В интернете было — "...деньги на ЕГЭ выделены, надо их осваивать...". Вопрос в том, а когда будем мыслить результатами, что же это дает, десять лет разве не время, чтобы подвести результаты, что положительного, доволен ли народ... кто такой народ? Да они не специалисты, мало ли что им надоела эта ерунда, мы же деньги брали под проценты у запада, на развитие ЕГЭ, в смысле на "развитие" образования...
Как человек, работающий в системе образования, если быть точнее в вузе, могу сказать следующее, и мою точку зрения разделяют многие, кто работает со мной на одной кафедре и за её пределами:
Отметки "незачёт", а равно как вообще любой дифференциальной оценки, за сочинение не может быть в принципе. Человек, пусть даже не взрослый, изложил свою точку зрения, она может быть ошибочна, но это его мнение, как это вообще можно оценивать. Вспомните: "Счастье — это когда тебя понимают".
У ЕГЭ есть предел совершенства — это отмена ЕГЭ, как минимум в вузах. Вузы должны сами устанавливать проходную планку, тогда на первых курсах не придется заново учить русскому языку, математике и физике. В ПТУ, ок, пусть останется ЕГЭ в качестве вступительного.
Религию гнать веником из школьной программы. Хотите изучать религию — идите в соответствующие воскресные школы и т.п. для других религий.
Рейтинговая ситема школ/вузов — отменить нахрен. В итоге в борьбе за рейтинг учебного заведения учителя и преподаватели вынуждены строчить никому ненужные отчеты, перекраивать устоявшуюся программу, высасывать из пальца всякую ерунду, вместо того чтобы заниматься прямыми своими обязанностями, или просто отдыхать от работы, потому как выжатый как лимон работник образования (как и любой другой работник) не может делать свою работу качественно.
"Отметки "незачёт", а равно как вообще любой дифференциальной оценки, за сочинение не может быть в принципе."
А если ученик думает не достаточно православно или не достаточно консервативно? Как может школа, не приведи господь, воспитывать либерастов или прочих пособников растления Запада?
Как вспомню советские сочинения "на вольную тему" так вздрогну. А все к этому и идет, только с религиозным уклоном.
А своё неумение обучать (потому что сами не знаете и не понимаете что читаете с заранее заготовленных текстов), поячете в обвинениях детей, которые пришли учиться, а наблюдать за вашими вздернутыми носами и раздутыми щеками.
Если вы учились (если учились) в вузе, в котором оценки ставят за конверт вложенный в зачетку, то видимо сами в этом виноваты, что не смогли поступить в нормальный вуз, в котором дают знания. И нечего транспонировать эту картину на все вузы и всех преподавателей.
Коррупция была, есть и будет, но масштабы с появлением ЕГЭ не сравнятся с масштабам во времена вступительных экзаменов.
Комментарии
youtube.com
1. улучшения ЧЕГО?
2. если фраза "всё должно меняться" — не болтовня недоумка, то вот это самое ВСЁ уже ДОЛЖНО БЫЛО давно ИЗМЕНИТЬСЯ К ЛУЧШЕМУ. И что же — ИЗМЕНИЛОСЬ?
Или только под руководством Васильевой этот процесс должен ВДРУГ обратиться в "правильную" (опять же — для кого?) сторону?
Дальше можно не читать....
Отметки "незачёт", а равно как вообще любой дифференциальной оценки, за сочинение не может быть в принципе. Человек, пусть даже не взрослый, изложил свою точку зрения, она может быть ошибочна, но это его мнение, как это вообще можно оценивать. Вспомните: "Счастье — это когда тебя понимают".
У ЕГЭ есть предел совершенства — это отмена ЕГЭ, как минимум в вузах. Вузы должны сами устанавливать проходную планку, тогда на первых курсах не придется заново учить русскому языку, математике и физике. В ПТУ, ок, пусть останется ЕГЭ в качестве вступительного.
Религию гнать веником из школьной программы. Хотите изучать религию — идите в соответствующие воскресные школы и т.п. для других религий.
Рейтинговая ситема школ/вузов — отменить нахрен. В итоге в борьбе за рейтинг учебного заведения учителя и преподаватели вынуждены строчить никому ненужные отчеты, перекраивать устоявшуюся программу, высасывать из пальца всякую ерунду, вместо того чтобы заниматься прямыми своими обязанностями, или просто отдыхать от работы, потому как выжатый как лимон работник образования (как и любой другой работник) не может делать свою работу качественно.
А если ученик думает не достаточно православно или не достаточно консервативно? Как может школа, не приведи господь, воспитывать либерастов или прочих пособников растления Запада?
Как вспомню советские сочинения "на вольную тему" так вздрогну. А все к этому и идет, только с религиозным уклоном.
Проходную чего? А сколько?
ЕГЭ это удар по карману членов приёмной комиссии.
А своё неумение обучать (потому что сами не знаете и не понимаете что читаете с заранее заготовленных текстов), поячете в обвинениях детей, которые пришли учиться, а наблюдать за вашими вздернутыми носами и раздутыми щеками.
*прячете
Коррупция была, есть и будет, но масштабы с появлением ЕГЭ не сравнятся с масштабам во времена вступительных экзаменов.
Всё, тролля покормил, больше не буду.
тогда мне или не придется объяснять студням, что такое логарифм.