсложные предложения, в которых правильно знаки препинания не может поставить даже учитель, за что такого ученика в школе банально гнобят. Знаю по своему собственному опыту.
По-моему, советские школьники делали меньше ошибок (диктант, сочинение), чем нынешние отличники...
Свою лепту вносит и интернет, где все чаще встречаются искаженные русские слова, грамматические и орфографические ошибки, которые школники принимают за правописание.
И неплохо было бы, сдавать ЕГЭ и учителям, перед началом каждого учебного года.
Я — советский школьник. За одну ошибку в сочинении нам ставили четвёрку, за две — четыре — тройку, а уж если более четырех — два балла.
Система образования начала портиться где-то в начале восьмидесятых, не в связи с перестройкой. Я просто сравнивал своё обучение в школе с обучением моего сына. Падение профессионализма преподавателей ощущалось уже тогда. Уже тогда ценились не столько умение мыслить, сколько оформление результатов работы: красивая обложечка, рисуночек, аккуратные рамочки и т.п. Со временем маразм крепчал. В девяностых появились "рефераты". Хорошая задумка научить детей анализировать, обобщать и делать выводы обернулась полным позором: рефераты тупо скачивали в Интернете, красиво печатали на принтере, опять-таки, всякие рамочки-обложечки — и пятерка обеспечена. Милый ребёнок прекрасно понимал пустой формализм задания и зачастую даже не читал "своё" творение.
Теперь вот дети не пишут сочинений. Интересно, какой мудак (простите) это придумал? Сочинение — прекрасный способ выразить свои мысли, систематизировать их.
Самое плохое, конечно, то, что дети не читают произведения классической литературы. В лучшем случае прочитают текст на двух страничках — содержание, скажем, романа Тургенева "Отцы и дети". Некоторые даже пишут "ТургенЬев". А преподаватель делает вид, что все в порядке. Конечно же, не читая книг нельзя стать грамотным. Почти все сейчас пишут "Мне это нравитЬся", "пробЫвать", "ключем" и т.п.
Дикое изобретение — ЕГЭ — довершило процесс. Интересно то, что сейчас только ленивый не высказывается о тупости этого изобретения, а оно живёт и здравствует, и, судя по всему, собирается жить долго.
Скажите, а когда вы в последний раз читали "Войну и мир"? (Для школьников видоизменяю вопрос: "Скажите, уж не Толстой ли Лев Николаевич" написал "Войну и мир"? за ответ "да ставлю "отлично")
"...Свою лепту вносит и интернет, где все чаще встречаются искаженные русские слова, грамматические и орфографические ошибки..."
Это точно! Стал замечать, что делаю нелепейшие ошибки в зауряднейших словах. Раньше, так как много читал, просто знал, как пишутся слова, даже не помня правил. Сейчас сформировавшийся в голове орфографический словарь начинает давать сбои. И регресс продолжается.
Самому главному здесь посвящено 1 предложение: >>Дети не понимают смысла написанного друг другом. А это значит, что мы идем к потере адекватной коммуникации, без которой не может существовать общество.
18-летняя Анна Миляева из Орска удивила своим ответом приемную комиссию главного вуза страны. То ли с билетом не повезло, то ли сыграло роль волнение, но девушка не смогла собраться с мыслями, чтобы написать более-менее вразумительный ответ. Вместо этого, уже отчаявшись поступить, она решила обратиться к комиссии в стихах. Сдав листок со своим стихотворением, Анна направилась на выход. Каково же было ее удивление, когда в списках зачисленных на бюджет, она увидела и свою фамилию. Оказалось, что преподаватели МГУ, вместо того, чтобы поставить по сути так и не ответившей абитуриентке двойку, дали ей 67 баллов. В купе с другими экзаменами, которые она, в отличие от этого, написала традиционным способом, ее баллов хватило, чтобы претендовать на бюджетное место по специальности "Русская филология".
Гораздо важнее продемонстрировать умение мыслить и грамотно излагать свою точку зрения, продемонстрировать владение слогом, чем изложить "правильные" шаблонные рассуждения по некой банальной теме. А этого, без вдумчивого чтения большого количества качественной литературы, добиться невозможно.
Девушка молодец. Её педагогам — отдельное спасибо.
«За все эти годы такое «оригинальничание» мы не раз встречали. И ставили два, – пишет преподаватель, МГУ, выложивший творчество абитуриентки в сеть. – А что мы поставили на этот раз? Не скажу, сколько поставили, но если автор (вернее авторица) не поинтересуется результатом экзамена, то тут уже не Михаил Евграфович, а вся экзаменационная комиссия, десятки раз перечитавшая процитированный текст, скажет: «Дура!».
Комментарии
"Победитель множества олимпиад", как правило, офигенно много читает, а это вызывает запоминание правописания. А кол такие люди, обычно, получают за сверхсложные предложения, в которых правильно знаки препинания не может поставить даже учитель, за что такого ученика в школе банально гнобят. Знаю по своему собственному опыту.
Свою лепту вносит и интернет, где все чаще встречаются искаженные русские слова, грамматические и орфографические ошибки, которые школники принимают за правописание.
И неплохо было бы, сдавать ЕГЭ и учителям, перед началом каждого учебного года.
Система образования начала портиться где-то в начале восьмидесятых, не в связи с перестройкой. Я просто сравнивал своё обучение в школе с обучением моего сына. Падение профессионализма преподавателей ощущалось уже тогда. Уже тогда ценились не столько умение мыслить, сколько оформление результатов работы: красивая обложечка, рисуночек, аккуратные рамочки и т.п. Со временем маразм крепчал. В девяностых появились "рефераты". Хорошая задумка научить детей анализировать, обобщать и делать выводы обернулась полным позором: рефераты тупо скачивали в Интернете, красиво печатали на принтере, опять-таки, всякие рамочки-обложечки — и пятерка обеспечена. Милый ребёнок прекрасно понимал пустой формализм задания и зачастую даже не читал "своё" творение.
Теперь вот дети не пишут сочинений. Интересно, какой мудак (простите) это придумал? Сочинение — прекрасный способ выразить свои мысли, систематизировать их.
Самое плохое, конечно, то, что дети не читают произведения классической литературы. В лучшем случае прочитают текст на двух страничках — содержание, скажем, романа Тургенева "Отцы и дети". Некоторые даже пишут "ТургенЬев". А преподаватель делает вид, что все в порядке. Конечно же, не читая книг нельзя стать грамотным. Почти все сейчас пишут "Мне это нравитЬся", "пробЫвать", "ключем" и т.п.
Дикое изобретение — ЕГЭ — довершило процесс. Интересно то, что сейчас только ленивый не высказывается о тупости этого изобретения, а оно живёт и здравствует, и, судя по всему, собирается жить долго.
Скажите, а когда вы в последний раз читали "Войну и мир"? (Для школьников видоизменяю вопрос: "Скажите, уж не Толстой ли Лев Николаевич" написал "Войну и мир"? за ответ "да ставлю "отлично")
Это точно! Стал замечать, что делаю нелепейшие ошибки в зауряднейших словах. Раньше, так как много читал, просто знал, как пишутся слова, даже не помня правил. Сейчас сформировавшийся в голове орфографический словарь начинает давать сбои. И регресс продолжается.
mk.ru
материал размещен 2 ноября 2009
Как часто МК его перепечатывает?
Девушка молодец. Её педагогам — отдельное спасибо.
))
Автор — Антон Савин ( vk.com ).
Приветствую тебя, талантливый поэт.
Прочел твое я сочиненье.
Другим для полученья славы нужно очень много лет,
Тебе — все лишь полчаса творенья.
Ты тонкая и чуткая натура,
Тебе завидовать бы мог и сам Куприн.
А Салтыков-Щедрин промолвит грубо: "Дура!"
Лишь из-за зависти к способностям твоим.
От Маяковского в восторге, говоришь?
Вы с ним похожи — оба смелые новаторы.
А серой массой быть не стоит в этом мире, лишь
Энтузиазмом делают космические кратеры.
Я математик, и прекрасно мне известно
Полно проблем, решаемых с трудом.
Но ты раскрыла темы все, и очень интересно,-
Оставь свои сомненья на потом.
Теперь студентка ты престижнейшего ВУЗа,
Ты заслужила это, тут сомненья нет.
Ведь на экзамене с тобой сидела муза,-
Вот весь прорыва твоего секрет.
Не зарывай талант свой, развивай его,
И ты получишь многое на свете.
Трудиться нужно сутки, чтоб добиться своего,-
Об этом знают даже маленькие дети.
Я искренне желаю тебе счастья и успехов
И в личной жизни, и в твоем ученье.
Одно другому, безусловно, не помеха,
Не позволяй лишь ум свой сделать побежденным ленью.
Пусть над тобой всегда сияют
Все звезды радости, любви и красоты.
Пусть беды в ужасе и страхе убегают.
А те, кто не согласен,- пусть закроют рты.