Почему матери ненавидят своих детей?

эх, речь не идет о замене родителей. В младших классах однозначно учитель является для детей и воспитателем тоже, наподобие продвинутого продолжения детского сада. А вот в старших классах смена учителей размывает их ответственность за воспитание. Конечно, в старших классах большинство учеников уже выработали свою стратегию поведения, переучивать их в этом возрасте становится труднее. Но я не говорю о целенаправленном воспитании детей учителями. Учитель должен понимать что его поступки, поведение не проходят без внимания и накладывают отпечаток на вверенных ему детей.

Не знаю плохо это или хорошо, но школа, сад, институт играют не последнюю роль в воспитании ребенка. И это подтверждается хотя бы тем, что во многих случаях в одной семье вырастают абсолютно разные люди. А ведь дома их воспитывали одинаково. Именно та среда, в которую попадают дети вне дома оказывает такое влияние. Да, тут имеет место еще и улица, компания и т.п., но в очень многих случаях, даже скорее в большинстве та компания, в которую попадет ребенок, зависит опять же от школы. Ведь ребенок попадает в школу в том возрасте, когда у него нет "левых" друзей — вся его компания включает в себя одногруппников из детского сада и далее одноклассников. И вот чем он начнет увлекаться, куда пойдет дальше — это забота, конечно, прежде всего, родителей, но и школы тоже. Именно учитель, особенно учитель начальных классов прививает ребенку любовь к тому или иному занятию, которое в итоге и предопределит его компанию. Если в школе на это внимания не обращают, если в школе считают, что главная задача — дать знания, то ребенок пойдет на улицу. Так уж складывается в большинстве случаев, что родители не в состоянии контролировать свободное время своего ребенка — занятость ребенка в школе кардинально не совпадает с занятостью родителей. Приходится ребенка отдавать в "группы продленного дня", а там опять же те же учителя со своими взглядами на жизнь, со своими интересами, которые потихоньку переходят и детям. Согласитесь, если пока дети делают уроки, учитель "продленки", например, вяжет красивые вещи — то большинство девочек увлекутся вязанием и большая часть класса будет "домоседками". А если учитель рассматривает журналы со скейтбордами — мальчишки после школы пойдут кататься — ведь они перенимают все, впитывают каждое слово, каждое движение того человека, с которым проводят большую часть времени, а в современных условиях, когда для того, чтобы обеспечить более или менее достойную жизнь ребенку работать должен не только отец, но и мать, время, которое родители проводят со своим ребенком, стремится к минимально необходимому.