Но большая часть населения откровенно тупа и неэрудирована, и при этом уверена в своей высокообразованности.
Поскольку образование изначально бессистемно, у них зачастую нет строгой картины мира. Например, они, если даже и слышали (видели фильмы?) о Юлии Цезаре и Карле Великом, то не скажут, кто из них жил раньше. Или худо-бедно разбирающийся в физике полный профан в биологии или астрономии.
Потому что в списке обязательных школьных предметов нужно выбрать только 2-3 серьезных и учить только их, и плюс еще кучу мусора, типа труда-пения-рисования и проч. ерунды.
Похожая картина и в высшем образовании. Узкая специализация по выбранному профилю и почти полное незнание чего-либо даже в смежных областях, не говоря уже об отвлеченных материях. Например, врач может совершенно не знать, что такое Мадагаскар, потому, что в школе выбрал биологию вместо географии, а соответствующий мультик с детьми не смотрел, потому что в это время увлеченно читал очередной выпуск "Дайджест ухогорлоноса."
Поэтому среди американцев трудно найти интересного и эрудированного собеседника, у которого к тому же голова свободна от штампов и американского пропагандистского бреда.
Бессистемна... Ню-ню. Есть вполне определенный набор обязательных предметов и дисциплин, которые каждый студент обязан пройти. Без этого его на следующий уровень не пустят. То есть он не пойдет из колледжа в университет или не получит диплом об окончании колледжа. Этот набор зависит от специальности (major). Но всегда есть выбор в пределах предмета. Ну, например, можно взять историю США до гражданской войны или после нее. Зачет получен — извольте на следующую ступень. Насчет узкой специализации — это, действительно, весьма приветствуется. Зато в своей области этот специалист знает предмет куда глубже нашего. Разумеется, с опытом приходит и глубина знаний, но американцы живут по принципу "здесь и сейчас". Именно поэтому работодатель ищет специалиста в конкретной области, а не всезнайку. Еще Гете говорил: "Специалист подобен флюсу — полнота его однобока". Однако трудно подозревать его в американском происхождении. Чтобы найти интересного американца, нужно найти того, интересы которого совпадают с твоими. Один мой знакомы дружил с миллионером-американцем, который мог два слова связать только говоря о двух предметах — о его бизнесе и о брильянтах. Бизнес был делом, способом зарабатывать на жизнь, а брильянты — для души, хобби. И то и другое он знал досконально. И его, действительно, чертовски интересно было слушать. Они не тупые, у них другой образ жизни. При их жесткой конкуренции растекаться мысью по древу — это прямая дорога к увольнению. От тебя ждут эффективной работы по специальности, по которой тебя взяли на работу. Если ты ухо-горло-нос, то никому нет никакого дела до того, что ты тонкий знаток животного мира Мадагаскара. И не нужно забывать, что они живут в долг. Ну, например, 30-летний кредит на покупку дома. Естественно, что потеря работы — это катастрофа. Вот они и не отвлекаются ни на что, кроме работы. Оттягиваются на пенсии, когда все кредиты выплачены и можно не гнаться за морковкой. Да, молодость проходит. Зато есть обеспеченная старость. Мы — разные и не надо мерить одним аршином.
"...Графа жизни Никиты Хрущева кажется оттиском выворачивающего внутренности катания на карусели, которое называется метаморфозой. Наименее удачной идей было освоение Девственных земель, где ожидалось произрастание молока и сливочного масла в неожиданных местах."
Зацепило, просто надо серьезно заниматься идеологией, воспитанием с самого раннего возраста! Радует только одно — образование в стране Россия идет по пути фундаментализации знаний, а не как в Украине — гуманизации (причем только на бумаге)
Американский университет — это учебное заведение, где русские профессора учат математике китайских студентов.
Во многом считается, что это результат "американской мечты" — успеха. Поэтому большинство американцев рвется в бизнес. Ведь для серьезного успеха в науке требуется куда больше времени и усилий. Да и миллионов в науке не заработать. А наука весьма востребована. Вот эту нишу и занимают приезжие. Вполне естественный процесс.
В Америке учеба дело добровольное. Тоесть, в старших классах ученеки сами себе выбирают комплект наук для изучения из сотен возможных. Есть районные Centr Advanced Technologies для тех кто рвется к знаниям (обычно при старшей школе), где ведутся занятия уже на университетском уровне и лаборатории оборудованны по самой верхней планке. И все это бесплатно.
Это звучит скорее как приговор образованию, чем преимущество. Потому, что:
1. Очень редко, когда желание изучать какой-либо предмет совпадает с возможностью учащегося.
2. Полученные знания часто не систематизированы, т.е. учащиеся просто хотят что-то учить (что на их взгляд кажется интересным), не зная где и как эти знания могут применять.
3. "лаборатории оборудованны по самой верхней планке", чтобы работать в таких лабораториях надо иметь серьезную как теоретическую подготовку, так и практическую, такой подготовкой обладает очень малое количество учащихся или студентов, все упирается в трудолюбие и постоянное желание получать новые знания. Но избалованные американские подростки очень редко используют такой шанс.
4. Преподаватели честно и добросовестно выполняют свой долг, но без лишнего патриотизма и рвения. Не хочешь учить — не надо. Преподаватели, учителя в нашей стране — это предел человеческого патриотизма, преданности своей работе, рабское уважение к начальству "сверху", поэтому наши учителя — остаются (обычно без личной выгоды) после работы с талантливыми ребятами и готовят их к олимпиада, конкурсам, выставкам, создают потрясающее ПО, создают новые разработки, еще чуть-чуть и ВД — будет наш:)))
1. Не понял, как это? Надеюсь речь не идет об изучении "чёрной магии"? )) А всё, что в пределах очень большого списка предметов на выбор вполне доступно.
2. Ну кто же позволит изучать одно только домоводство или одну только квантовую механику. Набор предметов обучения обязательно утверждается специалистом (кем-то вроде нашего завуча) и корректируется так, чтобы соответствовал будущей профессии.
3. Присутсвовал на одном стартовом занятии в химлаборатории. Ученики разбивались на группы и брали заказные исследования от разных компаний "Дюпон", "Дюрасел" и т. д. Причем исследования естественно платные и гонорары составляли десятки тысяч баксов, которые группа учеников получит по окончании исследования. Блин, нам бы так в советских 70х.
4. Езжу мимо школы, там у них два, три раза в неделю какие-то послеурочные мероприятия, соревнования и т.п. По соседству живет учительница, она сутра уезжает вместе со мной в 7 утра, а возвращается и в 6 вечера и в 8.
все бесплатно только после высшей школы, или гранд если дадут или бери студентческий лон и плати всю жизнь :( нетак все шеколадно! помотрим когда своих детей отправиш в универ.
ну-ну, из разряда зубоскальства мишки задорнова...
а может талантливым русским вяским умным студентам, докторам, профессорам и прочей липовой шпане просто встрянуть башкой (и многим тут посетителям), и спросить ся: а благодаря кому, собственно, такие амёбы, как [b]tix0n[/b], вообще попали в интернет, где и кем он был создан, кем был создан компьютер, операционка вин хр (или что там у вас), ну и другое по мелочи, — и какие фамилии всплывают. или это всё вам в советском союзе подарили заботливые брежневы, а потом горби, ельценюги-путинцы обновляли?
А ты сам когда своей башкой встряхивал? Когда у липовой шпаны учился? Или тебя с первого курса отчислили? Со школы у нас не отчисляют, до последнего тянут двоечников. Каждый второй программер в мире — это тот, кто получил образование в нашей стране. А ты хорошо биографию Билла Гейтса знаешь, начало его карьеры? Это чисто американское начало!
"Книга Исхода описывает путешествие и удивительные вещи, включая Десять заповедей, различные спецэффекты и строительство Суэцкого канала." — вообще это не кислый стёб, если кто понял =)
Комментарии
Но большая часть населения откровенно тупа и неэрудирована, и при этом уверена в своей высокообразованности.
Поскольку образование изначально бессистемно, у них зачастую нет строгой картины мира. Например, они, если даже и слышали (видели фильмы?) о Юлии Цезаре и Карле Великом, то не скажут, кто из них жил раньше. Или худо-бедно разбирающийся в физике полный профан в биологии или астрономии.
Потому что в списке обязательных школьных предметов нужно выбрать только 2-3 серьезных и учить только их, и плюс еще кучу мусора, типа труда-пения-рисования и проч. ерунды.
Похожая картина и в высшем образовании. Узкая специализация по выбранному профилю и почти полное незнание чего-либо даже в смежных областях, не говоря уже об отвлеченных материях. Например, врач может совершенно не знать, что такое Мадагаскар, потому, что в школе выбрал биологию вместо географии, а соответствующий мультик с детьми не смотрел, потому что в это время увлеченно читал очередной выпуск "Дайджест ухогорлоноса."
Поэтому среди американцев трудно найти интересного и эрудированного собеседника, у которого к тому же голова свободна от штампов и американского пропагандистского бреда.
— И все-то Вы знаете, и везде-то Вы побывали!
Хотя бы раз, хотя бы проездом был в США? Или опять Рабинович напел?
-ААААА , где мой моск ?????!!...,
Один факт. В американских аспирантурах собственно американцев достаточно мало, остальные — талантливые выпускники со всего мира.
Во многом считается, что это результат "американской мечты" — успеха. Поэтому большинство американцев рвется в бизнес. Ведь для серьезного успеха в науке требуется куда больше времени и усилий. Да и миллионов в науке не заработать. А наука весьма востребована. Вот эту нишу и занимают приезжие. Вполне естественный процесс.
1. Очень редко, когда желание изучать какой-либо предмет совпадает с возможностью учащегося.
2. Полученные знания часто не систематизированы, т.е. учащиеся просто хотят что-то учить (что на их взгляд кажется интересным), не зная где и как эти знания могут применять.
3. "лаборатории оборудованны по самой верхней планке", чтобы работать в таких лабораториях надо иметь серьезную как теоретическую подготовку, так и практическую, такой подготовкой обладает очень малое количество учащихся или студентов, все упирается в трудолюбие и постоянное желание получать новые знания. Но избалованные американские подростки очень редко используют такой шанс.
4. Преподаватели честно и добросовестно выполняют свой долг, но без лишнего патриотизма и рвения. Не хочешь учить — не надо. Преподаватели, учителя в нашей стране — это предел человеческого патриотизма, преданности своей работе, рабское уважение к начальству "сверху", поэтому наши учителя — остаются (обычно без личной выгоды) после работы с талантливыми ребятами и готовят их к олимпиада, конкурсам, выставкам, создают потрясающее ПО, создают новые разработки, еще чуть-чуть и ВД — будет наш:)))
2. Ну кто же позволит изучать одно только домоводство или одну только квантовую механику. Набор предметов обучения обязательно утверждается специалистом (кем-то вроде нашего завуча) и корректируется так, чтобы соответствовал будущей профессии.
3. Присутсвовал на одном стартовом занятии в химлаборатории. Ученики разбивались на группы и брали заказные исследования от разных компаний "Дюпон", "Дюрасел" и т. д. Причем исследования естественно платные и гонорары составляли десятки тысяч баксов, которые группа учеников получит по окончании исследования. Блин, нам бы так в советских 70х.
4. Езжу мимо школы, там у них два, три раза в неделю какие-то послеурочные мероприятия, соревнования и т.п. По соседству живет учительница, она сутра уезжает вместе со мной в 7 утра, а возвращается и в 6 вечера и в 8.
а может талантливым русским вяским умным студентам, докторам, профессорам и прочей липовой шпане просто встрянуть башкой (и многим тут посетителям), и спросить ся: а благодаря кому, собственно, такие амёбы, как [b]tix0n[/b], вообще попали в интернет, где и кем он был создан, кем был создан компьютер, операционка вин хр (или что там у вас), ну и другое по мелочи, — и какие фамилии всплывают. или это всё вам в советском союзе подарили заботливые брежневы, а потом горби, ельценюги-путинцы обновляли?
глохли б лучше, умный люмрен-пролетариат.
Очень напоминает перлы теперешних выпускников, типа: "Сталин — предыдущий председатель Госдумы, а Юрий Долгорукий — памятник Лужкову"