Зато молодому преподавателю (английского, например) можно подрабатывать, преподавая русский своим же студентам. Так фактически уже и происходит, лет десять уже, когда приезжают учиться платники из-за границы, с далеких, но богатых окраин России и т.п...
ничо страшного, что в ВУЗы поступят обманщики, это не ВУЗовское дело — по этому поводу волноваться.
На первой же сессии тупиц отсеят — и могут объявить дополнительный набор, если вдруг окажется что учить некого.
Убрать человеческий фактор из системы оценки знаний учащихся — благая идея и надо бороться не за ее компроментацию, а за ее правильное, изощренное, бескомпромиссное использование.
Всё так — отеят, только вот незадача — человек, место кооторого занял будущий отсеянец, уже либо пойдёт в другой ВУЗ и следовательно не осуществит мечту (а возможно ведь и новый Энштейн мог бы быть), либо в сапоги, где из него выбьют всё оставшееся желание учиться. Так что реформа образования правильная и уже очень сильно радует тех её продвиженцев, что сидят в кремле. Такими темпами мы лишимся всех военных и космических достижений уже в течении 10-20 лет.
Ситуация с отчислением студента немного схожа с увольнением сотрудника. А представьте, если в группе половина не знает русского, и знать не желает, в принципе. И те, кто приходит на лекции, смотрят на препода по физике, как на барана, которому в начале семестра неофициально пообещали "собрать денег", а если не соберет, то побрить неаккуратно... Препод, тем временем, тоже человек, и если отчислит одного — возможно, так и надо. Но полгруппы?
У нас учился один такой ребенок гор. Тупой как дедушкина сабля. Каждый год его собирались выгонять и... и оставляли. В критический момент приезжал папа. Привозил барана. И все — сдал на пять.
...
Так что не отсеят. Папа барана привезет. И не отсеят.
Раньше члены приемных комиссий гребли деньги, а теперь это уплыло на перефирию. Вот члены и возмущаются. А разогреть недовольство в обществе легче всего нацистскими выкриками, коими эта статейка полна. А то что в России взятки берут все, включая милицию и учителей, общеизвестно. Значит надо систему сдачи ЕГЭ разрабатывать с учетом тотального жульничества. Например присылать вопросы из монестерства за 5 минут до экзамена на факс установленный в классе, где этот экзамен сдают, в присутствии всех абитуриентов. Я в Штатах учился и мы сдавали все экзамены на компах прямо у себя дома. В начале пробовали, естественно, жульничать, но ничего не получалось, у всех вопросы разные. Так и пришлось самому учиться, что только потом пошло на пользу. А миллион вопросов можно напистаь, что это проблема что ли?
Прошу не путать учителей и преподователей! Как педагог по образованию, могу смело сказать, что в штатах система образования хуже Советской в стомильонов раз!
Ну да, ЕГЭ — плохо. А когда школы "натягивают" успеваемость и выпускают в свет неграмотных хорошистов и полуграмотных отличников, это хорошо, что ли? Или когда "чурки понаехали" — то "с этим зоопарком работать не буду!". А когда валят толковых (но безденежных ребят) ради тупых, ленивых, но проплаченных новорусских, — тогда, понятно, "с этим зоопарком работать буду!" Так, штоле? :)
ЗЫ Я не за ЕГЭ и не за неумеющих заявление написать по-русски 90-очковых горячих парней. Просто однобоко уж как-то: "отмените ЕГЭ, верните старую кормушку! Новая непривычна и выглядит... чумазо как-то"
Не секрет, что законы государтсва определяют жители столицы. Достаточно вспомнить "померанчевую революцию" в Украине. В Москве проживает только 7% русских, а остальные...
На данном примере можно видеть: как "всенародно избранный русский президент" Давид Ааронович Мендель и его "народ" организовывает "русский" порядок и законность.
Так где проблема? С такими знаниями все "отличники" вылетят после первой сессии, если в ВУЗе образование серьёзное! А если не серьёзное — нафига вам такой ВУЗ? А тем кому не повезло остаётся идти на вечерний и переводиться по ходу обучения. Заодно и работать можно. Выход есть всегда
Ну ты даешь ;) Прямо представляю себе состояние профессора, который выгнал с первой сессии человек 20 чеченов или дагестанцев и, в один прекрасный вечер, встречающий толпу родственников из дальних аулов, почему-то не довольных его решением...
Еще в советское время в ВУЗе, в котором я учился, в одну сессию было отчислено процентов 20 потока. Причем все они были кавказцами. Те накатали телегу в Минвуз, приехала комиссия, декана сняли (национальная рознь и ты пы), всех восстановили...
Отчисляет администрация, за хроническую неуспеваемость. Двух семестров хватит, чтобы "родственники" поняли, что этого вундера нужно обратно домой отправить?
Проблема не в том, что чурка вылетит при первой сессии (кстати взятки экзаменаторам еще никто не отменял), а в том, что талантливый человек не поступит сюда на высоковостребованную специальность, и вынужден будет пропустить год или идти в эти самые агрономы или механизаторы.
Вообще-то я тоже противница ЕГЭ (тем более, что сама-то экзамены сдавала — так почему кто-то должен быть избавлен?!)
Но вот у сослуживицы дочке (9 класс) на экзамене по французскому поставили 4. По словам членов комиссии, девочка всё ответила отлично (причём по-французски!). Но председатель комиссии, завуч, задала дополнительные вопросы:
1) какие диалекты есть во Франции,
2) почему такой-то диалект получил своё название,
3) прозвище тамошнего правителя.
Девочка всё ответила (напоминаю — по-французски), но на третий вопрос имя назвала, а вот прозвище — нет. И получила 4.
А давайте развивать ситуацию: приходит эта дочка на иняз поступать. И вот стоит она, четыре (допустим) года учившая фразцузский, вот стоит рядом с ней еще одна, закончившая спецшколу с углубленным изучением, и рядом стоит Дунька. Вот только засада — теперь то всем плевать и на спецшколы и на уровень подготовки. А дуньке марьиванна поставила пятерку — потому что она у нее была лучшей ученицей.
Заметьте, я не говорю что все куплено и все нечестно. Но ведь уровень подготовки в столичных гимназиях и сельских школах немного разный. А ЕГЭ покрывает только общие дисциплины. Вот и получится, что ребенок с первого класса готовившийся стать программистом\переводчиком с японского\историком-искусствоведом не станет им, просто потому что его уровень подготовки в этих областях уже никого не интересует. А ребята из глубинки пойдут на эту специальность как раз потому, что "зацепиться в столице"
На самом деле в глубинке нет таких гимназий, как в Москве, но дети тоже не глупые. У меня племянница по ЕГЭ не дотянула по баллам(хотя и с золотой медалью), была альтернатива. Пришлось сдавать экзамены, и поступила(в МФТИ конкурс неслабый). первый курс закончила с одной четверкой. Не многие из тех кто поступил по результатам ЕГЭ дотянули до таких оценок.
Довайте, не надо! Сча сельские школы укомплектованы лучше столичных! Из первых рук знаю. И учителя там очень хорошие. И, кстати, мужики исчо остались, кто от армии косил после вуза, да и прирос к детям. А чему научит пацана батальон баб в столичной гимназии? Вот и стоит он потом в универе у доски — слёзки утерает, а тушь а по щекам стекат.
А почему Вы считаете, что такой вопрос не попадет в ЕГЭ? Правильно, не потому что его машина задаст или распределит, а потому что задача стоит _нивелировать_, усреднить образование. Отличники на общем фоне будут блистать, но, тем не менее, могут и не пройти — мест нет, буквально перед носом закончились. Именно с той же вероятностью можно наткнуться на стерву в приемной комиссии на экзамене, если экзамен очный. Если только нет установки высшего руководства института не брать таких-сяких-этаких — тогда стервозность оправдание, но не тому, о чем мы здесь... ;)
Комментарии
На первой же сессии тупиц отсеят — и могут объявить дополнительный набор, если вдруг окажется что учить некого.
Убрать человеческий фактор из системы оценки знаний учащихся — благая идея и надо бороться не за ее компроментацию, а за ее правильное, изощренное, бескомпромиссное использование.
...
Так что не отсеят. Папа барана привезет. И не отсеят.
Поэтому она делает все, чтобы помешать работе образования.
ЕГЭ — средство для этой цели.
ЗЫ Я не за ЕГЭ и не за неумеющих заявление написать по-русски 90-очковых горячих парней. Просто однобоко уж как-то: "отмените ЕГЭ, верните старую кормушку! Новая непривычна и выглядит... чумазо как-то"
На данном примере можно видеть: как "всенародно избранный русский президент" Давид Ааронович Мендель и его "народ" организовывает "русский" порядок и законность.
Так и хочется крикунть: Да зравствует Россияния!
Это все Питерские! ;)
PS: Я ничего не имею против умных девушек. Обсолютно! Но есть же всем хочетсо! Вот и будут недаборы "Добирать".
Но вот у сослуживицы дочке (9 класс) на экзамене по французскому поставили 4. По словам членов комиссии, девочка всё ответила отлично (причём по-французски!). Но председатель комиссии, завуч, задала дополнительные вопросы:
1) какие диалекты есть во Франции,
2) почему такой-то диалект получил своё название,
3) прозвище тамошнего правителя.
Девочка всё ответила (напоминаю — по-французски), но на третий вопрос имя назвала, а вот прозвище — нет. И получила 4.
И вот задумалась я, так ли плох ЕГЭ...
Заметьте, я не говорю что все куплено и все нечестно. Но ведь уровень подготовки в столичных гимназиях и сельских школах немного разный. А ЕГЭ покрывает только общие дисциплины. Вот и получится, что ребенок с первого класса готовившийся стать программистом\переводчиком с японского\историком-искусствоведом не станет им, просто потому что его уровень подготовки в этих областях уже никого не интересует. А ребята из глубинки пойдут на эту специальность как раз потому, что "зацепиться в столице"
А еще говорит превеД )))))))))))))))))))))
Тогда он точно, исключение из правил!!!!
(или всё-таки очепятка?)))