///И какой же процент наших соотечественников умеет выделять суть и видеть причинно-следственные связи?///не корректный вопрос — все зависит от точки обзора(образно) и кол-ва информации (фигурально).один и тот же человек при разных исходниках увидит разную картину и причинно-следственные связи.это как старая загадка :"пять крыльев и семь х..ев".в одном случае это может быть пятикрылый семих..й,а в другом вообще не понятно что.
За 20 лет наконец прозрел хоть один человек.Если дать коленом под зад министру образования и присосавшихся к нему,можно ждать небольшого сдвига в образовании.
Чиновники от образования всего лиш отрабатывают американское бабло,как скажут им американские работодатели так и сделают.
Вот если запретят им получать американские гранты официально и начнут наказывать за гранты,то может быть начнут реально заниматься образованием,а пока это всего лиж очень прибыльный бизнес и его никто не закроет,слишком большая моржа.
Ну вот они — враги народа. Представляете кто-то при Сталине такое заявление сделал бы с трибуны. Что строитель коммунизма должен быть не созидателем, а потребителем чужих технологий и должен потреблять то, что создано другими. Задумайтесь. Это идеология для страны — сырьевого придатка. Страны — рынка сбыта, для продукции стран, где образование готовит инженеров и ученых — созидателей.
А вы себя к кому относите? Нет, мне просто интересно... К умным, наверное? Но вот беда какая: умные знают правописание слова "непреодолим" и понимают, что после "жертвами" надо ставить запятую.
Правописание знают образованные. А образованность и ум понятия всё же разные. И это понимали ещё в древние времена: "Многознание уму не научает" (Гераклит)
Нет, я понимаю — господь разума лишил (это мы к теме "умных и не очень" возвращаемся)... но с женщинами-то тебе неужели НАСТОЛЬКО сильно не повезло? :-)
Почему-бы этим умникам от образования не употреблять слова из русского языка:мониторинг(контроль,проверка),за этой псевдообразованностью,скрывается личный интерес.
Зависит от критерия. Слово "птица" вылетает сразу, ибо обобщение. Второй вариант, как не смешно, — утка. Из перечисленных конкретных — единственная точно умеющая плавать.
Вы понимаете, что в самом вопросе НЕТ изначального посыла о способе рассуждения.
Поэтому рассуждать можно по-разному. Известный пример: что зимой и летом одним цветом? " Стол", говорит ребёнок. которого такие психологи, как автор статьи, потом
Ваш перечень составлен некорректно. Первые два слова — исполнитель на конкретном музыкальном инструменте, два последних — обобщающие понятия. Соответственно и отсутствует однозначный критерий выбора "лишнего". А у автора — всё правильно.
Комментарии
Вот если запретят им получать американские гранты официально и начнут наказывать за гранты,то может быть начнут реально заниматься образованием,а пока это всего лиж очень прибыльный бизнес и его никто не закроет,слишком большая моржа.
Это, конечно, частность...
Правописание знают образованные. А образованность и ум понятия всё же разные. И это понимали ещё в древние времена: "Многознание уму не научает" (Гераклит)
Нет, я понимаю — господь разума лишил (это мы к теме "умных и не очень" возвращаемся)... но с женщинами-то тебе неужели НАСТОЛЬКО сильно не повезло? :-)
Вы понимаете, что в самом вопросе НЕТ изначального посыла о способе рассуждения.
Поэтому рассуждать можно по-разному. Известный пример: что зимой и летом одним цветом? " Стол", говорит ребёнок. которого такие психологи, как автор статьи, потом
признают недоразвитым.
Ваш перечень составлен некорректно. Первые два слова — исполнитель на конкретном музыкальном инструменте, два последних — обобщающие понятия. Соответственно и отсутствует однозначный критерий выбора "лишнего". А у автора — всё правильно.
1й.Вы-еврей?
2й.Где вы учились?