Я инженер!

Нынче все это хранится в электронном виде в секретных хранилищах общаги =) Я и сам подумываю сфотографировать все свои бомбы по экзаменам для будущих поколений — пусть народ не мучается из-за того, что преподы читают уродские лекции и перед экзаменом приходится с утра до вечера сидеть с несколькими учебниками и интернетом, пытаясь не то что выучить вопросы, а хотя бы написать их на листке, чтобы были. Я на этой сессии так перед двумя экзаменами сидел, три дня по 4 чаа спал всего — ходил на все лекции но примерно из 40 вопросов не было около 6 — бери где хочешь. И сформулированы они так, что ни в одной книге не найдешь конкретного ответа. И зачем столько мучений, если спустя неделю после экзамена все забывается как страшный сон и остается в памяти парочка формул и определений?

Толку-то от конспектов? Толькое если младшим курсам и отдать, если хочется им похалявней учебу сделать. А так, кто реально пользуется конспектами после окончания универа?

Есть один нюанс. Чтобы от конспекта была польза — нужно чтобы ведущий его человек был крайне аккуратен (для всех студентов, а тем более технарей характерна "стенография собственной системы") и одновременно понимающим — конспекты "аккуратной клуши" еще более бесполезны чем конспекты "гения-стенографиста". И еще один момент: в настоящее время конспект как информационный источник — бессмысленен — все есть в интернетах и учебниках. Ведение конспектов до сих пор сохранено именно как методология — это еще один канал запоминания нужной информации. Поэтому конспект для человека имеет смысл когда он его писал, а для постороннего — крайне редко.