А в продолжении темы хочу добавить, что даже став воином, нужно сделать еще один шаг:
набраться сил и признаться себе, что ты ответственен за все, что делаешь — после этого вере не остается места внутри — приходит одновременно и глубокое понимание мира вокруг тебя и огромная тяжесть ответственности.
Это как когда ты уходишь в детстве от родителей и понимаешь, что чудес больше не будет и все делать придется самому, а не надеяться на помощь от родителей. Надеюсь, вы поймете аналогию.
А может признаться себе наконец в том, что не все зависит от тебя. Есть вещи "вне нашей компитенции", а то что мы можем сделать — малая часть из того что мы хотим. И тогда ваше "более глубокое понимание мира" превращается в почти полное незнание.
Понимание поведения человека, позволяет значительно упростить жизнь в обществе, но не ужели Вы реально думаете, что это не оставит места для Бога. Скажу больше, если хорошенько прислушаться к себе, все мотивы поведения человека можно отыскать, так как сам являешься человеческим существом, со всеми свойственными ему достоинствами и недостатками. Дело в другом, иногда мы сами в себе разобраться не в состоянии. Как определить что движет другим человеком? Например родитель ругается за шалость, что это, злоба или беспокойство за ребенка, или напускная строгость? Даже если маститый психолог, посвятивший изучению поведения человека всю сознательную жизнь, у Вас все равно будет чему удивляться.
Согласитесь, знание причин поведения человека, не дает вам полной уверенности в собственных силах. Человек очень зависит от обстоятельств, которыми может быть окр. среда, состояние здоровья, общество и пр. Он не в силах влиять на всю совокупность этих обстоятельств, он может только стараться двигаться в выбранном направлении в меру своих скромных возможностей. Если мир — хаос, то направленное движение порождения хаоса(человека) в хаотически изменяемой среде — бесполезные брыкания, не имеющие смысла. Если окр. мир и сам человек не случайны, то не случайны и те обстоятельства в которые он попадает, и те люди с которыми его сводит провидение. От каждого поступка есть отдача, у каждого движения появляется смысл.
Вообще то моя дивизия (ОМСДОН) была поднята по тревоге 29 февраля 1988 года, и переслана в Карабах, не было там десантников и диверсий, и перестрелки между регулярными войсками, и тыла не было. Были столкновения между Айзерами с Армянами, были избиения одних сторон и других, солдат правда не трогали, даже никто не был ранен, до самых событий Тбилиси, солдатам тогда даже боевых патронов не выдали. Так что рассказ про тяжелый распад СССР в Карабахе не совсем верен.
А становление мужчины в Советской школе, я сам прошел, но похвалятся батюшке о своей браваде, как набил морду опричнику, и как карабкался в школьной иерархии, утверждая, кто чмо, а кто правильный пацан, не по христиански это. Существуют другие методы воздействия на людей, убеждение с помощью слова, и просто разговор, и это не пустой звук. То что я добивался кулаками, я не считаю победой, то что я добился — силой убеждения, вот это победа!
Я вырос в Советском Союзе, школа у меня была не лучшая, это сейчас она гимназией называется, а служил во Внутренних Войсках. В школе меня терпеть не могли преподы и большинство учеников. Те ученики, которые со мной были в одном кругу, сейчас работают на лучшие компании мира, и очень обеспеченные люди.
Я действительно в 6-7 классе разговаривал с хулиганами словом и убеждением, которые со мной в драки лезли.
Результат, без мордобоя, я смог довести дело до нормального решения вопроса, в нескольких случаях: 7й класс, это уже практически взрослые люди.
А про ходить на другой ресурс и убеждение в правоте заблудших, почитайте — (Мф. 7:6)
>Я действительно в 6-7 классе разговаривал с хулиганами словом и убеждением, которые со мной в драки лезли.
Тут уж мне с трудом верится, что Вы убеждали хулигана, пытающегося самоутвердится за Вш счет, что он не прав. Я хорошо помню 7 класс, физическая сила играла далеко не последнее место в иерархии класса. К тому же в статье приведен случай a) изначально недружелюбного отношения, б) коллектив считал парня стукачом. Как бы вы, интересно, убеждали?
Из комментариев автора: "Кстати, история о. Виктора абсолютна правдива, и раненый был, и тащил он его, и ущелье это было. может где в обстаятельствах и соврал, но только в мелочах. и встреча с этим азербайджанским спеназером действительно однажды состоялась."
>Я хорошо помню 7 класс, физическая сила играла далеко не последнее место в иерархии класса.
Во первых, 7й класс это те что мы ходили в 6й (раньше у нас был такой нулевой класс, теперь он первым называется).
Во вторых, даже при напряжённых отношениях, ваши оппоненты не всегда вас хотят бить, тут не надо утрировать, нужно быть просто грамотным политиком, в таком возрасте задатки решения вопросов политическим путём, как раз и образуются.
В чём важность моего школьного опыта была, то что я сегодня могу решать, довольно сложные конфликтные ситуации на работе, кулаки и бравада и звериный взгляд тут мало помогут, а могут как раз таки навредить.
А про историю Виктора, из кавказского конфликта, я ничего утверждать не буду.
Но я знаю только одного человека, который был действительно ранен, но не пулей, а арматурой по голове получил, за это он получил орден Красной Звезды, потому что сзади него стоял ротный.
Все случаи героизма конца 80х, они известны и можно в Архиве Вооруженных сил узнать подлинную историю, потому что люди получали правительственные награды, если таковые случаи были. Моя дивизия действительно участвовала в боевых действиях в конце 80х, но в Узбекистане, а до того был детский лепет, в том числе включая Тбилиси.
Кстати я могу поведать подлинную историю, что произошло в Тбилиси, там действительно был ОВ из группы CH, которую привезли из Спиттака, и нашенский нач. штаба под.полковник Бакланов просто по идиотизму спутал маркировку ящиков, думал, что там черёмуха, из за этого Баклана погибло 20 человек.
То что моя история не брехня, я могу поведать в/ч в которой проходил службу — 3419. В Интернете я уверен, что можете найти массу подтверждения моим словам.
Мне не особо нравиться, когда народ передёргивает реальностью и историей, особенно если история свежа в памяти.
Что бы с вами по "нормальному" базары вели требуется иметь некий статус. А статус в данном случае можно заработать единственным способом. Кстати у детей несколько ИНАЯ психология....
Я к тому что если б в конце 30 им дали по морде то в 41 их не пришлось бы стрелять. И я не вижу принципиальной разницы между теми "заблуждавшимися" и новыми... Я говорю о том что к сожалению до многих слова не доходят пока нос не сломаеш.
О Советской школе? А я решил что о взаимоотношениях людей, с целью донести некие ОБЩИЕ истины.... или я неправ?
Комментарии
набраться сил и признаться себе, что ты ответственен за все, что делаешь — после этого вере не остается места внутри — приходит одновременно и глубокое понимание мира вокруг тебя и огромная тяжесть ответственности.
Это как когда ты уходишь в детстве от родителей и понимаешь, что чудес больше не будет и все делать придется самому, а не надеяться на помощь от родителей. Надеюсь, вы поймете аналогию.
они не сделали того шага, о котором я сказал.
"глубокое понимание мира" — не имею ввиду "полное знание основ мироздания", а понимание человеческого поведения и почему ты сейчас здесь, а не там.
Хотел сказать, что начинаешь видеть
почему этот человек тебе желает зла,
почему этот ребенок злится на родителей,
почему эти убивают и не думают о гуманности...
"Понимаешь" почему так поступает человек, понимаешь, что могло его привести к этому выбору.
Понимаешь, что вся жизнь складывается из каких-то мелочей, и делают эти мелочи люди,
что случайностей нет — есть стечение обстоятельств,
и тебе не нужно прибегать к объяснению через божественные вещи.
Получается так, что если ты понимаешь почему человек что-то делает, то совершенно невозможно на него за это злиться (а так иногда хочется))).
Согласитесь, знание причин поведения человека, не дает вам полной уверенности в собственных силах. Человек очень зависит от обстоятельств, которыми может быть окр. среда, состояние здоровья, общество и пр. Он не в силах влиять на всю совокупность этих обстоятельств, он может только стараться двигаться в выбранном направлении в меру своих скромных возможностей. Если мир — хаос, то направленное движение порождения хаоса(человека) в хаотически изменяемой среде — бесполезные брыкания, не имеющие смысла. Если окр. мир и сам человек не случайны, то не случайны и те обстоятельства в которые он попадает, и те люди с которыми его сводит провидение. От каждого поступка есть отдача, у каждого движения появляется смысл.
Делай
Я бы немного перефразировал библию:
"Возлюби врага своего, потому как он дает тебе шанс стать сильнее".
Автор этим шансом воспользовался, я — нет.
Очень правильную позицию по этому вопросу, на мой взгляд, дает Кастанеда в учении "пути воина".
Но не всем так везет.
А становление мужчины в Советской школе, я сам прошел, но похвалятся батюшке о своей браваде, как набил морду опричнику, и как карабкался в школьной иерархии, утверждая, кто чмо, а кто правильный пацан, не по христиански это. Существуют другие методы воздействия на людей, убеждение с помощью слова, и просто разговор, и это не пустой звук. То что я добивался кулаками, я не считаю победой, то что я добился — силой убеждения, вот это победа!
Вы уверены, что говорите об учениках седьмого класса школы?
>Так что рассказ про тяжелый распад СССР в Карабахе не совсем верен.
У Вас есть замечательная возможность развеять сомнения, зайдя по ссылке "источник", спросить автора статьи лично.
Я действительно в 6-7 классе разговаривал с хулиганами словом и убеждением, которые со мной в драки лезли.
Результат, без мордобоя, я смог довести дело до нормального решения вопроса, в нескольких случаях: 7й класс, это уже практически взрослые люди.
А про ходить на другой ресурс и убеждение в правоте заблудших, почитайте — (Мф. 7:6)
Тут уж мне с трудом верится, что Вы убеждали хулигана, пытающегося самоутвердится за Вш счет, что он не прав. Я хорошо помню 7 класс, физическая сила играла далеко не последнее место в иерархии класса. К тому же в статье приведен случай a) изначально недружелюбного отношения, б) коллектив считал парня стукачом. Как бы вы, интересно, убеждали?
Во первых, 7й класс это те что мы ходили в 6й (раньше у нас был такой нулевой класс, теперь он первым называется).
Во вторых, даже при напряжённых отношениях, ваши оппоненты не всегда вас хотят бить, тут не надо утрировать, нужно быть просто грамотным политиком, в таком возрасте задатки решения вопросов политическим путём, как раз и образуются.
В чём важность моего школьного опыта была, то что я сегодня могу решать, довольно сложные конфликтные ситуации на работе, кулаки и бравада и звериный взгляд тут мало помогут, а могут как раз таки навредить.
А про историю Виктора, из кавказского конфликта, я ничего утверждать не буду.
Но я знаю только одного человека, который был действительно ранен, но не пулей, а арматурой по голове получил, за это он получил орден Красной Звезды, потому что сзади него стоял ротный.
Все случаи героизма конца 80х, они известны и можно в Архиве Вооруженных сил узнать подлинную историю, потому что люди получали правительственные награды, если таковые случаи были. Моя дивизия действительно участвовала в боевых действиях в конце 80х, но в Узбекистане, а до того был детский лепет, в том числе включая Тбилиси.
Кстати я могу поведать подлинную историю, что произошло в Тбилиси, там действительно был ОВ из группы CH, которую привезли из Спиттака, и нашенский нач. штаба под.полковник Бакланов просто по идиотизму спутал маркировку ящиков, думал, что там черёмуха, из за этого Баклана погибло 20 человек.
То что моя история не брехня, я могу поведать в/ч в которой проходил службу — 3419. В Интернете я уверен, что можете найти массу подтверждения моим словам.
Мне не особо нравиться, когда народ передёргивает реальностью и историей, особенно если история свежа в памяти.
— Вы неправы...
Хрясь левой
— опомнитесь...
с ног сбили и ногами... устали и пошли по своим делам...
А ты лежишь и думаеш... наверно слова не те подобрал.
Фашистов в 41 надо было убеждать... Ползти за ними на коленках до Урала и убеждать.
О Советской школе? А я решил что о взаимоотношениях людей, с целью донести некие ОБЩИЕ истины.... или я неправ?