У нас сейчас по законодательству так называемые ФГОСЫ – федеральные государственные образовательные стандарты – отданы на откуп самим учебным заведениям. Министерство образования РФ от этого самоустранилось, создав только общие принципы формирования ФГОСов. А конкретное содержание, наполнение ФГОСа и программно, и почасово отдано самим учебным заведениям. И получается, что директор образовательного центра, например, в Марьино, делает один ФГОС, под который делается почасовое расписание с учетом имеющихся кадров учителей, а в соседнем районе — другой ФГОС со своей расчасовкой и кадровым составом. Это абсурд! Но делается это не просто так, а вполне сознательно. На сегодня пошагово известно, кто и как разрушал всю систему образования, и эти данные представлены в книге "Разрушение будущего: кто и как разрушал суверенное образование в России" Ольги Четверяковой. Делалось это все в рамках процессов глобализации и в интересах транснациональных корпораций. В высшей школе был запущен Болонский процесс и одновременно в начальной и средней школе так называемая вариативность образования. И если посмотреть вглубь…
Плохо, что у нас никак не могут понять масштаб этой проблемы. В 2012 г. Герман Греф, выступая на Петербургском международном экономическом форуме, прямая трансляция которого велась на всю страну, ничтоже сумняшеся, с трибуны ударился в рассуждения о том, что у нас сейчас существует глобальная проблема управляемости обществом и связано это с общедоступностью знания, образования. Почему в древности общество было более управляемо, а потому что среди конфуцианстов или каббалистов тайными знаниями обладали избранные, которые и могли управлять массой. Если мы хотим стабилизировать процесс, то надо вот с кого брать пример. (Цитата из выступления Грефа: "Люди не хотят быть манипулируемыми, когда они имеют знание"). Так что сейчас задача всех этих господ – не просто разрушить содержательную сторону образования, но разрушить единство образовательного процесса. Превратить наше общество в сословную кастовую структуру. Вот будет 20% избранных, которым будут подвластны все блага, в том числе и хорошее образование, а раз хорошее образование — значит и карьера, и достаток. Остальные 80% — быдло, которое будет обслуживать их интересы. И все это идет в общей парадигме глобализации во благо транснациональных корпораций, которым не нужны умные, думающие, адекватные люди, способные анализировать, нужна серая масса офисного планктона. — See more at: nakanune.ru
Далее чиновник охарактеризовал современную науку как неэффективную, "страдающую мелкотемьем" и распыляющую государственные средства.
Учёные вынуждены были переходить к менее маштабным темам из за ежегодного сокращения финансирования, их вынуждали зарабатывать деньги самим, а теперь упрекают в "мелкотемье". Где логика? Крупные темы требуют крупных финансовых средств, которых чиновники ФАНО предложить не могут.
Если объединить два дырявых сапога, всё равно ноги будут мокрые. Логичней починить хотя бы один один сапог и топать дальше — с одной мокрой ногой можно идти гораздо быстрее, нежели с двумя мокрыми ногами или вообще босиком.
"Есть принятый во всем мире инструмент оценки работы ученого — это число публикаций в престижных международных научных журналах и число патентов. Реформирование науки и должно заставить деньги налогоплательщиков лучше работать".
Дык чего проще, опубликовал статью в престижном международном научном журнале — получи % от ВВП.
Только вот, говорят, это плохой инструмент и Ливанов об этом хорошо знает.
Пока каждый сам за себя капиталисты будут давить всех по очереди.
Пока ученые уверены, что обеспечивать нужно только их, а хлеборобы, сталевары, учители, врачи и т.д. как-нибудь проживут, все выше перечисленные будут заботиться только о себе, полагая, что ученые должны выживать сами.
Когда оставшиеся после реформы ученые успокоятся тем, что сокращены не они, им останется только ждать новых реформ и новых сокращений.
Ученые должны быть достаточно образованы, чтобы первыми понять, что только вместе можно добиться реальных улучшений и только за счет снижения нормы прибыли капиталистов.
А если они для этого недостаточно умны, значит, заслуживают снижения зарплат и сокращений.
Подлинные причины ликвидации «храма российской науки», по всей вероятности, надо искать в возрастании духовности населения РФ. И только ею можно объяснить отсутствие каких-либо болевых ощущений у населения. Вполне возможно, что сама РПЦ и не имеет прямого отношения к разгрому Академии наук, но объявленная ею гонка в прошлое — в невежество и дикость, к «духовным скрепам» — набрала мощь и масштабность. Основной ценностью объявлены традиции, так как именно они являются питательной средой для религии. Именно через традиции прошлое успешно диктует настоящему свои дикарские правила.
Напомню, что «творцы традиций» не имели (и не могли иметь) ни малейшего понятия об электричестве, Павлове, Циолковском или Хокинге, о квантах, о происхождении жизни, о канализации и нейрохирургии, о дамских тампонах, космосе, теории относительности, туалетной бумаге или происхождении человека.
Незнание этих факторов с современной точки зрения является элементарной неразвитостью. Именно она когда-то делала нормой завшивленность, гнилозубость, работорговлю и рабскую покорность владельцу. Она же обеспечивала искренность религиозных представлений, легкость отношения к массовым убийствам, нормативность педофилии, пыток и безграмотности. Она же формировала то отношение к людям, которое предлагается сегодня как то, к чему необходимо «возвращаться».
Сегодня для любого из «творцов традиций» не нашлось бы иного места, кроме как на цепи. Или на скамье подсудимых международного трибунала. Изобретенные ими «под себя» и «для себя» правила жизни, понятия о добре и зле должны были бы быть захоронены вместе с ними, а «могильники» изолированы тщательнее, чем концентраторы сибирской язвы. Поскольку живущая в них древняя зараза еще более живуча. Выпущенная на волю, она деформирует поведение человека и в XX, и в XXI веке. Для примера можно вспомнить III рейх или «дело Пусси Райот», которое, по сути, является рецидивом средневековых «процессов о ведьмах».
Но могильник потревожен — и мы видим, с какой скоростью Россия разворачивается строго назад и «обезнаучивается». Меняется мировоззрение масс, выстраиваются очереди к «поясам», вангам, экстрасенсам, святым и заряженным водам, мощам и иным чурингам. Участь науки в обществе такого типа, конечно, предрешена. Да и на что она могла рассчитывать в государстве, ориентированном на «ценности», которые стоили жизни и свободы сотням ученых?
Проблема только в том, что отдача есть от конкретных НИИ, которые занимаются конкретными исследованиями. Тогда как остальные 90% это просто пиявки, сосущие деньги. Эти деньги можно было бы направить на социальные программы, на помощь малоимущим. Но тебя такие мелочи не волнуют, rus001, правда?
"Прикладники", которые занимаются конкретными задачами, не науку вперед двигают, а обслуживают чьи-то интересы, конкретного заказчика, государство, к примеру.
А фундаментальная наука — теоретическая физика, математика, астрономия и т.п. — работают в режиме поиска, да, они "пиявки".
Но без фундаментальной науки не будет и прикладной.
Нельзя же все ставить на коммерческие рельсы.
Типа: к 2020 не создадите единую теорию поля — мы вам финансирование урежем.
Ну сделайте контролирующий орган, который следить будет, чтобы ученые протоны с мезонами запускали, а не бумажные самолетики.
Образование в стране угробили, теперь и ученых изведут как класс.
И вопрос опять сводится к тому, что руководство отраслью (наукой) поручили не специалисту, а "эффективному" менеджеру.
А что скажете про российскую армию, нынешнюю? Это ведь "пиявка" не чета научной — "пиявища"!!!
Но она нужна, это беспорно. Кто может, это понимают, и вопросов не возникает.
Почему к науке другое отношение, "двойные стандарты"?
Закапываемые в Чечню и Крым деньги, а также кредиты Кубам, Венесуэлам и Северным кореям можно было бы отправить на социальные программы и помощь малоимущим. Но в бюджете видимо просто слишком много денег, и их не знают куда девать. Так что пусть неэффективных научных работников тоже кормят.
Следуя Вашей логике надо закрыть вообще ВСЕ НИИ а всех ученых отправить просить милостыню на улицу. зачем кормить такую толпу с туманными перспективами, если отдачу от денег можно получить быстрее и больше — например, торгуя бананами или организовывая просящих милостыню?
Комментарии
Плохо, что у нас никак не могут понять масштаб этой проблемы. В 2012 г. Герман Греф, выступая на Петербургском международном экономическом форуме, прямая трансляция которого велась на всю страну, ничтоже сумняшеся, с трибуны ударился в рассуждения о том, что у нас сейчас существует глобальная проблема управляемости обществом и связано это с общедоступностью знания, образования. Почему в древности общество было более управляемо, а потому что среди конфуцианстов или каббалистов тайными знаниями обладали избранные, которые и могли управлять массой. Если мы хотим стабилизировать процесс, то надо вот с кого брать пример. (Цитата из выступления Грефа: "Люди не хотят быть манипулируемыми, когда они имеют знание"). Так что сейчас задача всех этих господ – не просто разрушить содержательную сторону образования, но разрушить единство образовательного процесса. Превратить наше общество в сословную кастовую структуру. Вот будет 20% избранных, которым будут подвластны все блага, в том числе и хорошее образование, а раз хорошее образование — значит и карьера, и достаток. Остальные 80% — быдло, которое будет обслуживать их интересы. И все это идет в общей парадигме глобализации во благо транснациональных корпораций, которым не нужны умные, думающие, адекватные люди, способные анализировать, нужна серая масса офисного планктона. — See more at: nakanune.ru
Учёные вынуждены были переходить к менее маштабным темам из за ежегодного сокращения финансирования, их вынуждали зарабатывать деньги самим, а теперь упрекают в "мелкотемье". Где логика? Крупные темы требуют крупных финансовых средств, которых чиновники ФАНО предложить не могут.
Если объединить два дырявых сапога, всё равно ноги будут мокрые. Логичней починить хотя бы один один сапог и топать дальше — с одной мокрой ногой можно идти гораздо быстрее, нежели с двумя мокрыми ногами или вообще босиком.
vsegei.ru
Дык чего проще, опубликовал статью в престижном международном научном журнале — получи % от ВВП.
Только вот, говорят, это плохой инструмент и Ливанов об этом хорошо знает.
Пока ученые уверены, что обеспечивать нужно только их, а хлеборобы, сталевары, учители, врачи и т.д. как-нибудь проживут, все выше перечисленные будут заботиться только о себе, полагая, что ученые должны выживать сами.
Когда оставшиеся после реформы ученые успокоятся тем, что сокращены не они, им останется только ждать новых реформ и новых сокращений.
Ученые должны быть достаточно образованы, чтобы первыми понять, что только вместе можно добиться реальных улучшений и только за счет снижения нормы прибыли капиталистов.
А если они для этого недостаточно умны, значит, заслуживают снижения зарплат и сокращений.
Напомню, что «творцы традиций» не имели (и не могли иметь) ни малейшего понятия об электричестве, Павлове, Циолковском или Хокинге, о квантах, о происхождении жизни, о канализации и нейрохирургии, о дамских тампонах, космосе, теории относительности, туалетной бумаге или происхождении человека.
Незнание этих факторов с современной точки зрения является элементарной неразвитостью. Именно она когда-то делала нормой завшивленность, гнилозубость, работорговлю и рабскую покорность владельцу. Она же обеспечивала искренность религиозных представлений, легкость отношения к массовым убийствам, нормативность педофилии, пыток и безграмотности. Она же формировала то отношение к людям, которое предлагается сегодня как то, к чему необходимо «возвращаться».
Сегодня для любого из «творцов традиций» не нашлось бы иного места, кроме как на цепи. Или на скамье подсудимых международного трибунала. Изобретенные ими «под себя» и «для себя» правила жизни, понятия о добре и зле должны были бы быть захоронены вместе с ними, а «могильники» изолированы тщательнее, чем концентраторы сибирской язвы. Поскольку живущая в них древняя зараза еще более живуча. Выпущенная на волю, она деформирует поведение человека и в XX, и в XXI веке. Для примера можно вспомнить III рейх или «дело Пусси Райот», которое, по сути, является рецидивом средневековых «процессов о ведьмах».
Но могильник потревожен — и мы видим, с какой скоростью Россия разворачивается строго назад и «обезнаучивается». Меняется мировоззрение масс, выстраиваются очереди к «поясам», вангам, экстрасенсам, святым и заряженным водам, мощам и иным чурингам. Участь науки в обществе такого типа, конечно, предрешена. Да и на что она могла рассчитывать в государстве, ориентированном на «ценности», которые стоили жизни и свободы сотням ученых?
"Прикладники", которые занимаются конкретными задачами, не науку вперед двигают, а обслуживают чьи-то интересы, конкретного заказчика, государство, к примеру.
А фундаментальная наука — теоретическая физика, математика, астрономия и т.п. — работают в режиме поиска, да, они "пиявки".
Но без фундаментальной науки не будет и прикладной.
Нельзя же все ставить на коммерческие рельсы.
Типа: к 2020 не создадите единую теорию поля — мы вам финансирование урежем.
Ну сделайте контролирующий орган, который следить будет, чтобы ученые протоны с мезонами запускали, а не бумажные самолетики.
Образование в стране угробили, теперь и ученых изведут как класс.
И вопрос опять сводится к тому, что руководство отраслью (наукой) поручили не специалисту, а "эффективному" менеджеру.
А что скажете про российскую армию, нынешнюю? Это ведь "пиявка" не чета научной — "пиявища"!!!
Но она нужна, это беспорно. Кто может, это понимают, и вопросов не возникает.
Почему к науке другое отношение, "двойные стандарты"?