2=1

Чтобы отправить комментарий — войдите.
  • O
    24 ноя 10
    Огромное спасибо за статью, своеобразный жизненный юмор.
    Ответить
  • A
    24 ноя 10
    в наших школах тоже скоро такое начнется, к сожалению :(

    я так понимаю, что в такихже школах учатся дети наших многоуважаемых чиновников...
    Ответить
    • C
      avl2000 24 ноя 10
      не в таких же, но так же :)

      а вообще фурсенко еще даст всем просраться

      будем такие же, как пиндосы
      Ответить
  • romoga23
    24 ноя 10
    похоже на истории с erostory.ru
    Ответить
    • F
      (V1 — V2)/2 = a

      где а — расстояние на которое он уплыл, V1 — скорость лодки, V2 — скорость течения

      (V1 + V2)*(1/2+x) = a + 2

      где x — дополнительное время которое он плыл ПОСЛЕ обнаружения пропажи

      отсюда следует

      V2 + (V1 + V2)*x = 2

      вывод — данных недостатчно одля решения задачи

      sic!
      Ответить
      • F
        натурально, если он в момент обнаружения пропажи нашел бутылку в 2 км ниже первоначальной точки, тогда он должен обладать всеведением, то есть быть божетсвом

        тогда задачу следует читать так:

        "нетрезвый Бахус, плывя на моторной лодке..."

        ;)
        Ответить
        • F
          ну очевидно ж, проклятый x ;)

          если x != 0, то задача в такой трактовке не имеет решения :)
          Ответить
    • M
      romoga23 24 ноя 10
      Не совсем понятно — черз полчаса он догнал бутылку или обнаружил потерю. Если через полчаса он на лодке догнал бутылку, то скорость течения реки — 4км/ч. Если через полчаса он только обнаружил пропажу бутылки, то 2 км/ч.
      Ответить
      • F
        m_a_e 24 ноя 10
        ах ты ж блин, как стыдно! :(

        был не прав
        Ответить
  • Iego
    24 ноя 10
    Гротеск конечно с гиперболой, но все к тому и идет.
    Ответить
  • XOnline
    24 ноя 10
    Печальная история и "НУ ОНИ БЛИН ТУППППЫЫЫЕ!" (с) Задорнов
    Ответить
  • P
    24 ноя 10
    Чего я никогда не понимал в математике, так это то, почему 2*2=4 и -2*-2=4! 2 и -2 — разные числа, но проводя с ними одну и ту же операцию возведения в квадрат получаем один и тот же результат. Наверное, это тоже допущение.
    Ответить
    • K
      Это не допущение, это — пиздец...
      Ответить
    • P
      Это — смерть моска. Предлагаю во спасение нации отрицательные числа вплоть до +5 запретить.
      Ответить
    • P
      Читайте мануалы, не вкуривая грибы :)
      Ответить
      • XOnline
        Ну и ваще не постижимое уму, почему кор.кв(4) = +-2 одновременно! Кто разрешил такое???
        Ответить
    • helgisbox
      юморист ;)
      Ответить
    • panchez79
      Я тебе больше скажу. Дважды два не равно четырем. А вот два на два четырем равно. Тоже самое с пять ю пять. Это тоже не равно 25. А если 5 помножим на 5 — будет 25. Так то.
      Ответить
      • panchez79
        За рассказ благодарю!
        Ответить
    • Fl0
      personald 24 ноя 10
      а ещё 1+3=4 и 2+2=4. Кто такое позволил!!!
      Ответить
    • WhiTeDeviL
      да, беспредел!
      Ответить
  • I
    24 ноя 10
    Спасибо. Замечательный рассказ.
    Ответить
  • phreak2
    24 ноя 10
    ЗдОрово!

    Посмеялся,, спасибо, автор! :)
    Ответить
  • Harvey
    24 ноя 10
    Да уж... Грустное будущее...
    Ответить
  • S
    24 ноя 10
    Просто класс!!!
    Ответить
full image