тег "пиздёж" наглядно характеризует данную статью ... а последнее время стало много вылазить всякого рода имбицилов, считающих, что только им ведома истина....
Опыт 2.
Известно, что улучшение питания увеличивает рост и плодоношение растений и животных.
Я одел на листовую часть растения прозрачный пакет, обвязал его на стволе и подал в пакет углекислый газ из баллона. Растение не улучшило рост и плодоношение, а ухудшило.
Тогда я подал в пакет кислород из кислородного баллона, не прекращая подачу углекислого газа.
Таким образом были созданы идеальные условия – вдоволь питания и дыхания. Растение не улучшило рост и плодоношение, а ухудшило, видимо, из-за образования кислой среды
Продолжительность каждого зксперимента не менее трёх месяцев.
Опыт 3.
Известно, что растения выделяют кислород и углекислый газ.
Чтобы не было сомнений в использовании или не использовании растениями собственных отходящих газов, мной был проделан опыт с продувкой растений азотом или аргоном.
В пакет, одетый на листовую часть растения, снизу подавался азот, вверху он выходил в атмосферу через отверстие. Такой же опыт был проделан с использованием аргона. В обоих случаях растения не погибли и никак не отреагировали на изменение условий существования. Во всех опытах использовались контрольные растения. Продолжительность не менее трёх месяцев.
Опыт 4.
Для измерения давления в листьях растений был проделан опыт с герметичной изоляцией растений от атмосферы.
Я взял стеклянную трёхлитровую банку с герметичной крышкой, насыпал в неё минеральный грунт, поставил внутрь бутылочку с питательным раствором и приспособлением для полива, посадил в банку растение (в отдельном опыте посадил семена).
Внутрь поместил так же барометр и термометр. Проделал несколько дезинфицирующих мероприятий, чтобы внутри банки не было гниения, продул банку внутри азотом и герметично закатал жестяной крышкой. Рядом поставил точно такую же закрытую банку с тем же грунтом, только без растения.
Давление внутри банки с растением постепенно поднялось до величины значительно больше атмосферного (1000 мм. рт. ст), стали меняться пропорции растения, ускорился рост, увеличилось плодоношение.
Таким образом было доказано, что воздух не может попадать внутрь листьев, поскольку давление в листьях больше атмосферного. Из воздуха растения ничего не берут.
Опыты по герметичной изоляции вегетирующих растений от атмосферы очень эффективны для выяснения количественной стороны процесса размножения органики в листьях.
Например, такие опыты полностью исключают получение растениями УГ из синтетической почвы и из питательного раствора.
На начало опыта, присутствие углекислоты и кислорода там практически нулевое. Кроме того, перед герметизацией сосуд тщательно продувается азотом.
Таким образом опыт начинается при полном отсутствии УГ и кислорода в твёрдом, жидком и газообразном "участниках" опыта.
После того, как в опыте закончится вода и растение начнёт погибать, необходимо взвесить ёмкость с растением. Затем нужно выпустить из банки накопившиеся газы и снова взвесить. После этого вынимают всё, что выросло в банке за время опыта и взвешивают. Затем всю органику высушивают и взвешивают. Высушивают и взвешивают грунт. Короче — взвешивают, взвешивают и ещё раз взвешивают!
Сравнение веса семени, веса выделившихся газов, а так же исходного количества жидкости, сырой и сухой органики, исходного и конечного весов сухого грунта и т. д. отвечает практически на все вопросы по вегетации растений.
Опыт 5.
Хорошо известны такие "сухопутные" водоросли, как мхи и лишайники.
На дно стеклянной банки помещают мокрый наполнитель, а на него — мох. Продувают банку азотом и герметично закатывают жестяной крышкой. Ставят банку на точные весы в светлое место.
Мох благополучно растёт, пока не кончится вода. Потом погибает.
Очень интересны результаты взвешивания!! Не поленитесь проделать этот опыт и Вы узнаете много интересного!
Вот мы и подошли к водорослям — главным растениям планеты. Ими создаётся примерно 80% всей органики на Земле.
И все привычные нам, окружающие нас сухопутные растения тоже "умеют" быть водорослями, "помнят" своё далёкое прошлое.
Любое растение очень легко превратить в водоросль на некоторое время. На достаточное время, чтобы задуматься о его способе питания.
Для этого берут простой или сложный лист (можно ветку или растение с корнями) и опускают его в воду внутренней стороной вниз. При этом листья будут находиться непосредственно под поверхностью воды, потому что выделяющиеся газы не дадут им утонуть.
Летом я проделывал эти опыты в дачной бочке для полива.
Листья благополучно, как заправские водоросли, неделями и месяцами живут и "фотосинтезируют" находясь полностью под водой! Некоторые "замоченные" сложные листья пускают корни, особенно сорняки.
Человек всегда знал о способности растений довольно долго жить под водой. Это происходит, например, при знаменитых разливах Нила и других рек.
С учётом того, что подавляющее большинство растений на Земле — водоросли, опыты по проживанию сухопутных растений под водой позволяют утверждать, что либо существует водяное питание и дыхание растений, либо, скорее всего, не существует как воздушного питани
Комментарии
Нужно быть очень наивным, чтобы надеяться на их добровольный отказ.
Известно, что улучшение питания увеличивает рост и плодоношение растений и животных.
Я одел на листовую часть растения прозрачный пакет, обвязал его на стволе и подал в пакет углекислый газ из баллона. Растение не улучшило рост и плодоношение, а ухудшило.
Тогда я подал в пакет кислород из кислородного баллона, не прекращая подачу углекислого газа.
Таким образом были созданы идеальные условия – вдоволь питания и дыхания. Растение не улучшило рост и плодоношение, а ухудшило, видимо, из-за образования кислой среды
Продолжительность каждого зксперимента не менее трёх месяцев.
Опыт 3.
Известно, что растения выделяют кислород и углекислый газ.
Чтобы не было сомнений в использовании или не использовании растениями собственных отходящих газов, мной был проделан опыт с продувкой растений азотом или аргоном.
В пакет, одетый на листовую часть растения, снизу подавался азот, вверху он выходил в атмосферу через отверстие. Такой же опыт был проделан с использованием аргона. В обоих случаях растения не погибли и никак не отреагировали на изменение условий существования. Во всех опытах использовались контрольные растения. Продолжительность не менее трёх месяцев.
Опыт 4.
Для измерения давления в листьях растений был проделан опыт с герметичной изоляцией растений от атмосферы.
Я взял стеклянную трёхлитровую банку с герметичной крышкой, насыпал в неё минеральный грунт, поставил внутрь бутылочку с питательным раствором и приспособлением для полива, посадил в банку растение (в отдельном опыте посадил семена).
Внутрь поместил так же барометр и термометр. Проделал несколько дезинфицирующих мероприятий, чтобы внутри банки не было гниения, продул банку внутри азотом и герметично закатал жестяной крышкой. Рядом поставил точно такую же закрытую банку с тем же грунтом, только без растения.
Давление внутри банки с растением постепенно поднялось до величины значительно больше атмосферного (1000 мм. рт. ст), стали меняться пропорции растения, ускорился рост, увеличилось плодоношение.
Таким образом было доказано, что воздух не может попадать внутрь листьев, поскольку давление в листьях больше атмосферного. Из воздуха растения ничего не берут.
Опыты по герметичной изоляции вегетирующих растений от атмосферы очень эффективны для выяснения количественной стороны процесса размножения органики в листьях.
Например, такие опыты полностью исключают получение растениями УГ из синтетической почвы и из питательного раствора.
На начало опыта, присутствие углекислоты и кислорода там практически нулевое. Кроме того, перед герметизацией сосуд тщательно продувается азотом.
Таким образом опыт начинается при полном отсутствии УГ и кислорода в твёрдом, жидком и газообразном "участниках" опыта.
После того, как в опыте закончится вода и растение начнёт погибать, необходимо взвесить ёмкость с растением. Затем нужно выпустить из банки накопившиеся газы и снова взвесить. После этого вынимают всё, что выросло в банке за время опыта и взвешивают. Затем всю органику высушивают и взвешивают. Высушивают и взвешивают грунт. Короче — взвешивают, взвешивают и ещё раз взвешивают!
Сравнение веса семени, веса выделившихся газов, а так же исходного количества жидкости, сырой и сухой органики, исходного и конечного весов сухого грунта и т. д. отвечает практически на все вопросы по вегетации растений.
Опыт 5.
Хорошо известны такие "сухопутные" водоросли, как мхи и лишайники.
На дно стеклянной банки помещают мокрый наполнитель, а на него — мох. Продувают банку азотом и герметично закатывают жестяной крышкой. Ставят банку на точные весы в светлое место.
Мох благополучно растёт, пока не кончится вода. Потом погибает.
Очень интересны результаты взвешивания!! Не поленитесь проделать этот опыт и Вы узнаете много интересного!
Вот мы и подошли к водорослям — главным растениям планеты. Ими создаётся примерно 80% всей органики на Земле.
И все привычные нам, окружающие нас сухопутные растения тоже "умеют" быть водорослями, "помнят" своё далёкое прошлое.
Любое растение очень легко превратить в водоросль на некоторое время. На достаточное время, чтобы задуматься о его способе питания.
Для этого берут простой или сложный лист (можно ветку или растение с корнями) и опускают его в воду внутренней стороной вниз. При этом листья будут находиться непосредственно под поверхностью воды, потому что выделяющиеся газы не дадут им утонуть.
Летом я проделывал эти опыты в дачной бочке для полива.
Листья благополучно, как заправские водоросли, неделями и месяцами живут и "фотосинтезируют" находясь полностью под водой! Некоторые "замоченные" сложные листья пускают корни, особенно сорняки.
Человек всегда знал о способности растений довольно долго жить под водой. Это происходит, например, при знаменитых разливах Нила и других рек.
С учётом того, что подавляющее большинство растений на Земле — водоросли, опыты по проживанию сухопутных растений под водой позволяют утверждать, что либо существует водяное питание и дыхание растений, либо, скорее всего, не существует как воздушного питани