А вот у меня такая история. Когда я уехал учится в Питер, мои родители пригласили жить домой уже взрослого детдомовца, как раз в период перед отправкой его в армию. Оказался хороший парень, жил довольно продолжительное время в моей комнате, родители ни чего плохого не вспоминают. Кем он стал, как живет не знаю, но вот такая история- бывают и исключения.
Проблема воспитания таких детей в том, что они просто не знают КАК жить не иждивенцем.
На чьем примере им наблюдать как работают, устают взрослые люди, добиваются, падают от усталости, приходя домой, чтобы купить новую машину?
Им просто не показывают эффективную схему жизни.
На словах "Надо работать чтоб стать человеком!"- не объяснишь КАК этот процесс происходит, зарабатывания и работы.
Не обойтись никакими воспитателями, чтобы создать полноценного члена общества. Необходимо проживание в семье.
Патронатные семьи- хороший проект в РФ, но, пока дети из приютов так антисоциальны... Я бы не рискнула взять в семью. Вот тут недоработка именно социальной системы приютов. Не привит ни этикет, ни банальное воспитание. Я не готова менять детей. Я готова взять ребенка чтобы он учился быть человеком, а не иждивенцем.
Вообще эта налаженная общность передачи ценностей внутри интернатов- нерушима. Одно испорченное поколение учит последующие понятиям детского дома.
Как бы так... Чтоб заново начать детский дом. На пустом месте с неиспорченными интернатом детьми. Утопия...
Хотя знаю один московский детский дом. Совершенно по такой схеме и созданный.
Офицер ФСБ с друзьями-бизнесменами открыл детский дом, куда свозил детишек-сирот с мест, где проходили спецоперации- Северный Кавказ(Ингушетия,Чечня) и Осетия.
Вот там, когда дети не приучены жить интернатовскими понятиями, а просто осиротели в ходе войн, совершенно нормально общаются и живут.
Усыновить детей из подопечного детского дома бизнесменам не дали- они неженатые, хоть и обеспеченные. Неженатым мужчинам не дают права даже патронировать детей. Уж сколько копий сломано, но по нашим законам- ребенку лучше быть в детском доме, чем с приемным отцом, с обеспечением нянями, учителями, бабушками.
1) Если вы думаете что в приютах дети сидят на диване жопой кверху, то ошибаетесь. Они шьют, работают в поле и т.п., в зависимости от местности.
2) Если человек вьёбывает от рассвета до заката, падая от усталости, то: а) не факт что он успешный работник (в плане карьера\зарплата); б) у него нет времени на семью, он — не пример для подражания.
3) Ребёнок — не работник, не раб, не игрушка. Говоря экономическим языком, вы его дожны воспитать, обучить, чтобы он приносил доход.
Да знаю я чему их учат. Все эти уроки домоводства, включая поле- бестолковое дело, потому что они не учатся как "мама училась, потом работала специалистом, потом начальником", ментальных конструкций КАК шагать к успеху- у них нет. Что такое работать не жопой кверху на грядках, а мозгами, они реального примера- не видят! Воспитатели как пример зарабатывания денег головой? Максимум руками научат зарабатывать, а головой работать- не получают дети нормального сопровождения развитию личности.
Я говорю о полноценном воспитании с психологической точки зрения. Достичь может всего и сирота, но согласитесь, лучше б такого не было, в смысле не полных семей.
Я знаю адвоката, который входит в "Золотую пятерку" адвокатов Тюменской области, тоже из детского дома. Но он- осиротевший фактически, а не из плохой семьи, где права родительские отобрали.
А здесь описываются дети именно из асоциальных семей.
Сирота по воле судьбы, из хорошей семьи, — имеет больше шансов на полноценную жизнь, у него "память крови" другая, конечно, чем вытащенный на перевоспитание ребенок родителей-алкоголиков.
Описано бледно. Только общие черты. Да, в общем, и так всё ясно. Главная проблема — отсутствие у педагогов рычагов воздействия на воспитанников. У меня жена — школьная учительница. Те же проблемы. Семиклассник, за то что ему не позволили играть в футбол на уроке, прямо тут же в классе помочился в цветочный горшок с кактусом. И это приличная школа, с углублённым изучением иностранных языков. Я представляю, что творится в интернате. "Несколько человек из их группы в МГУ училось". Так это когда они в интернате то воспитывались??? Тогда не было грёбанной "заботы о правах подростков", и ученики были вполне вменяемы.
Работал 3 года в этой системе врачом после распределения, только при Союзе- мало что изменилось, дети росли ленивыми и лживыми, девочки "залетали" в 7-8 классе, воспитателям стоило больших трудностей по- тихому аборт провернуть. Были случаи имитаци полового акта в 1-2 классе. Часть девочек после школы занималась проституцией. С психикой проблемы процентов у 20-30 были. Ночной энурез у многих был- %10-15. Только тогда с проверками поспокойнее было, а разные правозащитники проходили курс лечения в психбольницах, поэтому воспитатели частенько детей побивали, но результат тот же самый. А еще там воровали все- дети передавали хорошую одежду через окно родителям- алкашам, воспитатели и повара тянули кто что мог, так что в интернат вбухивались немалые средства- как в черную дыру, а результат никакой- дети бросали учебу в ПТУ, работать не хотели, скалывались, "садились" и т.д. Очень немногие работали и зарабатывали, вели нормальную жизнь, но и такие попадались.
Вызываю Макаренко... наверное единственный человек за историю России и стран бывшего СССР кто взялся и с некоторым успехом стал решать проблему беспризорников.
Про переделывание — у человека по мере его развития существуют кризисные возраста при рождении, 1 год, в 3 года, в 6-7 лет, в 14 лет, в 18 и дальше во взрослой жизни. (сроки не совсем точные, давно уже это изучал)
Подготавливая почву психологически к моменту очередного кризиса можно изменить любого человека. Просто 20летнего сложнее чем 5летнего, но все равно можно, было бы желание
Генетически вообще не передается ничего точного и явного.
Ребенок талантливейших музыкантов воспитанный шахтерами не сядет в 15 лет за ф-но и не сыграет сходу лунную сонату. Но учеба в музыкальной школе будет (скорее всего но еще не всегда) даваться легче чем другим.
Если человек генетически имеет плохой след, достаточно уделять ему больше внимания и ставить воспитательно психологические барьеры на опасные очаги деятельности.
Если боитесь что ребенок может стать алкашем показывайте примеры кем он может стать если будет пить, не врите ребенку что от одной рюмки он алкаш, покажите на примере со стороны как одна рюмка сделает 2, 3, 10, 20 и до запоя.
Это все называется ВОСПИТАНИЕ. И оно способно на очень многое. Именно от этого зависит будет ли ваше чадо бутылки собирать или получит достойную работу.
Гения воспитать невозможно, но человека способного стать гением вполне.
И да, жаловать родителям на своих детей это вверх абсурдства — ВЫ их такими сделали. Если кажется что нет, то вы просто дальше своего носа не видите. Воспитание вещь глубокая, оно тесно связано с психологией человека, требует индивидуального подхода и учета очень многих факторов.
Плохо то, что потерян мужской педагогический состав (вспоминаем царских преподавателей в гимназиях и А.Макаренко). Еще в 60-х в школах и интернатах было много преподавателей-мужчин, причем, высококлассных. А сейчас там в основном тетки, которые с ситуацией сладить банально не могут. Плюс к этому они сами социально неустроены, поэтому свои эмоции и комплексы проецируют на детей.
Пока педагогика вновь не станет одной из приоритетных профессий в нашем государстве — ничего не изменится. Педагог должен быть обеспеченным человеком, иметь высокую квалификацию по профилю, прекрасно разбираться в детской психологии и правильном воспитании мальчиков и девочек (а не как у нас, воспитывают гермафродитов). Он должен иметь авторитет. Тогда и в школах и детдомах будет порядок.
О чем вы? Мы ориентированы на западный путь развития, а в Европе на первом этапе произошло разрушение традиционной семьи под благовидными лозунгами раскрепощения женщин, феминизма и пр. В результате, мужчина утратил прежнюю роль хозяина, перестал быть социально необходимым семье, а женщина стала не только свободной, но и фактически безмужней (даже состоя иногда в браке). Поэтому, никакой достойной педагогической роли европейский мужик выполнять не может ни дома, ни в школе. Далее в соответствии с законами логики произошло неизбежное — утрата роли обоих родителей, как хозяев для своих детей. Ювенальнгая юстиция везде действует по разному, а итог один — родитель больше не властен над ребенком и не может формировать его личность сообразуясь с собственными представлениями. Это касается и матерей. Хорошо это или плохо — решайте сами, издержки будут всегда. Ну, а следующий этап, касающийся государства , не за горами. Тем более, что свято место пусто не бывает. И последнее: не знаете ситуации в интернатах — не фантазируйте. Автор написал правильно — детки шантажируют персонал, который лишен возможности хоть как то наказать засранцев. А Ваш обеспеченный педагог со знанием психологии, если не будет прибегать к детской дедовщине, — очень скоро неожиданно для себя окажется под следствием, а возможно и в следственном изоляторе.
Какая ересь! Женщина получила равноправие с мужчиной по закону в СССР после Социалистической революции, в той же прогрессивной Франиции женщина стала правоспособной и дееспособной в 1938 году! Какие еще Европейские мужики? НЕ знаете ситуации — не фантазируйте.
А Вы не раздражайтесь. Никого свободная советская женщина в самой свободной в мире стране не интересует, равно как и законы СССР. Можно даже сказать, что в истории цивилизации эти законы малоизвестны. Зато о разрушении европейской семьи хорошо и с юмором писал Сирил Норткот Паркинсон в 50-х годах прошлого века. Тогда же и стали заметны некоторые негативные последствия феминизма. Впрочем, если вы феминистка, то мои слова, конечно, ересь. Даже хуже — атеизм.
Но Ваше высказывание "Никого свободная советская женщина в самой свободной в мире стране не интересует, равно как и законы СССР. Можно даже сказать, что в истории цивилизации эти законы мало известны"
Думаю не есть правда.
Я конечно сам примеров привести не могу.(Уж не обессудте)
Отношение в детям и старикам есть отражение общества в целом. Крайне высокое безразличие к этим двум группам показывает, что общество находится в крайне тяжелом болезненном положении.
общество уже скоро как 100 лет живет без понятия о чести и достоинстве, последние 20 лет оно старается выживать ложно усвоив один урок — "либо ты либо тебя". Сострадание, уважение, помощь. Сейчас это встречается только в узких социальных ячейках вроде семьи и то далеко не всегда. Положение очень болезненное
Про прокурорш понравилось. А ребенка после 3-х лет уже не переделаешь — если есть основа — будет нормальный человек, не смогли родители заложить, будет ублюдок.
Зря вы думаете, что нельзя исправить человека после 3-х лет. Я после 20 лет изменился. Был долбоебом еще тем. Сейчас учусь в Германии, еще и бесплатно.
долбоебство и полное отсутствие понятий о рамках и границах, а так же понятие о них и намеренное преступление — разные вещи.
не порицаю я несчастных детей, а ужасаюсь тенденции усиления зла вселенского. имхо, когда-нибудь мать-природа все исправит (угроза вымирания), если мы ее просто не уничтожим раньше.
Комментарии
А вот опыт Макаренко и трудовых колоний и лагерей припомнить стоит.
В конце-концов, тогда беспризорность обуздать удалось.
А правозащитников и прокурорских работников заслать бы на недельку другую на место воспитателей.
По-другому бы завыли!
ты их защищать должен ....
На чьем примере им наблюдать как работают, устают взрослые люди, добиваются, падают от усталости, приходя домой, чтобы купить новую машину?
Им просто не показывают эффективную схему жизни.
На словах "Надо работать чтоб стать человеком!"- не объяснишь КАК этот процесс происходит, зарабатывания и работы.
Не обойтись никакими воспитателями, чтобы создать полноценного члена общества. Необходимо проживание в семье.
Патронатные семьи- хороший проект в РФ, но, пока дети из приютов так антисоциальны... Я бы не рискнула взять в семью. Вот тут недоработка именно социальной системы приютов. Не привит ни этикет, ни банальное воспитание. Я не готова менять детей. Я готова взять ребенка чтобы он учился быть человеком, а не иждивенцем.
Вообще эта налаженная общность передачи ценностей внутри интернатов- нерушима. Одно испорченное поколение учит последующие понятиям детского дома.
Как бы так... Чтоб заново начать детский дом. На пустом месте с неиспорченными интернатом детьми. Утопия...
Хотя знаю один московский детский дом. Совершенно по такой схеме и созданный.
Офицер ФСБ с друзьями-бизнесменами открыл детский дом, куда свозил детишек-сирот с мест, где проходили спецоперации- Северный Кавказ(Ингушетия,Чечня) и Осетия.
Вот там, когда дети не приучены жить интернатовскими понятиями, а просто осиротели в ходе войн, совершенно нормально общаются и живут.
Усыновить детей из подопечного детского дома бизнесменам не дали- они неженатые, хоть и обеспеченные. Неженатым мужчинам не дают права даже патронировать детей. Уж сколько копий сломано, но по нашим законам- ребенку лучше быть в детском доме, чем с приемным отцом, с обеспечением нянями, учителями, бабушками.
2) Если человек вьёбывает от рассвета до заката, падая от усталости, то: а) не факт что он успешный работник (в плане карьера\зарплата); б) у него нет времени на семью, он — не пример для подражания.
3) Ребёнок — не работник, не раб, не игрушка. Говоря экономическим языком, вы его дожны воспитать, обучить, чтобы он приносил доход.
Мои родители развелись, когда мне было 4 года. Мама — воспитатель. Воспитывала одна, правда бабушка с дедом помогали.
Это не помешало мне без взяток самому поступить в университет, затем в аспирантуру, получить степень, найти приличную работу.
И я такой не один.
Многие мои сокурсники и одноклассники прошли тот же путь.
В какой это стране?
Лично знаю человека который детдомовский. Несколько человек из их группы в МГУ училось.
А здесь описываются дети именно из асоциальных семей.
Сирота по воле судьбы, из хорошей семьи, — имеет больше шансов на полноценную жизнь, у него "память крови" другая, конечно, чем вытащенный на перевоспитание ребенок родителей-алкоголиков.
Про переделывание — у человека по мере его развития существуют кризисные возраста при рождении, 1 год, в 3 года, в 6-7 лет, в 14 лет, в 18 и дальше во взрослой жизни. (сроки не совсем точные, давно уже это изучал)
Подготавливая почву психологически к моменту очередного кризиса можно изменить любого человека. Просто 20летнего сложнее чем 5летнего, но все равно можно, было бы желание
Родители алкаши — сын тоже будет.
Нет если его воспитывать иначе.
Генетически вообще не передается ничего точного и явного.
Ребенок талантливейших музыкантов воспитанный шахтерами не сядет в 15 лет за ф-но и не сыграет сходу лунную сонату. Но учеба в музыкальной школе будет (скорее всего но еще не всегда) даваться легче чем другим.
Если человек генетически имеет плохой след, достаточно уделять ему больше внимания и ставить воспитательно психологические барьеры на опасные очаги деятельности.
Если боитесь что ребенок может стать алкашем показывайте примеры кем он может стать если будет пить, не врите ребенку что от одной рюмки он алкаш, покажите на примере со стороны как одна рюмка сделает 2, 3, 10, 20 и до запоя.
Это все называется ВОСПИТАНИЕ. И оно способно на очень многое. Именно от этого зависит будет ли ваше чадо бутылки собирать или получит достойную работу.
Гения воспитать невозможно, но человека способного стать гением вполне.
И да, жаловать родителям на своих детей это вверх абсурдства — ВЫ их такими сделали. Если кажется что нет, то вы просто дальше своего носа не видите. Воспитание вещь глубокая, оно тесно связано с психологией человека, требует индивидуального подхода и учета очень многих факторов.
Особенно если посмотреть не отпрысков власть при держащих )))
Пока педагогика вновь не станет одной из приоритетных профессий в нашем государстве — ничего не изменится. Педагог должен быть обеспеченным человеком, иметь высокую квалификацию по профилю, прекрасно разбираться в детской психологии и правильном воспитании мальчиков и девочек (а не как у нас, воспитывают гермафродитов). Он должен иметь авторитет. Тогда и в школах и детдомах будет порядок.
Но Ваше высказывание "Никого свободная советская женщина в самой свободной в мире стране не интересует, равно как и законы СССР. Можно даже сказать, что в истории цивилизации эти законы мало известны"
Думаю не есть правда.
Я конечно сам примеров привести не могу.(Уж не обессудте)
Но боюсь Вы не правы
не порицаю я несчастных детей, а ужасаюсь тенденции усиления зла вселенского. имхо, когда-нибудь мать-природа все исправит (угроза вымирания), если мы ее просто не уничтожим раньше.