запростюльку можно оценить работу врача — по поставленным и подтвержденным диагнозам. а участкового терра-пеута заменяет скрипт, ну, или санитарка с трехмесячным стажем, или пожилой представительный вахтер с функциями: поговорить с бабкой, выдать направление на анализы, нарисовать больничный. все равно потом к врачам идти. а получает вот этот скрипт ходячий — 40 тыров. в трамвайчике, в бегущей строке объяву видал...
Вспоминается старая несмешная сказка про злых и глупых детей, которые стали править ранее вполне благополучной страной...
У власти по возрасту уже не дети, а бывшие мажоры, накупившие дипломов и даже не догадывающиеся, насколько они глупы. И начинаются эксперименты со сдвигами часовых поясов, переименованиями, закупкой импортных военно-морских цацок, требующих импортной же горючки... А цель одна — сожрать поболе, а что не сожрали — понадкусывать, загадить, испортить...
Раньше про школы, вузы, проф тех училища — говорили система образования и воспитания молодежи. Сейчас оставили только систему образования. А мне вот интересно как оценивать работу учителей школы, если в школе не привели главного — умения быть и оставаться ЧЕЛОВЕКОМ? Кого мы получим на выходе? Грамотного Юриста?
Врача или юриста грамотным делает не диплом,а практика.Многие выпускники гарвардов и сорбонн,специально,для практики,едут в Африку или Азию-набивать руку(метафор).
цели и задачи среднего образования в России, официально утвержденные на уровне правительства. Главными авторами их являются Греф, Кудрин и Фурсенко. Фурсенко — министр образования, но появление в этом списке Грефа и Кудрина нуждается в пояснении. Оказывается, в 2004 г. правительство РФ пришло к выводу, что система образования не может сама себя реформировать. Следовательно, надо «продавить, то есть сломать эту систему, извне» (все места в кавычках являются точными цитатами речи лекторов). Поэтому пригласили Грефа и Кудрина.
Прежде всего, было четко сформулировано желаемое (реформаторами) место России в мире. Россия – это не страна, поставляющая ресурсы и гастарбайтеров, как Украина и Молдавия, но в то же время и не страна с инновационной экономикой (к таким счастливым землям относятся США, Швейцария и др.), а государство, в котором производится то, что изобретается в «первом мире». Следовательно, России нужны не научные работники, а квалифицированные рабочие. А наш народ хочет в ВУЗы – сейчас туда поступает 65% выпускников школ. Значит, следует переломить ситуацию.
С 1 сентября 2007 г. введен в действие закон об обязательном 11-летнем среднем образовании (вместо обязательного 9-летнего неполного среднего). Нам прямо разъяснили, что это предвыборный ход, и что «наше государство, по своему экономическому развитию, неспособно содержать 11-летнее среднее образование». Для сокращения расходов на образование (что якобы является «целью любого государства») будет найден обходной путь. Уже 11 сентября 2007 г. Государственная дума должна рассмотреть разработанный министерством образования федеральный стандарт среднего образования. В этот стандарт включен объем образования «примерно на три с минусом». Именно этот стандарт и будет финансироваться государством. Он официально «не предусматривает возможности поступления в ВУЗ». Все дополнительные занятия войдут в «школьный компонент», который будет оплачиваться родителями.
Наконец, в завершение нам было сообщено, что «мы живем в эпоху постмодерна, а сейчас главное – игра. Вот и будем играть по новым правилам. Не надо портить себе нервы».
Подельник Гитлера Генрих Гиммлер писал в мае 1940 г. в меморандуме «Об обращении с инородцами на Востоке»: «Для ненемецкого населения Востока не должно быть обучения выше, чем четырехклассная народная школа. В этой народной школе должны учить лишь простому счету до пятисот, написанию своего имени и тому, что господь бог требует слушаться немцев и быть честным, прилежным и порядочным. Умение читать я считаю излишним. Никаких других школ на Востоке вообще не должно быть».
Что ж, Гитлер и Гиммлер нашли достойных преемников в лице Грефа, Кудрина, Фурсенко и Путина. Не исключено, что и конец их ждет одинаковый.
Комментарии
не смешите мои тапочки, где лечатся чиновники? а учатся их вылупки? т.е. о каких таких отечественных вообще может идти речь?
Вспоминается старая несмешная сказка про злых и глупых детей, которые стали править ранее вполне благополучной страной...
У власти по возрасту уже не дети, а бывшие мажоры, накупившие дипломов и даже не догадывающиеся, насколько они глупы. И начинаются эксперименты со сдвигами часовых поясов, переименованиями, закупкой импортных военно-морских цацок, требующих импортной же горючки... А цель одна — сожрать поболе, а что не сожрали — понадкусывать, загадить, испортить...
Очень печально все это...
Тогда . какого они учатся в Гарвордах и Сорбонах? Ехали бы учится в Африку.
Прежде всего, было четко сформулировано желаемое (реформаторами) место России в мире. Россия – это не страна, поставляющая ресурсы и гастарбайтеров, как Украина и Молдавия, но в то же время и не страна с инновационной экономикой (к таким счастливым землям относятся США, Швейцария и др.), а государство, в котором производится то, что изобретается в «первом мире». Следовательно, России нужны не научные работники, а квалифицированные рабочие. А наш народ хочет в ВУЗы – сейчас туда поступает 65% выпускников школ. Значит, следует переломить ситуацию.
С 1 сентября 2007 г. введен в действие закон об обязательном 11-летнем среднем образовании (вместо обязательного 9-летнего неполного среднего). Нам прямо разъяснили, что это предвыборный ход, и что «наше государство, по своему экономическому развитию, неспособно содержать 11-летнее среднее образование». Для сокращения расходов на образование (что якобы является «целью любого государства») будет найден обходной путь. Уже 11 сентября 2007 г. Государственная дума должна рассмотреть разработанный министерством образования федеральный стандарт среднего образования. В этот стандарт включен объем образования «примерно на три с минусом». Именно этот стандарт и будет финансироваться государством. Он официально «не предусматривает возможности поступления в ВУЗ». Все дополнительные занятия войдут в «школьный компонент», который будет оплачиваться родителями.
Наконец, в завершение нам было сообщено, что «мы живем в эпоху постмодерна, а сейчас главное – игра. Вот и будем играть по новым правилам. Не надо портить себе нервы».
Подельник Гитлера Генрих Гиммлер писал в мае 1940 г. в меморандуме «Об обращении с инородцами на Востоке»: «Для ненемецкого населения Востока не должно быть обучения выше, чем четырехклассная народная школа. В этой народной школе должны учить лишь простому счету до пятисот, написанию своего имени и тому, что господь бог требует слушаться немцев и быть честным, прилежным и порядочным. Умение читать я считаю излишним. Никаких других школ на Востоке вообще не должно быть».
Что ж, Гитлер и Гиммлер нашли достойных преемников в лице Грефа, Кудрина, Фурсенко и Путина. Не исключено, что и конец их ждет одинаковый.
"На что вам книги умные?
Вам вывески питейные
Да слово «воспрещается»,
Что на столбах встречается,
Достаточно читать!"