я дурею.... я помню в школе всегда читали такое, было тяжко но читали. Было все понятно... а этим? у них мозгов воообще нету?? как можно не понять такие произведения как Айвенго, или Преступление и наказание...
А давайте будем честны сами с с собой?! Мертвые души, Война и мир,... может они не такие уж и нетленные?
И современной молодежи нужно преподавать в школе более современные произведения? Или переписать старые. Ну действительно, не особо интересны читать терзания лохопеда: "Тварь дрожащяя или право имею..."
Ребенок оканчивая школу, даже с золотом, абсолютно не подготовлен ко встрече со взрослым миром. Хорошо если у него будет поддержка в виде родителей или родственников. А если нет? Столько косяков напорит, что "мама не горюй".
В итоге получается, что вчерашний уличный сорванец, книг в руки не бравший, но успевший обзавестись знакомствами, связями, возможно даже потом отсидевший срок и как следствие более подготовлен к современному миру. Становится начальником или занимает руководящую должность, сам-же дуб дубом. Командует вчерашними ботанами которые из библиотек не вылезали, которые делают за него всю работу, так же как и в школе писали ему контрольные. Это как правило. Все остальное частные случаи.
И к чему ваш Онегин? Перестаньте врать, ну хотяб самим себе.
> В итоге получается, что вчерашний уличный сорванец, книг в руки не бравший, но успевший обзавестись знакомствами, связями, возможно даже потом отсидевший срок и .....
После как следствие — "Чехов великий украинский поэт"
Скажите, друг мой, а что за современные произведения Вы считаете достойными для прохождения
в нынешней школе? Сорокина, Робски или еще кого? И как можно переписать старые? Вот позволю себе небольшую цитату: "В лесу было почти жарко, ветру не слышно было. Береза, вся обсеянная зелеными клейкими листьями, не шевелилась, и из-под прошлогодних листьев, поднимая их, вылезала зеленая, первая трава и лиловые цветы. Рассыпанные кое-где по березнику мелкие ели своей грубой вечной зеленью неприятно напоминали о зиме..." Это "Война и мир" "нетленного" Толстого. Кто из нынешних способен так написать? Как это можно переписать? Не умея читать такие строки ребята на всю жизнь останутся в чем-то ущербными, хотя пока сами этого не понимают. Это придет потом, позже.
В свое время мне фантастически повезло с учительницей русского языка и литературы. Звали ее Александра Ивановна Гурова. Она ничего не заставляла нас делать, она РЕКОМЕНДОВАЛА, говоря, что этого нет в школьной программе, но она рекомендует почитать. И мы читали. Того же Некрасова. Его пронзительно-горькое стихотворение "Памяти Асенковой". У нас было стремление к чтению, что, к сожалению, у нынешнего поколения нужно искать "днем с огнем". Редко, когда у безголовых родителей ребенок рождается гением. При нынешней системе образования, судя по этим комментариям, вероятность уменьшается в разы. Должность, место, положение можно занять, купить. Кто вот умишком одолжит? Естественно, что это мое ИМХО, не более.
Вот эти самые строки — про зеленые клейкие листья и убивают. Лично меня.
А вообще каждому своё. Лично я бы советовал читать книги типа: "Сделай сам", а тем кто постарше "Капитал" от К.М.
Почему нас в школе учат читать подобные витиеватые выражения про лес.
Почему не учат читать "8й шрифт в договорах". Нет предмета который бы учил коммуникабельности, а что с выбором будущей профессии. Лично я только через 6 нашел ту работу которая мне по душе.
Оканчивая школу молодеж начинает болтаться как "Г" в проруби, отсюда и подобные сочинения про Владимира Ильича. И слава яйцам если они сумеют поступить в институт или ПТУ или в армии им не выбьют весь мозг.
Это в РФ сорванец. хулиган или бывший зека становится начальником, в нормальных странах же странах чаще наоборот.
Лично мне Преступление и Наказание очень понравилось, учась в школе перечитывал несколько раз. Мертвые души показалось довольно интересными, но какого то глубокого смысла не уловил.
Л.Н. Толстого стал открывать для себя только сейчас, но Войну и Мир так до сих пор и не прочитал.
В школьном возрасте больше всего ценил эмоции полученные при прочтении, а как то думать над книгой стал лет после 15-ти.
По моему школьники большую часть книг русской классики просто не понимают.
Комментарии
Смешно такое прочитать как прикол, но не как жизнь... Так получается какой то ужастик...
И современной молодежи нужно преподавать в школе более современные произведения? Или переписать старые. Ну действительно, не особо интересны читать терзания лохопеда: "Тварь дрожащяя или право имею..."
Ребенок оканчивая школу, даже с золотом, абсолютно не подготовлен ко встрече со взрослым миром. Хорошо если у него будет поддержка в виде родителей или родственников. А если нет? Столько косяков напорит, что "мама не горюй".
В итоге получается, что вчерашний уличный сорванец, книг в руки не бравший, но успевший обзавестись знакомствами, связями, возможно даже потом отсидевший срок и как следствие более подготовлен к современному миру. Становится начальником или занимает руководящую должность, сам-же дуб дубом. Командует вчерашними ботанами которые из библиотек не вылезали, которые делают за него всю работу, так же как и в школе писали ему контрольные. Это как правило. Все остальное частные случаи.
И к чему ваш Онегин? Перестаньте врать, ну хотяб самим себе.
После как следствие — "Чехов великий украинский поэт"
...Они (подростки) сегодня обожают роскошь,
у них плохие манеры и нет ни какого уважения
к авторитетам, они высказывают неуважение старшим,
слоняются без дела и постоянно сплетничают.
Они все время спорят с родителями,
они постоянно вмешиваются в разговоры и привлекают к себе внимание,
они прожорливы и тиранят учителей...
Сократ (470/469-399 гг. до н.э.)
в нынешней школе? Сорокина, Робски или еще кого? И как можно переписать старые? Вот позволю себе небольшую цитату: "В лесу было почти жарко, ветру не слышно было. Береза, вся обсеянная зелеными клейкими листьями, не шевелилась, и из-под прошлогодних листьев, поднимая их, вылезала зеленая, первая трава и лиловые цветы. Рассыпанные кое-где по березнику мелкие ели своей грубой вечной зеленью неприятно напоминали о зиме..." Это "Война и мир" "нетленного" Толстого. Кто из нынешних способен так написать? Как это можно переписать? Не умея читать такие строки ребята на всю жизнь останутся в чем-то ущербными, хотя пока сами этого не понимают. Это придет потом, позже.
В свое время мне фантастически повезло с учительницей русского языка и литературы. Звали ее Александра Ивановна Гурова. Она ничего не заставляла нас делать, она РЕКОМЕНДОВАЛА, говоря, что этого нет в школьной программе, но она рекомендует почитать. И мы читали. Того же Некрасова. Его пронзительно-горькое стихотворение "Памяти Асенковой". У нас было стремление к чтению, что, к сожалению, у нынешнего поколения нужно искать "днем с огнем". Редко, когда у безголовых родителей ребенок рождается гением. При нынешней системе образования, судя по этим комментариям, вероятность уменьшается в разы. Должность, место, положение можно занять, купить. Кто вот умишком одолжит? Естественно, что это мое ИМХО, не более.
А вообще каждому своё. Лично я бы советовал читать книги типа: "Сделай сам", а тем кто постарше "Капитал" от К.М.
Почему нас в школе учат читать подобные витиеватые выражения про лес.
Почему не учат читать "8й шрифт в договорах". Нет предмета который бы учил коммуникабельности, а что с выбором будущей профессии. Лично я только через 6 нашел ту работу которая мне по душе.
Оканчивая школу молодеж начинает болтаться как "Г" в проруби, отсюда и подобные сочинения про Владимира Ильича. И слава яйцам если они сумеют поступить в институт или ПТУ или в армии им не выбьют весь мозг.
В общем я за точные и практичные науки. А все эти лютики, ромашки оставьте поэтам. Пусть сами себе пишут, читают, ходят на выставки ИЗО.
А мне по душе выставки Научно технического прогресса. )
Лично мне Преступление и Наказание очень понравилось, учась в школе перечитывал несколько раз. Мертвые души показалось довольно интересными, но какого то глубокого смысла не уловил.
Л.Н. Толстого стал открывать для себя только сейчас, но Войну и Мир так до сих пор и не прочитал.
В школьном возрасте больше всего ценил эмоции полученные при прочтении, а как то думать над книгой стал лет после 15-ти.
По моему школьники большую часть книг русской классики просто не понимают.