Вот лозунги активны вбиваемые государственной машиной в наши умы, как будто система тут не причем, полностью развалив систему образования, создания качественного специалиста, уничтожив заинтересованность умных людей в сих специальностях, разрушив школы и больницы, они оказались во всём белом а учителя, менты и врачи в говне. Хорошая позиция нашего государства. Спроси любого на улице синонимы к словам учитель, врач, милиционер, что вы услышите в ответ? Чего мы ждём? Пока нас совсем не останется, пока наши враги будут простые люди бюджетники а не ВЛАСТЬ, мы так и будем убивать друг друга.
Незнаю как в ВУЗе а в школе нихрена не боятся ставить двойки, сейчас даже если захочеш то ненаучишься, учителя просто не учат, прочитала материал и все объяснять или разжовывать она не собирается, после занятия и не подходи только за отдельную плату. Когда я учился в ВУЗе у нас 95% учащихся просто платили так что учителям было как то до фени как ты учишься, за учебу заплотил и это главное потом еще за экзамены заплотиш так что я ХЗ про каких учителей идет речь. Может быть про бюджетников, Но сейчас их единицы.
Варвар относится к цивилизации как потребитель. Он может пользоваться ее плодами, но лишь до тех пор, пока плоды существуют. Зачем варварам институты, университеты и академии? Для того чтобы получить диплом и, согласно заведенной цивилизацией традиции, заполнить государственное здание собой и своими отпрысками. Зачем необходимо Министерство культуры и какими оно занимается вопросами, если в стране не существует и не планируется кинематограф, литература, музыкальное искусство, пользующихся спросом у населения? Неужели для того, чтобы регулировать гастрольную деятельность Верки Сердючки и других «поющих трусов»?! Кого и зачем выпускает Университет кино и театрального искусства, если кино не снимают, а театр находится в упадке?! Зачем государству нужны институты, занимающиеся подготовкой кадров для науки и промышленности? Науке необходимо практическое применение на высокотехнологичных промышленных предприятиях, а они практически поголовно вымирают, как класс! И только вопрос времени их окончательная смерть
Анархия, смешанная с коррупцией, – самое верное и самое ёмкое определение того, что происходит в России с землёй-кормилицей.
Кстати, когда-то в Древнем Риме во времена знаменитых земельных реформаторов братьев Гракхов ситуация была почти один к одному… Землю монополизировали олигархи и сенаторы (часто, как и сейчас, в одном лице), согнали мешающихся под ногами крестьян, которые двинули в Рим требовать хлеба и зрелищ. На их место завезли рабов из «братских республик». В результате производство продовольствия в Риме подошло к такой черте, что Сенат начал думать о продовольственной безопасности в когда-то тонущей от переизбытка продовольствия житнице… Ничего не напоминает давняя римская история? Но и это ещё не всё, лишённые имущественного ценза крестьяне превратились в люмпенов, а таких в то время в армию не брали. В общем ни продовольствия, ни боеспособной армии… а без этого государство медленно, но верно начало загибаться.
латынина, такая латынина — в тех же докторкиллерах и т.п. уже уличи стрелку осциллографа во вранье в этой статье(бюджетные деньги не так распределяются)
Государство своими порядками и законами не даёт выгонять бездарей и тунеядцев из института.
Любое сокращение штата студентов отражается на количестве преподавателей и качестве из заработной платы.
Пять лет учил технарей-программистов. И ушёл, хоть и нравится эта работа.
Никакая зарплата, лодырей и бездарей не выгонишь, а если пытаешься — тебя делают крайним, мол, не научил, не смог и так далее.
В ВУЗах преподавателям тяжко, не все могут терпеть, когда студенты начинают нагло хамить в лицо фразами "что ты сделаешь? ты всё равно меня не отчислишь.".
Знакомо. Плюс к этому, технарей нужно занимать — давать им работу, доверять обработку информации, а сейчас это никому не нужно. Информация — коммерческая тайна, нанимать неопытных -не выгодно. Государство полностью отказывается от участия в промышленности (в этом году опять пройдет волна приватизаций), давать рабочие места пока еще обучающимся работодатель — частник не станет. Вот и получается, что студенты по-сути никому не нужны.
наше образование оч. сильно отсает от реалий, поэтому студента приходится переучивать, требуется наставник.. а просто так учить и тратить время на их переподготовку — желающих мало. плюс к этому есть такие люди частенько, что боятся, что их "подсидят" молодые кадры
Наверно не будете спорить, что далеко не ВСЕ студенты сейчас — полные дрова. Поэтому частная фирма может быть заинтересована в программе стажёрства для небольшой доли студентов, по выбору нанимателя. Такая программа может быть и стимулом к занятиям для студентов, и возможность индустрии направлять пожелания учебным заведениям.
Те, кто боятся, что их "подсидят" молодые кадры, обычно не могут предложить работодателю ничего, что не сможет сделать "свеженький" специалист. Грамотный наниматель это знает. Таких обычно и заменяют, если не Васей сегодня, то Петей завтра.
В цеху рабочие умели не только гайки вытачивать и даже без инженеров. А чертеж нужен для того, чтобы узнать размеры "гайки". И инженер инженеру — рознь. Есть Инженер, а есть чертежник за 130-150 рублей.
И я о том же! Инженеры зачастую пропадали в том же цеху весь день, в измазанных штанах как тот рабочий, ответственности больше, а получали меньше намного. И какой тут был лифт?
ещё скажите быть октябрёнком, пионером и комсомольцем было по желанию.. :))
Чтобы одобрили повышение нужна была характеристика, которую подавали начальнику И в местком. Местком не пропускал беспартийных. По крайней мере в моё время, не последние 5-6 лет перед развалом.
Сам имею прямое отношение к медицине, и за годы службы, понял, что, плохие врачи, те: кто плохо учился в институте; маразматики перед пенсией; блатные, купленные доктора и кандидаты; имеющие отнощение к призывной комиссии.
Хорошие врачи, те: кто хорошо учился в институте, еще не скурвился и имеет интузиазм вылечить пациента; опытные врачи, которые, отлично выполняют свою работу, не обращая внимание на то, что, получая копейки, стоят за операционным столом по 8 часов, бывает, и больше.
Судить в процентах, про "плохих" и "хороших", занятие — бесполезное, потому, что, может быть, в райбольнице, 100% хороших, а в продвинутой клинике — от санитарки, до профессора — гниды и рвачи.
Плохие врачи и учителя это те зайцы, которые косят трын-траву напевая любимую песню. Не профессия это, а характеристика личности. Как правило, такие знают прекрасно как оно должно быть, нетерпимы к оплошностям других, особенно если обслуживаются сами.
Комментарии
желтые газетенки перекочевали на nnm
Менты — оборотни в погонах!
Учителя — маньяки-педофилы!
Вот лозунги активны вбиваемые государственной машиной в наши умы, как будто система тут не причем, полностью развалив систему образования, создания качественного специалиста, уничтожив заинтересованность умных людей в сих специальностях, разрушив школы и больницы, они оказались во всём белом а учителя, менты и врачи в говне. Хорошая позиция нашего государства. Спроси любого на улице синонимы к словам учитель, врач, милиционер, что вы услышите в ответ? Чего мы ждём? Пока нас совсем не останется, пока наши враги будут простые люди бюджетники а не ВЛАСТЬ, мы так и будем убивать друг друга.
Кстати, когда-то в Древнем Риме во времена знаменитых земельных реформаторов братьев Гракхов ситуация была почти один к одному… Землю монополизировали олигархи и сенаторы (часто, как и сейчас, в одном лице), согнали мешающихся под ногами крестьян, которые двинули в Рим требовать хлеба и зрелищ. На их место завезли рабов из «братских республик». В результате производство продовольствия в Риме подошло к такой черте, что Сенат начал думать о продовольственной безопасности в когда-то тонущей от переизбытка продовольствия житнице… Ничего не напоминает давняя римская история? Но и это ещё не всё, лишённые имущественного ценза крестьяне превратились в люмпенов, а таких в то время в армию не брали. В общем ни продовольствия, ни боеспособной армии… а без этого государство медленно, но верно начало загибаться.
Любое сокращение штата студентов отражается на количестве преподавателей и качестве из заработной платы.
Пять лет учил технарей-программистов. И ушёл, хоть и нравится эта работа.
Никакая зарплата, лодырей и бездарей не выгонишь, а если пытаешься — тебя делают крайним, мол, не научил, не смог и так далее.
В ВУЗах преподавателям тяжко, не все могут терпеть, когда студенты начинают нагло хамить в лицо фразами "что ты сделаешь? ты всё равно меня не отчислишь.".
Те, кто боятся, что их "подсидят" молодые кадры, обычно не могут предложить работодателю ничего, что не сможет сделать "свеженький" специалист. Грамотный наниматель это знает. Таких обычно и заменяют, если не Васей сегодня, то Петей завтра.
Чтобы одобрили повышение нужна была характеристика, которую подавали начальнику И в местком. Местком не пропускал беспартийных. По крайней мере в моё время, не последние 5-6 лет перед развалом.
Хорошие врачи, те: кто хорошо учился в институте, еще не скурвился и имеет интузиазм вылечить пациента; опытные врачи, которые, отлично выполняют свою работу, не обращая внимание на то, что, получая копейки, стоят за операционным столом по 8 часов, бывает, и больше.
Судить в процентах, про "плохих" и "хороших", занятие — бесполезное, потому, что, может быть, в райбольнице, 100% хороших, а в продвинутой клинике — от санитарки, до профессора — гниды и рвачи.