///Если новорождённых не бить, не тушить об них сигареты и не мучить голодом, они веселы, всему радуются, всех любят — весь окружающий мир.
Надо защитить детей. От глупости, жестокости, растления.///
Вы думаете что об одноклассниц Наташи Суворовой избивших ее до полусмерти, родители в детстве тушили сигареты? Можете быть уверены, об не только не тушили сигареты, но и простого подзатыльника никогда не давали. Вот и выросло наглое мурло, не знающее, что такое хорошо, и что такое больно, готовое мучить кошек, собак, людей...
Увы, но насилию подростки сегодня как правило учатся на в семьях, а из телека и на улице. И если уж защищать детей от растления, то не на родителей надо нападать, а взорвать к ебеням башню Мордора в Останкино.
улица еще влияет! не забывайте, что и там можно отхватить от того у кого в семье не очень. Мне кажется на сознание оказывает влияние не столько постановочные сцены из кино или игр, сколько обычные ролики из интернета снятые на мобилу к примеру, они меняют твое отношение к этому как к чему то не настоящему, на обратное.
эм . . . думал статья интересная, а прочитал лишь истерию какуюто. Насчет игр полнейший бред, можно прочитать некоторые статьи из научных журналов, для примера взять подборку журнала "физиология человека", я там видел статью на эту тему, не всё так однозначно, надо учитывать ситуативную и личностную тревожность, а так же интровертированность человека (не только ребенка) обычно экстраверты с высокой ситуативной тревожностью получают разрядку и их уровень тревожности достоверно снижается, у девушек немного по другому. Но суть не в этом, суть в отношения к этому: ведь большенство относится к этому как к развлечению, сел пострелял в монстров и спокойно пошел покушал, потом кинцо глянул и баинькать. И очень небольшой процент людей сочтет для себя вполне нормальным переносить виртуальную реальность в жизнь — это уже отклонение, которое, как мне кажется, само по себе не формируется, речь в воспитании и в атмосфере в семье, пенять на законы если у тебя не семья, а сумасшеднший дом — глупо. Надо уровень образования повышать, считаю естесственно-научные дисциплины должны быть обязательными!!! Вот где действительно кошмар. Безграмотное население, что может быть хуже? у нас и сейчас многие верят астрологию и разбираются в ней больше чем в астрономии, вместо медецины у многих поверие в бабушек лекарей и т.д., а что нас ожидает в ближайшем будущем?
— игра не причина, а лишь "спусковой крючок".. как, собственно и любая другая ситуация..
не случись подталкивающей ситуации — никогда не произошло бы насилия, даже если особь к нему была готова психофизически.. собственно набор ситуаций и объяснений и есть воспитание.. да и обучение тоже..
так стоит-ли тиражировать свободный доступ к "спусковым крючкам" определенно направленным на насилие? — сотня не поведется, но один-то "стрельнёт".. — отклонение, Вы правы, не формируется игрой, фильмом, рекламой — оно этим усиливается.. и может превысить "безопасный уровень"..
ну ты знаешь я уже не ребенок давно, но в детстве любил играть в подобные игрыи ничего не случилось со мной!!! может еще скажешь, что Чикатило играя в игру Электроника" ну погоди" стал агрессивным? тупая пустота!!!
Жаль, что в нашей стране нет до сих смостоятельного нормативно-правового акта, который бы закреплял права детей! Что же касается детской агрессии, так то как себя ведет ребенок, это скорее вопрос к его родителям, которые должны отвечать за противоправное и (или) антисоциальное поведение своих чад, кроме того было бы неплохо снизить возраст уголовной ответственности за преступления против личности, поскольку дети уже к 14 годам прекрасно осознают, что такое хорошо, а что такое плохо.
скорее всего и не выход, но кто его знает, может осознавая угрозу, народ все таки будет думать перед тем, как совершать то или иное антисоциальное деяние.
Ну конечно же во всем виноваты компьютерные игры. Пропагадна секса и насилия по ТВ (Дом-2, Бригада и т.п) тут совершенно не при чем. Совершенно не при чем и двойственность наших законов, когда одним можно, а другим нет. Отсутствие хоть какой-то пропаганды здорового образа жизни тоже не при делах. Новая дебильная система образования тоже не вносит своего вклада. А вот увидел красное пятно на мониторе и побежал на улицу стрелять/резать/насиловать...
Дети жестоки с детства. И приучать детей к общечеловеческим ценностям задача не только родителей, но и государства, которое походу на все болт забило и умеет теперь лишь запрещать и отбирать.
.. и компьютерные игры тоже — разве по сути они чем-то отличаются от боевиков?..
отсутствие "обратной связи" укрепляет "синдром пупка Земли", присущий каждому ребенку.. игры в живую, со сверстниками, быстро ставят всё на место.. в этом смысле случайные синяки даже полезны..
"Дети жестоки с детства" — уж очень Вы категоричны.. ребенок просто не понимает взаимосвязей, не знает, что чужая боль такая же как и твоя, что вокруг такие-же люди, а не статисты его личного мира — воспитание всё ставит на свои места..
задача общества — воспитание достойного члена, продолжателя.. иначе зачем существовать обществу без продолжения?.. и, конечно, семья в этом деле не на последнем месте — всё-же ячейка, как говаривал классик..
Когда ребенок смотрит фильм, то это для него гораздо большая реальность, чем нарисованные хоть и качественно синтетические человечки в мониторе и пример для подражания он возмет скорее из телевизора, чем монитора.
Жестокость — субъективное понятие. И ребенок отрывающий крылья бабочке жесток с точки зрения взрослого человека. Так что незнание взаимосвязей не делает его менее жестоким (опять же в глазах тех же взрослых).
фильм, по воздействию силен.. однако жёсток, неизменен, книга в этом смысле даёт больше простора воображению, компьютерная игра сильнее влияет в силу непосредственного участия.. простой рассказ-страшилка сверстника часто оказывает бОльший эффект, чем десяток "ужастиков".. — очень всё неоднозначно..
"Жестокость — субъективное понятие".. — нет такого понятия у ребенка изначально.., просто нет, как и многих других — понимание приходит с воспитанием.. бывает, что и непонимание тоже..
Все это конечно правильно, но! Давайте только определимся с возрастом того ребенка. Если он еще совсем мал и родители ему дают поиграть в кровавую стрелялку, то он еще не пойдет в школу с пистолетом, а те которые идут уже давно понимают свои действия и игра им совершенно не причина.
сейчас паспорт выдают в четырнадцать? и нажать на курок уже в состоянии?
так вот, наверное один или двое на класс всегда находится такой, который действия свои понимает (последствия, конечно).. не очень.. Так было и в мои школьные годы (давно уже).. И, обычно, это выливается в "шалости" разной степени тяжести..
чего сказать-то хотел.. нет чётко очерченных рамок периодов формирования личности — это не компьютерная логика — ноль, единичка — и, если у большинства основы укореняются годам к десяти, то некоторые "болтаются" и до четвертака.. а "один процент" это тоже очень много..
игра -не причина.. игра — "спусковой крючок".. этим может быть и фильм и новости и разговор с товарищем.. но коп.игра — "спусковой крючок" повторяющийся, "зазубриваемый", рефлексный..
Ну это мы так плавно подошли к тому, что те преступления совершают люди с нездоровой психикой. В этом случае их надо изолировать от общества, а не вводить среди здоровых правила из дурки.
Я не считаю, что общество надо развивать, основываясь на возможностях самого отсталого индивида. В конце концов спецшколы не просто так придумали. Потом вы как-то все переворачиваете с ног на голову. Получается, что здоровое большинство должно подстраиваться под нездоровое меньшинство. Это какая-то эволюция наоборот..
Если человек не способен жить по законам общества, то пусть живет отдельно. Я не обязан думать как мне себя вести, чтобы не спровоцировать неадеквата.
нет, зря Вы так считаете.., точнее — как бы верно, но разговор-то идет о детях..
"Если человек не способен жить по законам общества, то пусть живет отдельно" — поддерживаю на все сто!
но ребенок еще не в полной мере член общества.. ни один из них еще не способен вписаться в общество.. они ещё "сырой материал".. их еще учить и воспитывать надо.. как Вы их-то "селектировать" собираетесь.. или провоцировать и выявлять? а "наживкой" кто будет?
Раз Вы считаете себя членом общества — значит обязаны, таки, думать и вести себя так, чтобы не добавить "адеквату" приставку "не".. Любое общество — это, прежде всего, сотрудничество.
Здоровое большинство обязано воспитывать новое поколение.. за своих детей в ответе как семья, так и общество в целом.. Иначе это просто толпа особей..
Хорошо. Дети. Вот все те ужасы, которые описаны в статье.. они что.. по вашему произошли от игр? Да в жизнь не поверю. Поверю, что родители недостаточно уделяли времени ребенку, что ребенок смотря на мир своими глазами не видел своего пути в будущем. Детям свойственно искать авторитетов среди взрослых или сверстников. И смотря на общее, уж простите, быдлячество и сами становятся такими же. Проблема в обществе в нас с вами, а не в машинном коде который рисует кровавые пятна на стенах.
нет, не от игр.. игры только маленькая доля комплекса.. да и в статье не только об играх..
родители просто не в состоянии оградить ребенка полностью, особенно, если массмедиа играют против.. статья-то о том, что просто срочно уже необходимо их урезонить.. действительно, проблема в обществе..
я понимаю, игра интересна, захватывающа.. но чем, по большому счету, она отличается от фильма, где герой крошит противников по полусотне в минуту? интерактивностью и только..
Как не хотелось бы многим возложить ответственность за воспитание детей на государство, но личность формируется на стадии того когда практически все зависит от родителей! У когото позже у кого то раньше но человек как личность формируется в первому второму классу школы! Думаю до 6-8 лет у каждых нормальных родителей есть возможность оградить ребетнка от пагубного влияний тлетворного извне!0
до 6-8 лет личность закладывается.. формируется-корректируется-же до четвертака примерно.., да и потом подвержена изменениям..
кстати и формируется она под влиянием среды.. и каково будет двадцатилетнему оболтусу попасть в другую среду из-под маминого-папиного крылышка? и, вдруг, узнать, что родители, мягко говоря, ошибались..
///У майора Евсюкова, который расстрелял людей в супермаркете, был обыск, искали оружие. А нашли жуткие компьютерные игры, популярные у ментов в часы ночных дежурств. Он играл на работе и дома в часы похмелья и досады. Во что играли заколовшиеся насмерть офицеры-наркоманы из ведомства по борьбе с наркотиками? Был ли у них обыск?///
А не нашли ли у него картошку на кухне? Наверняка все дело в том, что он ел картошку. Страшное дело, этот дьявольский корнеплод!
насилие и жестокость в некоторых играх(далеко не во всех) действительно присутствует, забота родителя в малом возрасте оградить ребенка от таких игр а упор сделать на развивающих..а повзрослев ребенок сделает свой выбор самостоятельно. гораздо большую опасность для психики человека (не только ребенка) представляет зомбоящик со всем вытекающим инфопоносом.
Зависит от жанра — Аction развивают реакцию, RTS — логическое мышление и т.д. На формирование характера игры не влияют, а могут только выявить склонности человека к чему-либо, что и без этого есть.
реакцию развивает волейбол.., моторику — швейная игла и отвертка..
а Аction.. заучивание десятка стандартных реакций конечно.. еще как развивает.. растопыр пальцев на клаве или джойстике. RTS и логическое мышление? не смешите мои тапки.. "сейв" и повтор миссии.. и так до победного конца — вот и вся логика..
шашки-шахматы-городки.. даже игра в "войнушку" более способствуют развитию логического мышления, чем любимый мною Старкрафт..
игры, в том числе и компьютерные, не закладывают характер.. естественно, но они его выявляют, "обтачивают" — следовательно тоже формируют.. конечно же в соответствии со склонностями.. Любая наблюдаемая жестокость может "подтолкнуть в нужную сторону".. а компьютерные игры — это еще и повторы — "закрепление пройденного"..
"RTS и логическое мышление? не смешите мои тапки.." — ну если Вы играете в RTS методом тыка и кнопки "save", то это в очередной раз доказывает то, что не игра влияет на человека, а человек привносит свой стиль в игру:)) Что касается Аction — то помимо "стандартных реакций" есть еще и ориентация в пространстве, тоже весьма полезная штука. Согласен, что можно и другими способами развивать эти качества, но сейчас речь о компьютерных играх.
RTS интересна "в один проход" — карта-то неизменна.. ИМХО, сейвиться и повторять скучно.. (старею, наверное..)
ну а "ориентация в пространстве" сидя в кресле.. несомненно развивается..
согласитесь, это ненормально, когда ребенок, изучая жизнь, обращается к суррогату — комп.игре, причем делает их, игры, заменой жизни..
да и разговор не об играх вообще — разговор о медийном контенте окружения юного поколения — игры только малая часть, и, возможно они бы даже и вовсе не оказывали отрицательного влияния, если бы не всё остальное..
пользуйтесь зомбоящиком правильно. Смотрите дискавери, техно24, анимал планет, канал культура, в конце колнцов. Сами то что смотрите? И в игры играйте нормальные, экономические статегии, бродилки, в конце концов есть много игр для образования
Комментарии
Надо защитить детей. От глупости, жестокости, растления.///
Вы думаете что об одноклассниц Наташи Суворовой избивших ее до полусмерти, родители в детстве тушили сигареты? Можете быть уверены, об не только не тушили сигареты, но и простого подзатыльника никогда не давали. Вот и выросло наглое мурло, не знающее, что такое хорошо, и что такое больно, готовое мучить кошек, собак, людей...
Увы, но насилию подростки сегодня как правило учатся на в семьях, а из телека и на улице. И если уж защищать детей от растления, то не на родителей надо нападать, а взорвать к ебеням башню Мордора в Останкино.
После войны, мне рассказывали, люди были добрее. Они знали цену злу. И жестокости в таком количестве не было.
— игра не причина, а лишь "спусковой крючок".. как, собственно и любая другая ситуация..
не случись подталкивающей ситуации — никогда не произошло бы насилия, даже если особь к нему была готова психофизически.. собственно набор ситуаций и объяснений и есть воспитание.. да и обучение тоже..
так стоит-ли тиражировать свободный доступ к "спусковым крючкам" определенно направленным на насилие? — сотня не поведется, но один-то "стрельнёт".. — отклонение, Вы правы, не формируется игрой, фильмом, рекламой — оно этим усиливается.. и может превысить "безопасный уровень"..
конечно дело не в конкретной игре ведущей обязательно к насилию в реале.. всё дело в "комплексе"..
да и разговор не о искалках и "ну погоди" .. где Вы там элементы жестокости углядели?
главным образом этим грешат RPG и Action.. да и эти не все достойны "высших баллов"..
судя по не утерянной реакции раздачи ярлыков, с Электроникой Вы расстались не очень давно..
Дети жестоки с детства. И приучать детей к общечеловеческим ценностям задача не только родителей, но и государства, которое походу на все болт забило и умеет теперь лишь запрещать и отбирать.
отсутствие "обратной связи" укрепляет "синдром пупка Земли", присущий каждому ребенку.. игры в живую, со сверстниками, быстро ставят всё на место.. в этом смысле случайные синяки даже полезны..
"Дети жестоки с детства" — уж очень Вы категоричны.. ребенок просто не понимает взаимосвязей, не знает, что чужая боль такая же как и твоя, что вокруг такие-же люди, а не статисты его личного мира — воспитание всё ставит на свои места..
задача общества — воспитание достойного члена, продолжателя.. иначе зачем существовать обществу без продолжения?.. и, конечно, семья в этом деле не на последнем месте — всё-же ячейка, как говаривал классик..
Жестокость — субъективное понятие. И ребенок отрывающий крылья бабочке жесток с точки зрения взрослого человека. Так что незнание взаимосвязей не делает его менее жестоким (опять же в глазах тех же взрослых).
ему дай канву, а остальное он навоображает..
фильм, по воздействию силен.. однако жёсток, неизменен, книга в этом смысле даёт больше простора воображению, компьютерная игра сильнее влияет в силу непосредственного участия.. простой рассказ-страшилка сверстника часто оказывает бОльший эффект, чем десяток "ужастиков".. — очень всё неоднозначно..
"Жестокость — субъективное понятие".. — нет такого понятия у ребенка изначально.., просто нет, как и многих других — понимание приходит с воспитанием.. бывает, что и непонимание тоже..
так вот, наверное один или двое на класс всегда находится такой, который действия свои понимает (последствия, конечно).. не очень.. Так было и в мои школьные годы (давно уже).. И, обычно, это выливается в "шалости" разной степени тяжести..
чего сказать-то хотел.. нет чётко очерченных рамок периодов формирования личности — это не компьютерная логика — ноль, единичка — и, если у большинства основы укореняются годам к десяти, то некоторые "болтаются" и до четвертака.. а "один процент" это тоже очень много..
игра -не причина.. игра — "спусковой крючок".. этим может быть и фильм и новости и разговор с товарищем.. но коп.игра — "спусковой крючок" повторяющийся, "зазубриваемый", рефлексный..
поскольку на ситуацию повлиять заранее затруднительно — остаётся воспитание..
просто не надо провоцировать и эти люди найдут себя в другом, более конструктивном..
думаете исступлённо орали "хайль" потенциальные клиенты дурки? хотя среди них, безусловно, были и "более восторженные"..
Если человек не способен жить по законам общества, то пусть живет отдельно. Я не обязан думать как мне себя вести, чтобы не спровоцировать неадеквата.
"Если человек не способен жить по законам общества, то пусть живет отдельно" — поддерживаю на все сто!
но ребенок еще не в полной мере член общества.. ни один из них еще не способен вписаться в общество.. они ещё "сырой материал".. их еще учить и воспитывать надо.. как Вы их-то "селектировать" собираетесь.. или провоцировать и выявлять? а "наживкой" кто будет?
Раз Вы считаете себя членом общества — значит обязаны, таки, думать и вести себя так, чтобы не добавить "адеквату" приставку "не".. Любое общество — это, прежде всего, сотрудничество.
Здоровое большинство обязано воспитывать новое поколение.. за своих детей в ответе как семья, так и общество в целом.. Иначе это просто толпа особей..
родители просто не в состоянии оградить ребенка полностью, особенно, если массмедиа играют против.. статья-то о том, что просто срочно уже необходимо их урезонить.. действительно, проблема в обществе..
я понимаю, игра интересна, захватывающа.. но чем, по большому счету, она отличается от фильма, где герой крошит противников по полусотне в минуту? интерактивностью и только..
кстати и формируется она под влиянием среды.. и каково будет двадцатилетнему оболтусу попасть в другую среду из-под маминого-папиного крылышка? и, вдруг, узнать, что родители, мягко говоря, ошибались..
А не нашли ли у него картошку на кухне? Наверняка все дело в том, что он ел картошку. Страшное дело, этот дьявольский корнеплод!
насилие и жестокость в некоторых играх(далеко не во всех) действительно присутствует, забота родителя в малом возрасте оградить ребенка от таких игр а упор сделать на развивающих..а повзрослев ребенок сделает свой выбор самостоятельно. гораздо большую опасность для психики человека (не только ребенка) представляет зомбоящик со всем вытекающим инфопоносом.
зомбоящик тоже развивает.. только не туда.. — он развивает потребителя..
а Аction.. заучивание десятка стандартных реакций конечно.. еще как развивает.. растопыр пальцев на клаве или джойстике. RTS и логическое мышление? не смешите мои тапки.. "сейв" и повтор миссии.. и так до победного конца — вот и вся логика..
шашки-шахматы-городки.. даже игра в "войнушку" более способствуют развитию логического мышления, чем любимый мною Старкрафт..
игры, в том числе и компьютерные, не закладывают характер.. естественно, но они его выявляют, "обтачивают" — следовательно тоже формируют.. конечно же в соответствии со склонностями.. Любая наблюдаемая жестокость может "подтолкнуть в нужную сторону".. а компьютерные игры — это еще и повторы — "закрепление пройденного"..
ну а "ориентация в пространстве" сидя в кресле.. несомненно развивается..
согласитесь, это ненормально, когда ребенок, изучая жизнь, обращается к суррогату — комп.игре, причем делает их, игры, заменой жизни..
да и разговор не об играх вообще — разговор о медийном контенте окружения юного поколения — игры только малая часть, и, возможно они бы даже и вовсе не оказывали отрицательного влияния, если бы не всё остальное..