ЗАБЫТОЕ СЛОВО «ТРУД».

а чем "трудиться" отличается от "работать"?

труды действительно нужны, чтобы ребенок сделал чтото полезное и видел что его труд полезен, тогда и будет желание работать.

Сейчас как раз читаю полное издание "поэмы". По-моему в нынешней системе образования Макаренки возможны только в детдомах. В обычных школах их районо и родители задушат.

Прямо "Хроники диверсионного подразделения"...

Наплодит страна-giacyntов!:(

Водопроводчик и макаренковед Зина (Зиновий Тенненбойм — ZT), где ты?

Справедливости ради хочу отметить, что Республика ШКИД (кадры из фильма которого здесь приведены) к Макаренко никакого отношения не имеют. Руководителем школы был Виктор Николаевич Сорока-Росинский (Викниксор), выдающийся педагог, тоже занимавшийсяя проблемой воспитания беспризорных детей. Проблемой-то одной занимались, а вот подходы разные были.

Интересная статья. Спасибо.

Макаренко в общем-то и не был педагогом.....
Судьба подсунула ему недецкую задачу (в общем виде не имеющую решения), он её решил. Поскольку сам не понял как — стал думать и мучиться. На первый взгляд казалось что главное — труд. При внимательном рассмотрении выяснилось, что чудеса способен творить только КОЛЛЕКТИВ. После того он (истово перекрестившись) начал экспериментировать с этой взрывоопасно субстанцией. Выяснилось, что коллектив штука не только прочная, но и достаточно просто размножаемая (делением, как квас).
А история в это время тихонько готовила свой приговор....
Методики макаренко по сути своей были глубоко антисоветскими. Идея "первичного коллектива" явно противоречила руководяще и направляющей роли партии. Думаю, что от ссылки его уберегло одно — однозначный и блестящий результат деятельности, который нельзя не оспорить ни замолчать.
такое вот IMHO

Система Макаренко было признана непригодной не из-за её "неверной идеологической направленности", просто в дальнейшем выяснилось, что, при этом способе обучения, из учеников не получаются хорошие инженеры (люди — да, квалифицированные рабочие — несомненно, но не инженеры), а именно на эту цель и затачивалась образовательная система 20-30-х. Поэтому систему образования и развернули к более классической, гимназической схеме.